简介：目的研究石家庄市中学生心理健康的现状，以便提出相应的教育对策。方法对石家庄市近100所中学的3069名中学生进行心理健康诊断测验（MHT）施测。结论中学生在学习焦虑、过敏倾向、身体症状、自责倾向等方面存在的问题较突出；男生的心理健康状况优于女生。

简介：目的探讨军校大学新生的心理健康状况及相关的影响因素。方法采用大学生人格问卷（UPI）和症状自评量表（SCL-90），抽取2004级456名本科新生为样本，追行了心理健康情况的调查，比较不同类别调查对象心理健康水平的差异。结果在性别和年龄因素上，男生的敌对因子分显着高于女生，年龄较大的学员心理健康状况较好；在家庭因素上，非独生子女比独生子女的心理健康状况好、家庭经济状况一般的大学生心理健康状况较好；入学时以“功利型动机”为主的大学生及对所录取专业不满意的大学生心理健康状况不佳。结论军校新生存在一定的心理问题，与个人因素、家庭因素及入学动机和专业愿望的符合程度均有关．

简介：随着社会的发展和文明的进步，人们越来越注重自己的心理健康状况。如何提高自己的心理健康水平。更好地适应社会，建立良好的人际关系，更愉快、更积极地生活，已经成为大学生普遍关心的问题。首都经济贸易大学健康人格教育课题组依据一种教学模式，即从健康人格塑造入手，对大学生进行人为干预，以期达到提高心理健康水平的目的。本实验就是应用这一模式，对大学生进行近一个学期的教学，井在课前和课后进行了两次心理测试，通过分析对比其差异，以验证从人格塑造入手可以提高大学生心理健康水平的假设。

简介：目的了解独立学院大学生心理状况。为大学生开展心理教育提供依据。方法应用秩和比法封独立学院大学生的SCL90结果追行综合评价，得到了不同年级心理健康状况的排序与分类。结果心理健康水平整体低于全国青年组，最严重的是大二学生。结论应加强独立学院大学生的心理教育，以提高他们的心理健康水平。

简介：目的本调查从心理健康角度出发评定湛江市初中生心理健康状况，为中学心理健康教育提供依据。方法采用《心理健康诊断测验》（MHT）量表对1500名湛江市初中生进行测量。结果发现初中生心理问题检出率有上升趋势，有一项或一项以上心理健康问题的学生占30．93％。女生心理健康总体水平低于男生，差异达到显著水平。初二有多项因子检出率均高于其他两个年级，初一与初二，初二与初三在心理健康状况上差异达显著水平。结论湛江市初中生心理健康状况不容乐观，亟待有针对性加强心理健康教育与干预措施，不同性别与年级的学生在心理辅导内容与教育方式上应有不同的对策。

简介：目的探讨在高考落榜后学生的应对方式和心理健康状况之间的关系。方法对208名落榜者用症状自评量表和应对方式问卷进行施测。结果①不同居住地、是否为独生子女的落榜者的应对方式和心理健康都有显着差异，还有不同分科、不同性别的落榜者在心理健康方面都存在显着差异。②落榜者的心理健康状况与其应对方式有着密切相关．SCL-90总分与解决问题应付因子有显着负相关；与自责、幻想、退避、合理化因子呈显着正相关，多元回归分析结果表明自贵、求助、退避、合理化因子对心理健康的预测作用较为明显。结论在高考落榜后，落榜者存在心理健康问题，并且其状况与应对方式密切相关。因此提高落榜者的耐挫能力，改变其认知方式有助于提高他们的心理健康水平。

简介：目的了解云南高师院校民族大学新生心理健康状况。方法使用症状自评量表(SCL-90)封云南省某高师院校的263名少数民族大学新生和367名汉族大学新生追行测查。结果民族学生除敌对一项以外，其它各因子得分均高于全国常模；与本校汉族学生相比，民族学生的各项因子分均偏高，且都达到了非常显著水平；心理问题检出率为35．2％，高于国内其它文献报告．结论云南高师院校少数民族大学新生心理健康状况不容乐观，应采取相应措施有效预防和消解民族学生心理问题。

