简介:摘要:目的:分析在口腔线上教育对围术期口腔管理的效果。方法通过对照试验进行分组研究,选取2020年3月至2021年11月到本院治疗的82例口腔患者,通过平均抽签法则分为观察组和对照组,每组41例。两组患者均积极的进行口腔护理,观察组患者在常规护理基础上进行围术期口腔卫生健康管理,比较两组的护理效果。结果护理后,观察组(41例,占100%)患者对疾病的认知率明显高于对照组(33例,占80.49%)(P<0.05);观察组(40例,占97.56%)患者的治疗依从性明显高于对照组(32例,占78.05%)(P<0.05);观察组(39例,占95.12%)患者的治疗总有效率比对照组(31例,占75.61%)更高(P<0.05);观察组(3例,占7.32%)并发症发生率低于对照组(11例,占26.83%)(P<0.05);护理后观察组的牙周袋深度、前牙覆盖、颌覆深度、出血指数、牙槽骨高度等相关指标改善效果明显优于对照组(P<0.05);观察组护理后的焦虑、抑郁情绪和疼痛的改善效果均比对照组更好(P<0.05)。结论口腔健康线上教育可提高医护人员的口腔预防保健知识,加强医护人员对患者围术期口腔健康的关注度,有望提高患者围术期口腔卫生管理质量。
简介:摘要 目的:探讨分析健康教育与围生期护理在妊高症患者中的应用效果。方法:收集2021年1月-2022年1月在我院分娩的116例妊高症产妇作为纳入患者,将这些患者随机分成对照组和观察组,各58例。前者产妇实施传统护理,后者则实施健康教育结合围生期护理,比较两组的应用价值。结果:与对照组相比较之下,观察组分娩结局较良好,母婴不良并发症产生率均较低,两组比较差异具有统计学意义,P<0.05;此外,与对照组相比较之下,观察组的护理满意度亦强于对照组,P<0.05。结论:妊高症的健康教育与围生气护理可以有效提高患者的分娩结局,降低并发症的发生,保障母婴安全,同时可增加医护-患者双方互相理解,保障临床治疗过程中的有效沟通,可提供于临床借鉴依据。
简介:【摘要】目的:本文在脑卒中患者护理干预方案的课题研究中,探究多形式健康教育的临床效果。方法:研究样本为我院2020年1月-2021年7月收录的78例脑卒中患者,将患者依据计算机表法分为39例常规健康宣教的对照组、39例多形式健康宣教的实验组,对比两组患者健康知识知晓率、护理满意度等指标。结果:健康知识知晓率、护理满意度:实验组明显优于对照组(
简介:【摘要】目的:论健康教育路径在脊柱结核患者中的应用。方法:随机选择在我院医治的脊柱结核患者100例,按随机方式分组,其中50例采取常规护理(对照组),另50例实施健康教育路径(观察组),经观察对比,得出结论。结果:对于各项数据的对比来说,观察组护理方法的各项数据更加有优势,差异有统计学意义(P<0.05)。护理之后观察组健康知识掌握程度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:使用本研究方法进行护理,护理效果显著,可以有效提高患者健康知识掌握率,值得临床推广应用。
简介:摘要:目的:根据红斑狼疮护理累积经验,系统分析健康教育在实践护理中的应用作用和现实意义。方法:选择某医院50名患有红斑狼疮的病人进行研究分析,病人年龄控制在18岁到65岁之间,且大部分都是女性。对比分析在治疗护理期间进行健康教育前后的评分情况,研究病人的心理健康指标,发现差异具有统计学意义。结果:健康教育作为临床护理的重要组成部分,既可以帮助红斑狼疮病人构建正确的自我保护意识,又可以引导他们养成良好的生活习惯,因此医院和病人而言都具有积极影响。结论:要在系统了解红斑狼疮病人需求的基础上,向他们定期传递自我护理、调节情绪、生活运动等健康教育知识,保障病人及其家属可以正确看待红斑狼疮疾病,持续强化社会居民的健康保护意识。
简介:摘要:目的:讨论将以健康教育为主的临床护理方法应用于糖尿病护理中的具体成效。方法:随机地把100名糖尿病患者平均地划分成两个组别,每一组里面分上50名病人。在对照组中,采用常规护理方法,试验组则尝试运用健康教育临床护理方法来进行糖尿病人的护理。结果:试验组血糖指数与对照组相比要更低一些,对健康知识的掌握程度以及对护理的满意度评分又要比对照组高出很多。结论:将以健康教育为主的临床护理方法应用于糖尿病护理中,能够很大程度上帮助患者做到自我管理,使其血糖水平进一步降低,能够有效改善病人的生活质量。
简介:摘要:目的:探究以健康教育为导向的护理模式应用在高血压患者护理中的应用效果。方法:纳入本次研究的对象共计100例,均为本院接诊的高血压患者,纳入本次研究的时间区间为2022年5月起到2023年5月止,分组依据为随机数字表法,患者被平均纳入至实验组(50例,接受以健康教育为导向的护理模式)和参照组(50例,接受常规护理干预)。针对二者护理前后血压控制情况以及护理满意度情况展开比较。结果:护理后,实验组的各项指标均优于参照组,数据差异存在统计学意义(p<0.05)。结论:将以健康教育为导向的护理模式应用到高血压患者的临床护理中,能够有效控制血压水平,护理效果明显提升,可进行推广。