简介：摘要：目的：对内科系统护理质量管理施行PDCA循环管理法，探究其所产生的实际应用效果。方法：以2020年5月-2021年5月为时间段，从我院病例信息管理系统中选取出92例内科患者，将其纳入实验研究范围，所有患者对半划分，其中46例归为A组（观察组），另外46例归为B组（对照组）。对B组患者采用普通护理，对A组患者采用PDCA循环管理法开展护理，后就两组患者对基本护理操作、护理细节服务、护患关系及健康教育的评分进行对比。结果：对两组患者接受的护理模式的质量进行对比后可知，A组患者给予基本护理操作、护理细节服务、护患关系及健康教育等的评分均较高，与B组形成显著差异（P＜0.05）。结论：对内科系统护理质量管理采取PDCA循环管理方案所体现出的价值极高，不仅能够使其护理质量飞速上升，同时还能得到患者的认同，进一步促进护患关系友好化，值得大力推广。

简介：摘要：目的：分析全程健康教育联合风险管理在心血管内科护理管理中应用的作用与价值。方法：以我院2020年5月-2021年5月所收治的92例心血管疾病患者作为调查研究对象，将其随机的均分为实验组和对照组两个组别，各46例，对照组患者运用全程健康教育模式予以护理，实验组患者在此基础之上联合应用风险管理，记录两组患者护理情况，做好数据统计工作。结果：实验组患者不良事件发生率为 ，远低于对照组患者的不良事件发生率 ，（P＜0.05）差异有统计学意义。结论：全程健康教育联合风险管理应用于心血管内科护理管理之中，可以有效的提升护理质量效果，使得护理工作更具有针对性，对护理期间的各种风险予以针对性措施进行预防，护理期间不良事件发生率得到有效控制，其值得在临床上进一步推广应用。

简介：摘要：目的探讨儿童早期预警评分（PEWS）在儿科病区的应用价值。方法：选取2019年1月-2020年6月我院收治住院的儿科病区患儿120例为研究对象，随机分为观察组和对照组各60例，在常规诊疗的基础上，观察组采用PEWS量表评分，对照组通过小儿危重病例评分（PCIS）量表评估病情，观察两组患儿病情观察启用评分表次数、医疗干预措施次数和转入儿科重症监护病房（PICU）情况，比较两组患儿的病情观察正确识别率和危重患儿早期识别率、PICU及时转入的正确率，使用受试者工作特征曲线（ROC）分析两种评价方法的预测效能。结果：观察组患儿的病情观察正确识别率高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组患儿PICU及时转入的正确率高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；PEWS和PCIS评分的ROC曲线下面积比较，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：PEWS评分用于儿科病区能够帮助医护人员及时识别早期危重症患儿，进行早期干预处理，有利于减少住院时间，改善患儿预后，值得临床推广使用。

简介：摘要：目的：探讨分析神经内科住院患者负性情绪，对最终治疗效果产生的影响。方法：分析回顾本院在2020年9月至2020年12月接治的精神分裂症患者临床信息，在获得家属同意后将其中200例纳入研究作为实验对象。本次研究所有患者在入院后由医务人员针对患者的父亲情绪状况进行评估，按要求对患者的情绪进行分组，分为对照组与实验组；对照组内患者存在明显负性情绪，实验组内患者的个体状况良好，情绪状况良好。对比两组治疗效果、SF-36评分、心理状态评分。结果：在研究结果中显示，相较于对照组来说，实验组患者的生活质量评分、心理状态评分明显高于对照组，组间对比差异显著（P＜0.05），另外两组的治疗效果相比，实验组为95.00%，对照组为75.00%，差异显著且存在统计学意义（P＜0.05）。结论：当神经内科住院患者表现出较为强烈的负性情绪时，医务人员需要予以重视并开展有效的综合性管理，在对患者进行治疗的基础上给予患者情绪管理能够使治疗工作更为顺利的进行，保障患者的治疗效果。

简介：摘要：目的 探讨护士长五巡视在神经内科护理质量管理的应用，以提升护理质量管理，提高患者满意度。方法 2020年1月至12月通过落实护士长五巡视，在五巡视中进行以病人为中心的护理质量检查，发现问题及时反馈，比较落实护士长五巡视前后护理质量评分和患者的满意度。 结果 落实护士长五巡视后1年，护理质量中基础护理得分从97.02±1.05提高到98.28±0.73，健康教育得分从96.27±1.06提高到97.68±0.97，护理安全管理得分从96.45±1.37提高到98.03±0.84，

简介：摘要：目的：强化护理风险管理在肿瘤内科患者护理工作中的应用效果进行研究、分析。方法：本次入选人员均选自2021年1月至2021年9月我院肿瘤内科收治的患者，在其护理中强化护理风险管理。结果：经有效护理后，患者的病情呈明显好转趋势，出现风险事件的几率较低，进一步促进了患者满意度的提高。结论：在肿瘤内科患者护理工作中，强化护理风险管理有利于改善整体护理质量，值得推广、应用。