简介：目的为了解非典时期高校隔离人群的心理健康状况及其相关因素。方法用SCL-90、社会支持、艾森克个性问卷三量表对122名隔离人群进行评定。结果隔离人群的心理健康程度除躯体化和人际关系敏感外，其它各因子明显高于常模且心理健康水平与个性中的精神质、神经质存在明显正相关、与内外向、说谎存在明显负相关，同时，心理健康中的人际关系敏感因子与社会支持各因子．抑郁、偏执与对支持的利用度都存在明显的负相关。结论加强对隔离人群的个性辅导，提供给他们物质支持和精神理解，使他们以更好的心态来进行学习、工作和交往。

简介：目的研究汉族和维吾尔族病人在于术前后的心理健康状况。方法采用SCL-90量表对骨科汉、维族病人在于术前后分别进行测量，结果病人在于术前后心理健康状况无显著变化；汉族躯体化、焦虑、恐惧、其4它四项症状明显较维族更为严重。结论造成这种差异的原因主要是维族所来自的伊斯兰文化氛围对其世界观的影响，也并不排除人种差别的因素。

简介：目的了解北京市城镇初三毕业生心理健康状况，为他们追行心理疏导提供理论基础。方法运用症状自评量表（SCL-90），对357例学生进行问卷调查，将结果与中国常模比较。结果总体的阳性率为23．2％（≥2），总均分、躯体化、焦虑、敌对、恐怖、精神病性与中国常模具有显著的差异，人际关系和偏执两因子高于常模分，具有统计学差异。男女学生比较各因子均无差异。结论初三毕业生面对中考的压力存在心理健康问题，需要家庭、学校给予重视，家长、老师应调整好心态，帮助孩子度过“中考”这一人生之关键时期。

简介：目的了解“421”家庭老人的心理健康水平与家庭环境质量的相关性，为提高“421”家庭环境质量提供科学依据。方法采用症状自评量表（SCL-90）以及家庭环境量表中文版（FES-CV）对广州城区40户“421”家庭60岁或以上的老年人追行走访调查。结果SCL-90总分与其家庭的亲密度，知识性和娱乐性呈颈着负相关，与矛盾性呈显著正相关，经济收入，是否与子女同住也是影响老年人家庭环境质量的两个不可忽枧的因素．结论研究表明，提高“421”家庭环境质量不仅要提高老年人的心身健康，还更需要政府和社会对此类家庭给予足够的重视和规章政策的保护．

简介：目的评定军校大学生的心理健康状况，为军校开展心理教育疏导工作提供依据。方法运用UPI对某军校161名大二本科生进行心理健康测试。结果发现有心理问题的学员占48．4％，其中心理问题比较严重的为3．1％；学员抑郁和偏执的心理现象比较突出。结论军事院校应高度重视学员的心理健康状况。

简介：目的探讨基层政工干部的心理健康与人际交往品质的相关关系。方法本研究以心理健康临床症状自评测验（SCL-90）和人际交往品质问卷为测量工具对南京军区204名政工干部起先了调查。结果基层政工干部的心理健康状况良好，心理健康项目与大部分人际交往品质因子呈显著性相关，研究结果具有统计学意义。

简介：目的测查高校中弱势群体子女心理健康状况及生活满意度、压力来源、班级融入、社会支持等相关因素，与非弱势群体子女进行比较。方法采用问卷调查法，问卷包括SCL-90和自编部分。结果弱势群体子女与非弱势群体子女心理健康水平、班级融入、生活满意度、前景态度差异显著；弱势群体子女的心理健康水平与班级融入、社会支持、生活满意度相关显著。结论对高校中弱势群体子女提供物质帮助的同时必须给予精神援助。