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简介：【摘要】目的：详细探析影像学检查中应用危机护理干预的价值。方法：2020年4月至2021年4月纳入采取影像学检查的患者54例，根据双盲法分组，各27例/组。参照组、研究组各执行传统和危机护理干预。分析比对恐惧情绪指标和危机事件发生概率。结果：研究组恐惧情绪在干预前比对参照组无差异（

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨认知康复治疗与康复治疗学结合应用在改善患者认知功能和日常生活能力方面的效果。方法：采用随机对照试验设计，选取100名认知功能障碍患者，随机分为两组。实验组50人接受认知康复治疗与康复治疗学的结合干预，对照组50人仅接受传统康复治疗。治疗周期为12周，每周5次，每次1小时。评估指标包括认知功能和日常生活能力。结果：治疗后，实验组在认知功能和日常生活能力方面均显著优于对照组。实验组的认知功能改善率和日常生活能力提升率均高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：认知康复治疗与康复治疗学的结合应用能显著提高认知功能障碍患者的认知能力和日常生活自理能力，是一种有效的康复治疗方法。建议在临床康复实践中广泛应用此种综合治疗模式。

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简介：摘要目的语言障碍是由脑损伤后引起的语言和作为语言基础的认知过程发生障碍。形成语言障碍的各种疾病包括脑卒中(中风)、脑炎、脑外伤、脑肿瘤等。目的讨论语言障碍患者临床护理。方法配合治疗进行护理。结论患者应早期进行语言功能康复护理训练，在语言矫治中必须根据患者的身体、心理和社会条件来制订训练方案。

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简介：为进一步加强课程建设，增强课程教学的整体设计意识，提高我院教师参与教学研究活动的积极性，提高教学设计能力，推进教学方法和手段改革，增进教师间的相互交流与学习，提高教学质量，我院于2014年9月举办了第二届青年教师说课比赛。很荣幸我代表本教研室参加了此次比赛并取得较好的成绩，在此将参赛的说课内容呈现给各位同行老师交流切磋，分享经验，希望能促进组胚教学的发展，共同进步。

简介：摘要目的探讨护患沟通性语言在手术室护理中的应用效果。方法将2016年3月-2018年2月90例手术室患者随机数字表法分组，对照组施行常规化护理干预，实验组应用护患沟通性语言护理。比较两组手术室患者对护理服务满意度；护患关系评分、手术依从性评分；护理前后患者焦虑状态、抑郁状态。结果实验组手术室患者对护理服务满意度高于对照组，P＜0.05；实验组护患关系评分、手术依从性评分优于对照组，P＜0.05；护理前两组焦虑状态、抑郁状态相近，P＞0.05；护理后实验组焦虑状态、抑郁状态优于对照组，P＜0.05。结论护患沟通性语言护理在手术室护理中的应用效果确切，可改善护患关系，减轻焦虑抑郁，提高患者依从性和满意度。

简介：摘要目的探讨早期护理干预对脑梗塞（CI）患者语言、肢体功能康复的影响。方法选入2015年1月~2016年12月我院收治的CI患者94例，随机分为对照组和观察组，每组47例，其中对照组予以常规治疗和护理，观察组在对照组基础上采用早期护理干预。比较两组的护理效果。结果观察组Fugl-Meyer评分、语言功能评分及BI指数均显著高于对照组（P<0.05）。结论早期护理干预可有效改善CI患者的语言、肢体功能康复，提高生活质量。

简介：（新疆乌鲁木齐市青年路185号军区机关门诊新疆乌鲁木齐830000）摘要目的对体检者实施语言交流干预和心理干预，有效解除体检者的心理障碍，达到预防晕针的目的。方法将有晕针倾向的体检者分为两组，对照组取坐正位按常规步骤采取血标本，实验组取坐位且头偏一侧，按常规步骤采取血标本，整个过程中请患者连续使用深呼吸放松法，采血护士主动与被采血者采用灵活的个性化语言交流方式，利用视觉、听觉等转移患者思维。结果两组患者晕针状态程度比较，差异有统计学意义，P<0.01。结论使用灵活的个性化语言交流对抽血体检者进行心理疏导和心理干预，在注意力分散的情况下完成采血过程，可降低体检者晕针发生率。

简介：摘要目的观察心理护理及语言沟通在精神病护理中的应用价值。方法随机选取我院2017年5月-2018年5月收治的64例精神病患者为本次研究对象，按照临床护理模式不同将所有患者分为对照组（32例常规化护理）与实验组（32例心理护理及语言沟通），比较两组患者预后情况。结果实验组患者护理干预1个月后、3个月后神经状态（BPRS）量表得分与症状自评表（SCL-90）得分均明显优于对照组，P<0.O5。结论对于精神病患者给予心理护理及语言沟通可有效改善患者精神状态，降低个体负面应激反应。

简介：摘要目的评价肢体语言沟通在儿科护理工作中应用的效果。方法选取184例患儿随机分为A组（n=92，给予常规护理）和B组（n=92，给予肢体语言沟通护理模式），比较2组患儿医嘱依从性。结果B组总接受93.5%率明显高于A组77.2%，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论肢体语言沟通在儿科护理工作中应用的效果良好，可显著提高患儿医嘱依从性，具有积极的临床应用推广价值。

简介：摘要目的观察分析非语言性沟通在儿科护理工作中的应用。方法在本院2016年5月—2017年5月间接诊的儿科患儿中随机选取120例作为本次研究的对象，60例采用常规儿科护理方式的为A组，60例在常规护理基础上采用非语言性沟通护理方式的为B组。比较两组患儿对治疗的依从性及患儿家属对护理的满意程度。结果B组患儿护理后的依从率为91.67%，明显高于B组的76.67%；B组患儿家属对护理的满意率为95.00%，明显高于A组的78.33%。上述两组间比较差异有统计学意义（P＜0.05）。结论在儿科护理工作中应用非语言性沟通，能够减少患儿恐惧、抵触情绪，提高治疗和护理的依从性，增加患儿家属对护理的满意程度。

简介：摘要目的分析探讨早期护理干预在脑梗塞患者语言与肢体康复中的应用价值。方法选取2015年1月到2016年1月期间我院收治的脑梗塞患者68例，按照双盲法随机分成两组，对照组34例，予以常规护理，研究组34例，予以早期护理干预，对比两组患者护理干预前后语言功能和肢体功能的变化情况。结果经护理干预，两组患者的语言和肢体功能评分均明显上升，但研究组患者的语言和肢体功能评分明显优于对照组，对比均有显著性差异（P＜0.05）。结论在对脑梗塞患者进行治疗过程中，早期护理干预措施的实施，能够有效促进患者语言和肢体功能的恢复，具有良好的临床实用价值。

简介：摘要目的分析小儿护理工作中应用肢体语言沟通的效果。方法选择医院儿科于2014年7月～2015年7月收治的患儿150例，随机分为实验组和对照组，每组75例，实验组患儿护理中应用肢体语言沟通，对照组患儿应用常规护理，观察两组患者护理依从性，对比患儿家长对护理的满意情况。结果通过肢体语言沟通的应用，实验组患者护理依从性高于对照组，且患儿家长对护理满意率高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论小儿临床护理中，通过肢体语言沟通的应用，可提升小儿护理依从性，提高治疗效果，并提高患儿家长对护理的满意程度，改善患儿及家庭的生活质量。