简介:〔摘要〕校本培训对整个学校的师资培养、教学建模、理念熏陶、氛围的涵育都具有至关重要的作用。作为关乎学校发展规划的决策层面,校本培训需要有与之相匹配的一个阶段内的顶层设计,明确目标,设计流程。同时,校本培训应符合校情特点,立足于工作岗位,具有较强的针对性,运用多种策略,力求教师发展与学校发展的统一。
简介:当前新课程改革中,共同解决问题型教学方法受到推崇,然而在实际教学过程中,也并未达到其理想的效果。本文试结合不确定性理论对其在主体参与角色变换的不确定性,教学目标的不确定性,教学对话情境的不确定性进行分析,以期达到改进教学方法的目的。
简介:课程改革的不断深入。关键在于拥有一支高素质的创新型教师队伍。我校努力构建教师学习共同体,它是由一个个教师群体构成的,以教师个体的专业成长为取向,以教师的合作精神为核心,成员分享彼此经验和资源,最终实现互促共进的学习共同体。近几年.我校在深化课改背景下的“实验共同体”构建,通过育人共同体的构建,探寻走进孩子心灵的育人智慧:教学共同体的构建,变革学生自主合作的学习方式;课程开发共同体构建.寻求学生个性发展的多元需求;专业联动共同体的构建.凝聚专家引领草根行动的实验力量。在构建灵动和谐的团队中,扎实开展多元个性的研训,使我校的课程改革朝着健康有序的方向积极推进.