简介:【摘要】目的:观察牙周基础治疗老年牙周炎合并 2型糖尿病( T2DM)的临床疗效。 方法:根据不同的治疗方法,将80例老年牙周炎合并 T2DM患者分作实验组与对照组两组。对照组采用常规 T2DM基础治疗,实验组患者在对照组的基础上联合采用牙周基础治疗,观察比较两组患者治疗前后牙周相关指数与血糖情况。 结果:治疗前,两组患者牙周相关指数与血糖情况没有明显差异;而治疗后,实验组患者在PD、 SBI、空腹血糖以及餐后 2h血糖水平中均优于对照组( P< 0.05)。 结论:牙周基础治疗在老年牙周炎合并2型糖尿病患者中具有良好的临床效果,能够有效改善患者的各项临床指标,值得推广。
简介:摘要目的探讨以问题为基础(problem-basedlearning,PBL)教学法结合以病例为基础(case-basedlearning,CBL)教学法在神经病学规培医师帕金森病教学中的应用效果。方法选取2017年4月-2018年4月在温州医科大学附属第一医院神经内科的神经病学规培医师40例,采用随机数字表将其分为实验组和对照组,每组各20例。实验组采用PBL联合CBL教学法授课,对照组采用传统教学法授课。采用调查问卷、理论考试以及临床操作评估教学效果。结果实验组在学习兴趣、提出问题能力、理论知识掌握、语言表达能力、分析解决问题能力、团队合作能力,创新思维能力等方面的满意率均显著高于对照组(P<0.05)。同时,我们多方考核发现,实验组临床操作考核成绩和出科考理论成绩优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论PBL联合CBL教学法授课是⼀种双赢的同伴互助式教学模式,是⼀种值得提倡的教学方式。
简介:摘要目的探讨健康教育在疾病预防控制工作中的作用。方法疾病预防控制是2l世纪医学的核心任务,为了完成这一核心任务主要采取三级预防的原则。健康教育是一级预防的先导,在疾病预防控制中起重要作用,也是一项低投入、高产出、高效益的卫生保健措施。结果通过健康教育使全民普遍了解疾病预防控制的有关知识,并自主地行动起来,预防和消除致病因子的作用,采取促进健康的行为和生活方式,提高机体的抗病能力,预防疾病。结论全民健康教育是疾病预防控制的首要任务。在健康教育的内容上要精心选择,易于理解,便于采纳,行之有效。以传染病和慢性病为主要疾病,宣传疾病防治知识,传播健康心理和健康行为,预防为主。在健康教育实施措施上,要健全健康教育的组织机构,保证和加强政府经济和政策的支持,发挥各级医疗卫生机构在疾病预防与控制工作中的作用,充分调动全社会参与,预防保健知识经常讲,基本卫生问题常常抓,采取多形式的、人们喜闻乐见的文化活动开展健康教育。
简介:摘要随着国家技能机的发展,人们的生活水平越来越高,对物质的要求也越来越高,由于人们生活方式和生活环境的改变,人们身体状况越来越差,因此,增高了疾病的发生率。在现代医学中,人们对药物的依耐性越来越强,增加了医院药房工作的负担,患者对药房工作的要求越来越高,在社会现代化发展的背景下,药房工作应该加强对人性化服务的重视,利用药学专业技术服务提升药房工作质量。
简介:摘要目的探究静疗小组对临床护理工作的临床影响。方法以2017年1月-12月为病例选取时间,纳入106例住院患者,按照入院登记先后顺序为依据,分为参照组、研究组,各53例,参照组常规静脉输液护理,研究组在静脉滴液过程中使用静疗小组,对比效果。结果研究组并发症发生率为1.89%(1/53)明显低于参照组的13.21%(7/53),(X2=4.867,P=0.027<0.05)。研究组患者满意度评分为(93.24±3.35)分明显高于参照组的(81.03±5.12)分,对比差异均显著,(t=15.198,P=0.001<0.05)。结论在静脉输液中应用静疗小组,可降低并发症发生风险,提升护理满意度,安全可靠,推广应用价值高。
简介:摘要药品质量与使用者的身心健康有着直接的联系,严重的会影响使用者的生命安全,因此企业需要做好药品质量的监督工作。目前企业药品监督工作中存在着诸多的问题,为了提升药品监督管理的效率,就需要不断地完善药品质量监督工作中存在的问题,本文主要是对我国企业药品监督管理工作中存在的问题以及相应的解决措施进行分析,以期能够为我国企业药品质量监督工作提升可供参考的建议。
简介:摘要目的开展健康教育能提高病人的遵医行为,改变不良的生活方式,增强病人对疾病相关知识的认识,提高工作满意度。方法选取我院40位护士为参考对象,随机分为对照组和实验组两组,对照组的护士采用常规健康护理模式对病人进行护理,实验组对护士进行新的健康观念及教育培训,强化护士健康教育的意识和责任。结果实验组的护理效果、病人及家属的满意度都显著高于对照组,(P<0.05)差异具有统计学意义;开展健康教育应受到病人及家属的欢迎,客观上起到了推动医疗卫生服务,从观念转变到工作模式转变的作用。结论满足了病人及家属对健康教育的需求,密切了护患关系,提高了病人及家属对护理的满意度。