简介：

简介：文字应用题是数学知识与现实情境相联系．要求学生选择运算形式并执行计算以解决问题的习题，是数字题的延伸和拓展，这类题目不仅可以锻炼学生的计算能力，更重要的是在接近现实的情景中锻炼学生的数学判断和推理能力，从而达到培养学生数学思维和提高问题解决技巧的目的。但现在大多数的教科书

简介：加入WTO对我国来说．既是机遇又是挑战。加入世贸组织后．我们直接成为了经济全球化的一个重要组成部分．国际竞争将更加激烈。这种竞争．从表面上看是企业之间的竞争．但其背后是政府管理方式、机制、职能与效率的竞争。中国加入WTO以后．激励经济市场进程对政府的挑战和影响是深刻的．全方位的．它是对我国现有政府行为的传统性、保守性、非科学性的一次史无前例的挑战。对政府行为的准确定位是经济市场化生存的外力需要．因而．推进政府行为的变革是历史的必然。本文针对WTO．结合我国国情．从我国政府行为变革的必然性和必要性入手．分析了政府行为变革的途径及对策等。

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简介：3岁的幼儿还比较依赖父母和老师,而游戏是以独立或平行为主的方式进行的。4岁～5岁,进入中班了,孩子逐渐走离大人的身边,开始和同伴有较多的交往,这也就产生了交往所需的规则意识。但他们又不具备足够的能力,不能像大孩子那样自如地运用规则,所以,需要成人的引导。

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简介：英语中不规则句常常引起阅读障碍,不规则倒装句有5种情况,省略句可分为两种类型

简介：咬字、吐字与发声的关系相辅相成,"字正"的同时且要注意行腔的圆润,力求注意自然语言与歌唱语言的区别.字头、字腹、字尾三者的发声应与语音两方面同时训练,不可忽视任何一方.

简介：给出了正确的关联规则的基本描述,并指正文献[1]中给出的关联规则的算法过程描述中的谬误

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简介：在1997年安徽省初中数学竞赛中有一道几何选择题（见《中等数学》1998年第1期）如下:4.在等腰直角三角形ABC的斜边AB上取两点M,N,使∠MCN=45°,记AM=m,MN=x,BN=n.则图1以x,m,n为边长的三角形的形状是().(A)锐角三角形(B)直角三角形(C)钝角三角形(D)随x,m,n的变化而变化的

简介：有些习题看似平常，但如果能深钻进去，多思多想，就会发现多种思路与方法，现以人教版初中《几何》第二册第248页B组第2题为例加以说明。

简介：读张必华老师《引入参数巧证不等式》一文(见本刊1994年第2期)颇受启发。本文建立一个含参数的不等式,并以原文三道例题为例,说明其应用。

简介：伟大的革命导师马克思逝世一百周年了,由马克思和其战友恩格斯为我们开创的无产阶级革命事业已在全世界蓬勃发展。社会主义、共产主义不仅是一种理想,而且已成为广大革命人民的社会实践。没有革命的理论,就没有革命的运动。马克思主义的哲学是无产阶级革命理论的理论基

简介：用设未知数列方程(组)的方法解证某些平面几何问题，往往不但使问题得以顺利解决，而且显得快捷，同时在书写步骤方面也显得十分方便，请看下面的例子．

简介：常言道:"饭要一口一口地吃".面对千姿百态的分式不等式,如果一时难以"一步到位"达到证明目的,不妨探究"分步法",分成两步或多步,逐步实现证明目的.

简介：题目已知25cosA+5sinB+tanC=0,且sin2B-4cosAtanC=0,求证:tanC=25cosA.《中学生数学》2004年11月上期魏鑫同学联想到一元二次方程巧证了该题.笔者构造数列模型,也可得简巧证.证明由已知得

简介：第24届IMO试题中有一道脍炙人口的不等式证明题:设a,b,c,为三角形的三边长,试证

简介：本文拟用解析法将康托尔（M.B.Cantor1829～1920年,德国数学家、数学史专家）定理及其推广介绍如下:1.引理求一点P（x,y）,使到已知多边形A1A2…An的各顶点Ai（xi,yi）（i=1,2,…,n）的距离的平方之和为最小。解:PA12+PA22+…+PAQ2=〔（x-x1）2+（x-x2）2+…+（x-xn）2〕+〔（y-y1）2+（y-y2）2+…+（y-yn）2〕=〔nx2-2（x1+x2+…+xn）x+x12+x22+…+xn2〕+〔ny2-2（y1+y2+…+yn）y+y12+y22+…+yn2〕,

简介：用坐标法解证代数题,就是在坐标平面内,根据数、式、方程的几何意义,通过构造几何图形,利用图形的几何性质和解析几何知识,使问题得以解决。是数形结合的具体体现。(一)用两点间距离公式。