简介:摘要目的本次实验课题主要探讨精神科护理风险管理工作中采用持续质量改进措施的应用价值。方法选择2016年5月~2018年5月我院精神科住院患者120例,将2016年5月~2017年5月收治的60例精神科住院患者作为对照组,在2017年6月~2018年5月精神科住院患者作为观察组,从2017年6月开始我院精神科开始实施持续质量改进措施,对比两组护理家属满意度和不良事件发生情况。结果观察组不良事件发生率、护理满意率为8.33%、98.33%,与对照组的25%、75%相比优势明显,具有统计学意义(P<0.05)。结论持续质量改进措施应用于精神科护理风险管理中有可靠效果,能够降低不良反应率,值得推广。
简介:摘要目的探讨程序化健康教育在高血压护理工作中的应用效果。方法选取2016年5月-2018年1月在我院进行治疗的225例高血压患者,按照就诊顺序将所有患者分为对照组113例和观察组112例。对照组患者采取常规健康教育,观察组患者采取包含程序化健康教育的护理措施。对两组患者的高血压疾病知识掌握情况进行调查,并对比两组患者对护理的满意度。结果经过护理干预后,观察组患者的高血压相关知识掌握情况明显高于对照组患者,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患者对护理的满意度(97.32%)显著优于对照组患者的护理满意度(81.42%),组间对比有统计学意义(P<0.05)。结论将程序化健康降雨运用至高血压的护理工作中,不仅可以有效提高患者对高血压的疾病知识掌握度,还能让患者对护理的满意度得到提升,值得临床推广。
简介:摘要为了分析急诊护士心理韧性在工作压力与职业疲溃感之间的关系,本文以我院急诊科护士中随机抽取30例作为研究对象,采用不记名问卷调查的方式,分别应用工作压力源量表、职业疲溃感量表以及心理韧性量表进行调查,对调查数据采用Pearson相关性分析软件分别对工作压力源各维度、职业疲溃感各维度和心理韧性各维度进行相关性分析。结果显示这30例急诊护士的工作压力源总评分为(82.01±21.25)、职业疲溃感总评分为(47.32±15.68)、心理韧性总评分为(71.12±15.28);其中心理韧性各维度与工作压力源各维度之间均呈现明显的负相关关系;心理韧性各维度与职业疲溃感中的情感耗竭维度以及去人格化维度之间具有明显的负相关关系,而与职业疲溃感中的个人成就感维度具有明显的正相关关系。这表明对于急诊护士来说良好的心理韧性有助于承受较大的工作压力,同时心理韧性会随着情感耗竭和去人格化的增强而逐渐弱化,而随着个人成就感的增强而不断增强。
简介:摘要目的针对手术室的相关工作人员对于感染相关知识掌握程度和个人的防护情况进行调查与分析。方法选择我院手术室2017年1月至2018年1月期间工作的医护人员共计40名作为研究样本,以问卷调查法对40名手术室工作人员进行相关内容调查与评估。结果本组40名手术室工作人员,24人存在过医用锐器损伤的情况,32名工作人员正确掌握医用锐器损伤以后的处理措施;个人防护方面,在激光手术和放射手术中佩戴防护用具的情况较好,但职业病防护意识相对较低。结论手术室的工作人员在感染相关知识和个人防护方面仍存在一定缺陷,还需采取行之有效的管理措施加以改善,以提升手术室工作人员对于感染相关知识的掌握情况,并能够具备良好的个人防护意识。
简介:摘要目的探讨层级护理管理模式在临床护理管理工作中的应用价值。方法收集2017年1月-2018年1月我院40例护理人员,随机分组,对照组在临床护理管理工作中采用常规护理管理模式,实验组在临床护理管理工作中采用层级护理管理模式。比较两组护理人员满意比率;护理服务质量、护理人员责任感、护理服务态度、护理技能;护理不良事件发生率。结果实验组护理人员满意比率高于对照组,P<0.05;实验组护理服务质量、护理人员责任感、护理服务态度、护理技能优于对照组,P<0.05;实验组护理不良事件发生率低于对照组,P<0.05。结论层级护理管理模式在临床护理管理工作中的应用价值高,可提高护理服务质量,提高护理人员的责任心和护理技能,有效减少不良事件的发生,提高护士的满意度。
简介:摘要目的观察互动式健康教育干预在小儿脑性瘫痪护理工作中的应用效果。方法本次研究对象为2016年1月至2017年9月到我院接受治疗的50例脑瘫患儿,将入选患儿随机分成两组,其中对照组(25例)采用常规护理措施干预,试验组(25例)患儿在常规临床护理的基础上结合互动式健康教育干预观察两种护理方法,并比较两组患儿取得的临床疗效、生活能力和智力变化结果。结果试验组患儿取得的护理总有效率以及患者临床生活能力评分和智力评分均明显优于干预前(p<0.05),且试验阻组取得的结果与对照组患者临床结果相比较存在相对比较明显的差异,具备统计学意义(p<0.05)。讨论互动式健康教育干预运用小儿脑性瘫痪护理工作中,可显著提高患儿的生活能力及智力评分,使促进患儿康复,同时治疗总有效率也较为理想,具有较大的临床推广价值。
