简介：[摘要 ]：目的：分析对哮喘患儿进行健康教育及家庭护理指导的效果。方法：随机选择我院 2019年 1月至 2019年 12月接诊的哮喘患儿 82例为临床观察对象，将患儿平均分成两组，对照组患儿采用常规方式进行护理，观察组患儿在常规护理方式的基础之上，加入健康教育以及家庭护理指导。结果：观察组患儿接受护理后，其康复的效果整体优于对照组患儿。结论：在对哮喘患儿进行护理的过程中，在常规护理方式的基础之上对患儿以及家属进行健康教育，同时对患儿家属进行家庭护理指导，能够有效提升患儿的康复质量。

简介：【 摘要 】 ：目的： 健康教育在人工髋关节置换护理中的应用效果。 方法： 将我院的 96 例 人工髋关节置换术 患者作为研究对象，分两组实施不同的护理方案，对照组实施传统护理，研究组实施健康教育方案干预措施。对两组患者的护理效果进行观察对比。 结果： 通过对两组研究对象的观察，研究组患者住院时间、术后出现并发症几率以及护理满意率，均优于对照组患者。两组的护理结果对比有明显差异（ P <0.05 ）。 结论： 人工髋关节置换术患者接受 健康教育护理干预，能够提高患者对健康知识的掌握，患者的住院时间更短，健康教育 在护理中发挥了积极的作用，值得推广应用。

简介：摘要 ： 目的 分析健康教育应用于慢性胃炎护理的临床效果。 方法 任选我院 60 例患者，均是于 2018 年 9 月 -2020 年 4 月接受慢性胃炎治疗的患者，均分两组，分析组患者 30 例给予健康教育，参照组患者 30 例给予常规护理，对比两组护理满意度、生活质量评分、知识了解程度评分。 结果 分析组护理满意度相较于参照组更突出，前者为 93.33%，后者为 73.33%，前后两组差异明显，有统计学意义 (P<0.05)。 干预前，分析组生活质量评分相较于参照组无明显差异 (P>0.05) ；干预后，分析组生活质量评分相较于参照组更优，分析组生活质量评分为 60.57±16.45 分，参照组生活质量评分为 49.64±13.25 分，前后两组差异明显，有统计学意义 (P<0.05) 。 分析组知识了解程度评分相较于参照组更高，分析组知识了解程度评分为 91.42±8.45分，参照组知识了解程度评分为 81.64±10.25分，前后两组差异明显，有统计学意义 (P<0.05)。 结论 健康教育应用于慢性胃炎护理的临床效果更突出，值得临床推广。

简介：【摘要】目的：探讨手术室实施健康教育可行性。方法：选取 2018年 2月至 2019年 2月医院收治 74例择期手术患者，按照随机数表法，将其分为甲组和乙组，每组 37例。给予甲组医疗护理模式，乙组围手术期 SHN模式。比较两组患者的护理满意度度。结果：经过比较，甲组的护理满意度明显低于乙组的护理满意度，差异具有统计学意义， p<0.05。结论：手术室实施健康教育可行性高，能够拉近护患关系，加强医患合作，消除患者焦虑、恐惧等消极情绪和对手术室环境的陌生感，提高护理治疗的安全性，增强患者治疗信心和信任感，提高护理人员的专业素养，实现护士的自我价值，值得在临床医学生推广和应用。

简介：摘要：就现阶段而言，积极开展高校学生心理健康教育具有重要作用，这不仅可以全方位推动学生的健康发展，同时对培养社会所需的综合型人才也发挥着巨大的积极作用。而在开展心理健康教育时，校医院应在其中扮演非常重要的角色，主要通过开设健康门诊、提升医生心理健康教育水平、将健康知识宣传与心理知识普及有机结合、将心理护理融入治疗等途径实现对大学生的心理健康教育。本文将着重从学生的心理特征这一角度着手，对进一步强化心理健康教育的目的以及重要性展开全面介绍，同时积极摸索校医院开展心理健康教育的有效方式，希望可以给各校医院在开展心理健康教育时提供一些建议和参考。

简介：摘要 ：目的：对妇产科护理在孕期健康教育中的实际应用效果进行分析。方法：对收治的 200 例孕妇进行分组治疗，分组采用随机抽取制度，分为观察组 100 人，对照组 100 人。其中，对照组采用的是常规的孕期保健措施，观察组是将孕期健康教育应用在了常规孕期保健措施的基础上，对两组产妇的分娩状况以及护理的满意程度进行系统比对。结果：经过对比，观察组和对照组的产妇分娩结果存在差别，其结果对比明显，差异具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）；观察组和对照组就产妇护理的满意程度具有较高的差异结果，差异具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。结论：将孕期健康教育应用于妇产科的护理之中具有较为明显的改善效果，对于产妇分娩的结果具有积极的影响，产妇对于护理中的满意程度有很大的提升，应该在妇产科的临床中得到广泛推广与应用。