简介：摘要：目的：分析消化内科临床常用口服药物不合理使用的情况。方法：研究阶段内所有的分析对象均来源于我院，即消化内科在2019年6月至2021年6月收治患者的相关资料，从所有患者资料中选取

简介：摘要：目的 分析对急诊内科中接受治疗的危重患者进行治疗时应用集束化急救治疗方案进行干预的临床应用价值。方法 研究目标都为危重症患者，患者入住科室为急诊内科，选择70人进行分组研究。结果 通过不同手段进行治疗后，对比两组患者急救时间，和留观时间等情况，观察组比对照组短很多，P＜0.05。针对患者的感染和误诊漏诊发生率进行对比，两组的差异有统计学意义，P＜0.05。结论 在急诊内科中针对危重症患者进行治疗时，通过集束化治疗措施进行干预，可显著提高患者治疗效果，应用价值比传统急救措施高很多，而且此手段具有较强的针对性，对患者疾病治疗和预后改善有一定促进意义。

简介：【摘要】目的：探索对神经内科偏瘫患者应用个性化康复训练的效果。方法：选择我院神经内科所收治的偏瘫患者74例作为观察对象平均分为2组，每组37例，分别命名为对照组和观察组。对照组采用常规护理，观察组采用个性化康复训练。结果：观察组患者的肢体功能恢复时长以及平均住院时长均显著低于对照组，观察组患者的护理满意度显著高于对照组，组间数据对比P

简介：摘要：目的 开展2型糖尿病合并心脑血管病的临床内科观察与治疗的临床效果。方法 选取150例2020年1月-2020年12月在该院治疗的2型糖尿病合并心脑血管病住院患者，依据随机分组方法，将该150例患者分成观察组和对照组，每组患者各75例。其中观察患者实施临床内科观察与治疗，对照组患者实施常规治疗。结果 观察组患者空腹血糖、餐后2小时血糖水平均低于对照组患者所测数值（P

简介：摘要：目的分析微课教学法在心血管内科护理带教中的应用价值。 方法以40例心血管内科教学学生为对象，研究时间为2020年4月-2020年11月，分为参照组20例与研究组20例，分别实施常规教学、微课教学法，两组学生的学习效果对比分析。结果研究组理论成绩(93.32±6.54)分、实践成绩(90.68±5.17)分均高于参照组，P

简介：摘要：目的：探究分析乳腺癌临床内科教学中应用PBL结合CBL教学法的教学效果。方法：本次研究的起止时间分别为2017年1月与2020年1月，将该时间段内入学的50名临床内科实习生作为观察对象，将其随机分为观察组、对照组两组并给于不同的带教方案，对照组接受常规教学，观察组接受PBL结合CBL教学，两组实习生均接受一学期乳腺癌临床内科带教，学期结束对两组实习生的考核成绩及对带教模式的评价结果进行比较。结果：观察组实习生临床培训教学考核理论知识得分与操作技巧得分均显著高于对照组实习生，（p＜0.05）；观察组实习生临床培训教学考核总优良率（100.00%）高于对照组实习生临床培训教学考核总优良率（40.00%）%，（x2=4.2857，p=0.0384）。结论：乳腺癌临床内科教学中应用PBL结合CBL教学法的教学效果显著，值得临床应用。

简介：摘要：目的：呼吸内科肺部感染患者采用临床护理保护的实际效果以及生活质量受到的影响。方法：选择本院2019年1月—2020年2月期间呼吸内科接收的70例肺部感染患者作为研究对象，按照不同护理方法将他们分成对照组和实验组，每组35例。对照组选用常规的护理干预模式，实验组则采用临床护理保护模式；比较两组患者护理后的QLQ-C30生活质量评分及护理满意度。结果：护理后，实验组患者的躯体功能、角色功能、情绪功能、认知功能、社会功能生活质量评分明显优于对照组（P

简介：摘要：目的：在消化内科中，针对内镜微创治疗患者，观察其规范化围手术期管理方法，并进一步探讨临床护理效果。方法：研究时间定义在2019年8月到2020年9月，在消化内科中，以内镜微创患者作为研究对象，病例数共78例。双盲法分组，观察组39例，对照组39例。对照组行常规围手术期管理方法，观察组行规范化围手术期管理方法。观察内容为护理质量、不良事件。结果：（1）护理质量。与对照组相比，观察组护理质量更高，P＜0.05。（2）不良事件。与对照组相比，观察组患者出现不良事件更少，P＜0.05。结论：基于消化内科，在内镜微创治疗患者中，借助规范化围手术期管理方法，护理效果十分显著，可推广。