简介:摘要目的探究心血管内科护理工作中应用优质护理模式的临床效果与特征。方法本次研究的分析对象是我院从2015年8月到2017年11月接收并治疗的101例心血管内科患者,且通过纳入标准均判定为心血管内科患者,并对抽取的心血管内科患者分为研究、对照两组各51例与50例,对照组的50例心血管内科患者应用常规护理治疗,研究组则应用优质护理模式治疗,观察并分析两组患者应用不同方法护理方法的效果与特点,分析优质护理在心血管内科护理中的价值。结果研究组患者通过优质护理干预后其SDS评分、SAS评分分别为43.56±5.15、44.29±6.33明显优于对照组常规护理的评分为53.39±5.85、55.48±7.56,且研究组心血管内科疾病患者的总有效率为94.12%明显优于对照组的常规护理有效率为76.00%,且对照组与研究组抽取的各50例与51例心血管内科疾病患者通过常规护理与优质护理干预,结果显示,研究组患者对优质护理的满意度为96.32%明显优于对照组的常规护理的满意度为75.44%,两组数据的差异性较大(P<0.05),具有统计学研究价值。结论针对心血管内科疾病患者选择优质护理模式可以起到较好的效果,改善了患者的抑郁和焦虑状态,提高了护理的有效率与满意度,值得在临床护理中选择和应用。
简介:摘要目的探讨肝病护理工作中存在的不安全因素,同时制定相应的改善措施。方法本院于2016年3月对肝病科护理工作中存在的不安全因素进行分析,同时制定相应的改善措施,选取本科室2016年3月前收治的70例患者为常规组,其主要通过传统护理干预进行护理,选取本科室2016年3月后收治的70例肝病患者为实验组,其主要在传统护理工作的基础上实施安全管理,对比两组患者护理期间护理差错的发生率和投诉事件的发生率。结果研究结果显示,实验组患者护理差错、投诉率以及护患纠纷的发生率明显低于常规组,P<0.05,差异显著有统计学意义。结论通过对肝病科护理工作中存在的不安全因素进行分析同时制定相应的改善措施,不仅能够有效降低患者护理差错发生、投诉率以及护患纠纷率,同时对改善患者生活质量和促进和谐发展有重要帮助。
简介:摘要目的探讨积极心理学理论对高危产妇心理状态及护理工作质量的影响。方法将2015年7月至2017年7月期间我院接收的118例高危产妇随机分成观察和对照两组(n=59例),采取不同的护理方式。结果观察组经过护理后的焦虑量评分(32.44±5.68)分和抑郁量评分(28.56±4.45)分明显低于对照组护理后的焦虑量评分(40.77±6.69)分和抑郁量评分(39.69±5.86)分,并且观察组的护理效果94.92%明显高于对照组的护理效果79.66%(P<0.05)。结论对高危产妇使用积极心理学理论进行心理护理,能够在一定程度上改善高危产妇的心理状态,值得推广。
简介:摘要目标分析并探究医院检验科工作人员在工作过程中存在的职业危险因素,通过制定相关的安全防护措施,促进其工作的安全性。方法以我院检验科的工作人员作为研究对象,分析其工作过程中主要的职业危险因素,进而探究相关的防护措施。结果在医院检验科的工作过程中,主要的职业危险因素包括四大类,即检验科自身因素、物理因素、化学因素以及生物因素等,医院应该做好安全防护工作,使工作人员的工作安全性得到有效的提升。结论在医院检验科的工作中,工作人员的职业安全防护应该得到极大的重视,通过加强医院硬件建设、培养工作人员慎独精神、强化工作人员自我防护等措施的实施,提升医院检验工作的安全性。
简介:摘要目的了解产科护士多媒体运用掌握情况,为临床工作中更好的进行培训提供支持。方法2017年5月12至5月30日,采用整群抽样法对某三甲专科医院产科护士一般资料、对多媒体制作相关知识自评状况、参与多媒体使用的情况、多媒体运用程度四方面进行调查。结果1大多数的护士表示多媒体制作的知识来源于自学,多媒体的制作水平的自我评价普遍偏低。2多媒体在临床运用广泛常用于病案讨论,用于护理查房、临床教学、健康教育均达到50%以上。3多媒体制作大多以文本形式配以图片为主,对图表、动画、音频的使用不足50%。结论产科护士的多媒体制作与运用水平总体不高,而为了能提高使用效果,达到一定的目的,只有制作出高质量的多媒体课件并熟练的操作多媒体系统,才能提高使用效果。管理者应对产科护士进行有针对性的培训。
简介:摘要目的探讨探讨全程健康教育护理模式在内分泌科糖尿病护理工作中的临床应用价值。方法去年在我院内分泌科接诊治疗患者中随机抽取60名患者,将其随机分为两组,一组为对照组,另一组为观察组,每组各30名患者。对于对照组患者采用常规的护理模式进行护理,观察组患者在对照组患者常规护理的基础上加上全程健康教育护理,在一定时期后对比两组患者对糖尿病的认知程度、血糖情况、自我约束能力以及对护理的满意程度等的差异。结果观察组血糖控制率、糖尿病知识掌握率、自我管理率、护理满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论全程健康教育护理模式在内分泌科糖尿病护理工作中的应用十分有效,值得推广和借鉴。
简介:摘要目的探究程序化健康教育在高血压护理工作中的应用效果。方法运用数字表法将我院收治的106例高血压患者随机分为两组,对照组53例患者采用常规方案进行教育,研究组53例患者在常规方案的基础上实施程序化健康教育联合干预。结果干预后,研究组患者收缩压、舒张压均明显低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);研究组患者健康知识掌握率及满意度分别为94.34%和96.23%,均显著高于对照组的67.92%和83.02%,差异具有统计学意义(P<0.05);研究组并发症发生率为7.55%明显低于对照组的32.08%,差异显著(P<0.05)。结论程序化健康教育能够显著提高患者的健康知识掌握率,改善患者血压水平,具有临床推广及使用价值。