简介：【摘要】 目的 此次对人工种植牙患者围手术期感染的危险因素进行探讨，并研究其护理应对措施。方法 选取2021年1月-2021年12月在我院收治人工种植牙患者180例研究对象，再根据患者围手术期是否受感染的情况分成AB两组，其中A组感染组6例，B组非感染组174例，后续收集两组的数据进一步对比分析并作为此次研究价值体现的判定标准。结果 两组数据对比表明，患者的年龄、吸烟史、合并糖尿病、手术时间等是人工种植牙围手术期感染的相关因素（P

简介：摘要：目的：分析上颌窦内外提升种植牙围手术期全面护理的效果。方法：选取2022年6月至2023年6月本院收治上颌窦内外提升种植牙手术80例进行分析，均依据评分原则分入全面护理和常规护理的研究组、参照组各40例分析护理结果。结果：研究组护理后DAS评分低于参照组（P＜0.05）；研究组护理满意度高于参照组（P＜0.05）。结论：上颌窦内外提升种植牙围手术期全面护理能够改善患者的情绪状态提升满意度。

简介：【摘要】目的：分析上颌窦内外提升种植牙围手术期全面性护理的效果。方法：选取2021年1月-2022年12月期间于我院接受上颌窦内外提升种植牙手术的100例患者，采用电脑随机数字列表法将其分为观察组与一般组，每组各50例，给予不同护理方式，比较护理效果。结果：经护理，观察组患者的护理满意率高于一般组，且观察组患者的并发症发生率低于一般组，数据表现出明显差异（P＜0.05）具有统计学意义。结论：对接受上颌窦内外提升种植牙手术的患者实施围手术期全面性护理干预，效果显著，具有较高的临床推广与应用价值。

简介：【摘要】目的：观察与研究在慢性牙周炎种植义齿修复中实施基于口腔护理的效果及价值。方法：于2022年6月～2023年7月时间段开展研究，对于本医院当中的慢性牙周炎种植义齿修复患者纳入选择，共选取90例，按照随机数字表法划分小组，分为常规组（45例，常规护理）与研究组（45例，口腔护理），观察其效果。结果：比对分析种植体周围炎发生情况，研究组发生率低于常规组，P＜0.05。在漱口次数、漱口时间、刷牙次数、刷牙时间对比方面，研究组均多于常规组，P＜0.05。在进行护理后30天时，两组口腔龈缘与龈沟底间垂直距离未见明显差异，P＞0.05。在进行护理干预后90天时，再次对比两组口腔龈缘与龈沟底间垂直距离，研究组少于常规组，P＜0.05。结论：口腔护理能够提高口腔管理水平，有效预防慢性牙周炎种植义齿修复后患者种植体周围炎的发生，缩短口腔龈缘与龈沟底间垂直距离，利于其口腔清洁情况的改善，具有良好的应用意义。

简介：【摘要】目的：探讨老年骨质疏松性椎体压缩性骨折经皮椎体成形术围手术期护理措施。方法：选取该院2020年11月到2021年11月收治的老年骨质疏松性椎体压缩性骨折患者60例进行研究，均分为两组，对照组30例，给予常规护理，观察组30例，予以围术期护理。结果：观察组NRS评分、OPI指数更，椎体高度更高，椎体压缩率及伤椎 Cobb角较对照组更低，2组相比，差异具有统计学意义（P

简介：摘要：目的  探讨小儿扁桃体腺样体摘除术后的饮食护理对患儿生活质量的改善。方法  选取60名我院收治的扁桃体腺样体摘除患儿（20201年1月至2022年11月），采用双盲法将60名患儿分为实验组与对照组，每组30名。对照组行常规护理，实验组行术后饮食护理干预，对比两组扁桃体腺样体摘除患儿护理后的进食情况、依从性和患者满意度。结果  实验组护理后，进食情况、依从性和患者满意度均高于对照组，临床差异性显著（P＜0.05）。结论  对扁桃体腺样体摘除患儿行术后饮食护理干预，能够有效改善进食情况，提高患儿的依从性和满意度，临床价值显著。

简介：扁桃体切除术是耳鼻咽喉科的常见手术，手术后主要的护理问题是疼痛，尤其手术后24h内疼痛最为明显，疼痛严重者不敢进食，睡眠障碍，造成术后康复时间延长。目前临床上有关扁桃体术后疼痛的评估及止痛方法报道不多，可能是因为疼痛是一种主观感觉，受人个耐受和心理因素影响，很难客观评价疼痛的程度。也可能与医务人员及患者对疼痛的认知不足有关。

简介：

简介：【摘要】目的 探寻快速康复理念在小儿扁桃体、腺样体切除术围手术期护理中的应用效果。方法 选择本院2021年11月-2022年5月收入的行小儿扁桃体、腺样体切除术患儿50例，按随机数字表法分成两组，各25例。对照组实施常规护理，观察组实施快速康复理念护理，比较两组护理效果。 结果 观察组患儿首次下床活动时间和住院时间短于对照组，视觉模拟疼痛评分（VAS）低于对照组（P＜0.05）；观察组患儿并发症总发生率4.00%，低于对照组28.00%（P＜0.05）。 结论 小儿扁桃体、腺样体切除术围手术期护理中应用快速康复理念护理能加快患儿术后康复速度，减少并发症发生。

简介：【摘要】目的：针对行扁桃体，腺样体切除术治疗的患儿实施围术期快速康复理念的干预效果分析。方法：以2021年1月至2021年12月期间在我院进行扁桃体，腺样体切除的患儿为分析对象，从中有效抽取80例，依据计算机排列法进行分组处理，均40例，将常规护理应用于对照组围手术期，速康复理念应用于观察组。观察对比两组住院时间、疼痛评分、焦虑、抑郁评分。结果：经对两组患者住院时间进行统计对比，提示观察组较对照组短，且其疼痛评分也呈更低显示（P