简介：【摘要】目的：研究拆分对于老年人的高血压进行护理健康教育应用的效果。方法：取本院在2019.5—2019.10期间随机选用高血压住院的76例患者，随机分为两组，主要是为了对比干预前后的临床配合度、实时性，和血压的稳定程度等。以对照组38例实施传统的健康教育；以观察组38例在传统健康教育的基础上实施计划性健康教育。结果：实施前，两组患者的临床配合度、实时性和血压的稳定程度对比无统计学意义，对比差异P>0.05。实施后，对照组的、实时性和血压的稳定程度完全低于观察组，对比差异P

简介：【摘要】目的 评价疼痛教育对泌尿外科患者术后疼痛的影响。方法 选取 2019年 3月 -2019年 12月期间笔者所在泌尿外科收入的 72例患者作为研究对象，根据不同术后护理措施分成研究组和对照组，两组各 36例。对照组患者为常规护理干预，研究组在对照组基础上进行疼痛教育。比较两组患者术后视觉模拟评分（ VAS）、护理满意度。结果 术后 6h两组患者的 VAS评分相比， P＞ 0.05；术后 1d、 2d、 3d时，研究组患者 VAS评分与对照组相比， P＜ 0.05；研究组患者护理总满意度为 97.2%，高于对照组的 77.8%， P＜ 0.05。结论 疼痛教育能够有效改善患者术后疼痛，显著提高护理满意度，值得在临床中应用。

简介：【 摘要 】 目的： 本文研究的主要目的就是应用健康教育 对小儿高热惊厥患儿 的实际临床效果分析。方法：选择 2018-2019 年在我院进行收治的 小儿高热惊厥患儿， 共选择了 90 例作为研究对象，采用随机表法分为对照组（ n=45 ）和观察组（ n=45 ）。 观察组给予健康教育指导，对照组给予常规护理，对比两组患儿家长的满意度以及认知率。结果：观察组患儿家长的满意度以及认知率均高于对照组， P<0.05。结论：对小儿高热惊厥患儿行健康教育指导，护理效果十分显著， 非常值得在临床推广应用 。

简介：摘要：目的：分析围产期健康教育对孕产妇保健的影响。方法：本次研究选择我院2018年5月~2020年5月90例孕产妇患者为研究对象，根据管理方法随机将全部患者分为两组，各组患者45例，比较两组患者管理效果。结果：对照组总有效率为66.67%、观察组总有效率为93.33%，两组数据比较差异显著（P

简介：【摘要】目的： 探讨对护理留学生培养和教育管理模式，对其学生的综合素质和专业认可情况。 方法 ： 纳入时间为 2018 年 1 月至 2019 年 1 月，选取护理留学生 50 例，在所有学生培养中采取教育管理模式，对其实施前后护生自评优良率、护理专业正确认知情况。 结果： 实施后护生自评优良率、护理专业正确认知情况相比于实施前较优，组间差异性显著（ p ＜ 0.05 ）。 结 论 ： 在护理留学生培养中实施教育管理模式，提高教育管理的针对性、科学性、有效性，使整体护理品质提升，使护理队伍保持稳定。

简介：【摘要】目的：观察孕期健康教育在妇产科护理中的临床效果，探讨提高分娩质量的一种有效护理模式。方法：选取本站产科2020年1~12月的100例孕妇，随机分为A组（50例）与B组（50例），A组实施常规护理，B组加强孕期健康教育，对比两组孕妇的心理状态、产检依从性以及护理满意度。结果：B组护理后的SAS、SDS评分均低于A组，P

简介：摘要 目的 探究全程护理告知在产科对产妇健康教育的护理价值。方法 选取 2019年 6月至 9月在我院进行分娩的 100例产妇，将产妇随机分至常规组及研究组，各组 50例。对常规组产妇行常规健康宣教，对研究组产妇行全程护理告知，比较两组产妇不良情绪及产后并发症发生率。结果 护理前，两组产妇心理状态无显著差异（ P＞ 0.05），护理后，研究组产妇 SAS及 SDS评分分别为（ 27.64±3.19）分及（ 27.18±3.18）分，均显著低于常规组（ P＜ 0.05），且研究组产妇并发症发生率显著低于常规组（ P＜ 0.05）。结论 在产妇分娩过程中应用健康教育全程护理告知，能够有效改善产妇不良情绪，降低并发症发生几率，促进护理工作发展，值得推广。

