简介:摘要情境教学法使学生身临其境或如临其境,给学生展示鲜明具体的形象(包括直接和间接的),使学生从形象的感知达到抽象的理性思维和顿悟,从而激发学生的学习兴趣,使学习活动成为学生自觉活动。
简介:摘要贯彻实施素质教育,提高初中学生英语学习能力,改变英语教学中存在的费时多收效低的状况,这是当前我国英语基础教育教学面临的重要任务。教师还要重视学困生英语学习策略的培养。本文对如何提高初中英语教学的有效性进行了探讨。
简介:摘要通过英语小组合作学习“说”任务设计在准备课前的“freetalk”和课文预习、在课文对话和自编的表演、在课后的作业与知识归纳中的设计,调动了学生学习的积极性,让他们懂得与人沟通、懂得互助、乐于与人分享,加深了他们对团队的归属感。利用小组合作学习“说”任务设计在课堂上的系列活动,培养学生的协作、沟通、尊重等人际交往的能力,促进学生良好品格的形成,发展学生核心素养。
简介:摘要课堂提问是一种教学方法和手段,是英语教学尤其是英语听说教学最常用的方法。笔者从教师角度出发分析了初中英语听说课课堂“沉闷”现象,发现教师课堂提问存在很多问题。最后提出了有效的可行性的课堂提问教学策略。
简介:摘要在初中英语教学中培养学生的口语能力是极其重要的,然而受诸多客观条件的制约,初中生英语口语的学习往往存在一系列问题。口语测试在苏州市中考中占有一定比重,因此,无论是从提高学生使用英语的语用能力还是从应试的角度,口语教学都显得尤为重要。笔者经过一个学期的课内外实践和研究,对初中英语口语教学有一些心得与反思。
简介:摘要在高中英语课堂教学中小组合作学习可以有效地对学生合作精神进行培养,自从新课改以后合作学习就进入了课堂活动形式中,同时这种方法还可以将学生的主体作用充分发挥出来,有效地对学生主动学习进行引导。但是很多学校只是表面工作,没有真正发挥出合作学习的效果。本文就合作学习在英语教学中的重要性进行了分析,并且探讨其具体应用的方面。