简介：[摘要]目的：研究分析在慢性扁桃体炎行扁桃体切除术时应用围手术期护理措施具有的临床效果。方法：选取2022年01月-2023年01月在我院行扁桃体切除术的100例患者进行研究，将其分为平均两组后，采取不同的护理措施，观察两组治疗效果。结果：观察组优于对照组，P＜0.05。结论：在慢性扁桃体炎行手术切除的患者中应用围手术期护理措施具有显著的临床效果，值得推广及使用。

简介：【摘要】目的 总结与分析童趣化健康教育护理在小儿扁桃体腺样体切除术患儿中的应用效果。方法 选取我院2021年1月至2023年8月手术治疗的小儿扁桃体腺样体50例为研究对象，随机分为观察组与对照组均25例，其中对照组给予常规护理，观察组在对照组基础上给予童趣化护理，观察对比两组患儿术后疼痛情况及家长的护理满意度。结果 观察组患儿术后12h、24h及48h的VAS评分均低于对照组，比较有统计学意义（P＜0.05）；观察组患儿家长的护理满意度显著高于对照组，比较有统计学意义（P＜0.05）。结论 对小儿扁桃体腺样体切除术患儿采取童趣化护理，能够改善患儿术后疼痛不适症状，促进患儿的康复，提升家长的护理满意度。

简介：摘要:目的:分析个性化护理对口腔种植手术患者焦虑程度和满意度的影响。方法：选择2022年3月-2023年3月在本院实施口腔种植手术的患者72例，按照随机数字表法随机分为观察组和对照组，每 组各36例，比较两组患者的焦虑程度和护理满意度。结果：观察组患者的焦虑程度明显低于对照组，差异具有统计学意义（P

简介：【摘要】目的 分析将心理护理应用于接受口腔种植修复治疗的老年患者，对改善其焦虑情绪的作用。方法 选取在我院接受口腔种植修复治疗的78例老年患者作为研究对象，时间为2019年5月到2020年11月。按照患者的入院顺序进行分组，先入院的39例患者为对照组实施常规护理，后入院的39例患者为研究组实施常规护理与心理护理，观察对两组的护理效果。结果 比较两组不同护理后患者焦虑情绪的改善情况，研究组优于对照组（P < 0.05）；比较两组不同护理后的疼痛程度，研究组低于对照组（P < 0.05）。结论 本次研究的结果显示，将心理护理应用于接受口腔种植修复治疗的老年患者，不仅能够改善患者的焦虑情绪，还可以显著减轻患者的术后疼痛，值得在临床上大力推广。

简介：摘要：目的：探讨微信公众平台在口腔科种植义齿延续护理的应用效果。方法：选择80例口腔科种植义齿患者随机数字法分组各40例，对照组采用延续护理，观察组采用延续护理的基础上利用微信公众平台进行健康指导，比较两组患者的义齿护理知识评分、并发症发生率。结果：观察组患者健康饮食、正确刷牙、口腔卫生评分高于对照组，差异有统计学意义（P

简介：[摘要]总结1例儿童低温等离子扁桃体、腺样体部分切除术后麻醉恢复期并发喉梗阻的护理体会。护理要点包括严密观察出血倾向，做好出血救治的应急准备；加强气道管理，保证气道通畅；加强对感染的防护及严控；关注患儿心理需求，给予患儿各方面支持；加强并发症的观察，促进恢复。经积极治疗和精心护理，患者病情平稳出院。

简介：马鞍型假体置换术是近年新发展起来的一种髋臼肿瘤切除术后髋关节的重建方式。髋臼肿瘤切除术后可造成患者骨盆巨大的骨性缺损，应用这种假体后仍易残留巨大死腔并且使髋关节中心处于非解剖位置，加大了护理难度。本研究对14例接受马鞍型假体置换术患者进行移埋，制订护理计划，指导其进行术前、术后正确的功能锻炼，取得了显著效果，现报道如下。

简介：【摘要】目的：讨论椎体骨折护理应用舒适护理的效果。方法：针对从2021年5月到2022年5年所收治的100名椎体骨折的病人进行研究。通过随机法将病人分到对照组和研究组，每个组分别有50名病人。其中对照组实施常规护理，研究组实施舒适度护理。对比研究组和对照组的疼痛感评分、舒适度和并发症出现率。结果：研究组的疼痛感评分低于对照组，差异具有统计学意义（P

简介：目的探讨扁桃体术后口含药物冰淇淋的疗效.方法试验组采用给予自制药物冰淇淋,常规组采用常规局部冷敷加口含冰块.结果自制药物冰淇淋对扁桃休摘除术后患者止血止痛的临床治疗效果及对患者预后发音的改善均明显优于常规局部冷敷加口含冰块.经统计学卡方检验,有显著性差异(P＜0.01),而且具有起效快,使用方便,副作用少等优点.

简介：摘要：护生进入临床实习是护理教学理论联系实际的重要过程， 也是学生走向岗位 ，走向社会的中间桥梁。临床带教就是将护 士职责、工作流程和观察，配合处理临床工作思维传授给护生 的过程。怎样指导和带教 ，是关 系到 国家护理人 才的发展 ，护 士素质提高的关键。我们血液科结合医院的目标，根据本科室 的特点 ，在护生临床带教方面也作了很多贡献 ，笔者感受如下 。