简介:【摘要】目的分析语言训练结合针灸应用于小儿语言障碍疾病中对临床疗效产生的影响。方法选择我院于2018年3月-2021年3月时间段接收的100例语言障碍患儿为本次研究对象,依照入院顺序随机数字抽样分组法将其划分为参照组(n=50,治疗方式为语言康复训练治疗)和研究组(n=50,采用语言康复训练与针灸相结合的方式),对治疗后两组患者的临床疗效以及语言发育商评分进行分析和对比。结果两组患者的临床治疗总有效率比较,研究组明显高于参照组,差异有统计学意义存在(p0.05);治疗后,研究组患者的各项语言发育商指标水平相对于参照组患者来说明显较高,组间数据比较有明显的统计学差异存在(P
简介:【摘要】目的:探讨语言认知结合口肌训练对智力低下儿童语言康复的作用。方法:选择2019年04月~2021年04月期间在我院康复科治疗的90例智力低下儿童为对象,按照入院先后顺序将其分为参照组(n=45)与研究组(n=45)两组。其中,参照组患儿仅给予语言认知训练,而研究组患儿给予语言认知结合口肌训练,分析比较两组患儿康复训练3个月后治疗总有效率、S-S语言发育迟缓法各项DQ(发育商)值。结果:①观察组患儿康复训练后治疗总效率44∕45(97.78%)高于参照组36∕45(80%),且组间数据差异明显(Z=2.327,P=0.020);②两组患儿康复训练前S-S语言发育迟缓法各项DQ值差异不明显(P>0.05),但训练3个月后研究组患儿S-S语言发育迟缓法各项DQ值均高于参照组,且组间数据差异明显(P<0.05)。结论:语言认知结合口肌训练可促进智力低下儿童语言康复,提高其语言表达能力,值得在临床上应用与推广。
简介:摘要目的建立口腔种植病例资料库并将其应用于案例教学,提高教学质量。方法利用KodakDentalImagingSoftware3Dmodulev2.4软件平台,收集临床病人的详细资料,建立病例资料信息库。在口腔种植实验课中选择典型病例以小组形式进行讨论,从多个方面进行考查并评价教学效果。结果对于教学内容的理解和掌握,在实验课1周后测试计分明显高于实验课前,具有显著统计学意义,调查问卷提示大部分学生喜欢案例教学。结论选择资料库中的典型病例应用于口腔种植教学,在改善教学效果,提高教学效率方面有着重要的意义,但对于案例教学方法的实施步骤和评估标准还需要进一步的改进和完善。
简介:目的解析左半肝Glisson系统的立体空间解剖结构及三级分支走行分布情况,为左半肝实施精准肝切除术提供解剖学基础.方法对20例10%甲醛固定的成人尸体无病变肝脏标本进行应用解剖观察,重点对左半肝Glisson系统的立体空间解剖位置进行形态学观察,采集并分析左半肝Glisson系统各区域三级分支数目及走行数据.结果左半肝Glisson系统主干(G左主)呈弓型走行,长度为(3.10±0.76)cm;右半肝Glisson系统主干(G右主)与G左主的夹角为175.70°±11.54°,G右主与肝十二指肠韧带(G肝总)的夹角为107.60°±13.82°,G左主与G肝总的夹角为76.70°±17.36°.左半肝Glisson系统的Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ段区域三级分支总的数目呈3~8支不等,其中3支型、8支型各占1/20、4支型和6支型各占4/20、7支型占2/20,5支型占8/20;但Couniaud八段S2区域的分支有且只有1支.结论左半肝Glisson系统立体空间解剖位置、各区域三级分支数目及走行并不完全符合Couinaud八段之描述,且存在着明显的个体差异.术前掌握左半肝Glisson系统的内部立体解剖结构,特别是三级分支数目及走行,是实施精准肝切除术的基础.
简介:【摘要】目的:通过解剖鼻部Pitanguy韧带,为鼻整形中鼻唇畸形疾病相关应用提供解剖学参考依据。方法:选取14具甲醛固定尸体头颅标本,将其中的7具男性尸体和4具女性尸体进行大体解剖,沿着鼻背中线切开并进行逐层解剖,观察Pitanguy韧带起止点和周围组织,对其进行纵向切片并采取HE染色后观察组织结构;另外3具尸体标本剥除整个外鼻,进行水平切片和HE染色,观察组织结构。结果:Pitanguy韧带沿着鼻背中心线向下,处于鼻翼软骨内,止点为鼻小柱底部,走行于鼻翼两侧软骨处,可见Pitanguy韧和口轮匝肌和鼻中隔肌有联系。结论:经本解剖研究证实Pitanguy韧带存在,由于韧带和等肌纤维之间相互交织,在鼻整形中通过缩短或直接切断韧带能有效治疗部分鼻唇畸形疾病。