简介：摘要：目的：分析妇科腹腔镜手术实施优质护理及健康教育的效果。方法：选取 2017年 10月至 2019年 10月期间来本院进行治疗的 116例患者进行研究，随机将其分为对照组和观察组，每组 58例患者，对照组进行常规护理，观察组给予优质护理及健康教育干预，比较两组患者护理前后疼痛、抑郁、焦虑评分变化。结果：经比较发现，两组患者护理前 SDS、 SAS、 VAS评分差异无统计学意义（ P＞ 0.05）；两组患者护理后评分比较，观察组明显优于对照组（ P＜ 0.05）。结论：对妇科腹腔镜手术患者进行优质护理及健康教育，能有效的降低患者的负面情绪，消除患者焦虑、抑郁等心理，并且还能帮助患者减轻术后疼痛，促使患者早日康复，在临床应用上具有重要的价值。

简介：摘要： 目前我国逐渐开始重视医院 临床科室护理工作的培训效果，新入职护士的规范化培训具有重要意义，目前许多医院常用的培训模式实际效果不够理想，因此开始引入教育护士岗位模式。该培训模式的研究对于新入职护士综合能力的提高具有积极作用，能够在很大程度上促进其全面发展，有助于加快角色转换，使新入职护士能够更快适应临床科室护理工作。

简介：摘要： 目的：探讨传染病预防控制中应用健康教育的意义。方法：选取辖区 2019 年 3 月到 2020 年 3 月传染病患者中随机选择 30 例为研究对象，其中 15 例为观察组，另 15 例为对照组。对照组的患者实施常规护理干预，观察组患者在对照组基础上加强健康教育。比较两组患者的护理满意度、健康知识掌握情况。结果：观察组患者的满意度（ 9.32±2.31 ）高于对照组（ 7.22±2.65 ），观察组患者对健康知识的掌握评分（ 96.78±3.12 ）也好于对照组（ 75.32±2.18 ）（ P 值 <0.05 ）。结论：在传染病预防控制工作中加强健康教育，有利于增长患者的健康知识，提升患者满意度，值得推广。

简介：摘要：传染病是指将疾病从某个人或其他物种身上通过各种方式传染给另一个人或物种，其预防措施就是要切断主要传播环节。传染源、传播途径、易受传染人群为传染病传播主要三个环节。因此，《传染病防治法》中，根据传染病预防与控制做出详细的规定，与此同时，在传染病控制与预防过程中积极开展健康教育，加强对传染病预防控制。对群众进行健康教育使其正确了解与认知传染病，对他人与自身传染病能够正确对待。本文对健康教育对传染病预防控制的应用价值进行分析，以供参考。

简介：摘要：在社区居民体检中发现高血压发病的趋势逐渐年轻化，所以降低高血压发病率已经成为当前亟待解决的问题。本文介绍高血压发病原因和高血压的危害，阐述健康教育的内容，找出社区高血压健康教育目前存在的问题，提出解决社区高血压健康教育目前存在问题的对策，使患者更加了解高血压，希望在一定程度上可以遏制高血压发病率和死亡率的提升。

简介：【摘要】 目的 :探讨健康教育在基层结核病防治中的应用。方法 :以 我院 2019 年收治的 40例肺结核病患 作为研究对象，选取上半年收治的 20例病患 配对进行研究 , 选取下半年 20例病患 作为观察组。对上半年住院的对照组病患 ，采用常规护理方案 ;观察组为下半年住院病患 ，在常规护理的基础上结合健康教育干预解决方案。对两组病患 的抑郁、焦虑心理状况及健康知识进行评价和比较。 结果 :在两组病患 不同的护理干预下，观察组病患 的抑郁情况两组病患 心理状态及焦虑状态的改善均明显优于对照组。观察组的健康知识掌握率为 (15/20)75.0%，显著高于对照组 (9/20)45.0%。 结论 :基层在防治层状肺结核中，应着重 加强对相关 病患 的健康教育，敦促 病患 改善其 不良生活习惯，对 改善病患 的 不良心理状态有帮助 ，提高病患 的健康知识水平。

简介：摘要： 目的 探讨脑心健康管理师对患者健康教育的干预效果。方法 选取神经内科二区的32张病床，对照2019年8-10月由责任护士负责患者健康教育（对照组），评价2019年11月-2020年1月实施脑心健康管理师负责健康教育（实验组）。结果 健康教育干预后，实验组患者的健康知识、信念和行为均高于对照组，差异有统计学意义（P〈0.01）。 结论 脑心健康管理师全程健康管理，有利于健康教育的有效落实和效果的质控，这对提高患者及家属的健康素养，至关重要。