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简介：摘要：目的 这项研究的目标是研究将医疗与护理一体化的教学方式与多样化的教学手段融入心脏病专业的临床护理教育中，以此来增强学生对于理论知识的理解、实践技巧的掌握以及满足感。方法 从2021年1月到2022年10月，我们挑选了180名在我们医院实习的护理学生，将他们划分成两个研究小组，即实验小组和对比小组。他们各自使用了医疗护理整合以及多样性的教学手段以及传统的教学模式。最后，我们通过理论测试、临床应用技巧的检测以及满足感的调研来进行评价。结果 无论是理论知识的掌握程度还是临床操作的熟练程度，实验组都明显超过了对照组（t=6.35，P<0.01；而临床操作的熟练程度t=7.22，P<0.01）。另一方面，实验组的学生们的满足感得分也超过了对照组（χ²=12.3，P<0.01）。结论 将医疗与护理的整合教学与多样化的教学方式融入到心内科的临床护理教学中，可以明显地提高学生的理论知识和实际操作技巧，并且提高他们的学习满足感，这对于心内科的临床护理教育起到了关键的推动效果。

简介：摘要：目的：探究呼吸内科患者护理利用优质护理对护理质量的作用。方法：选择我院2021.6-2022.6接收到的合适的患者80例，根据护理不同分组，对照组进行常规护理，观察组加强优质护理，结合实际情况对比。结果：观察组患者护理质量四项指标评分均比对照组高（p<0.05）。结论：呼吸内科患者治疗中强化优质护理，为患者进行专业服务，整体提升护理水平，以此增强治疗效果，可以借鉴。

简介：【摘要】目的 探究便秘的内科综合治疗措施及效果。方法 抽选 54例便秘患者资料，随机分为观察组（采用内科综合治疗）和对照组（采用常规药物治疗）各 27例，对比两组患者的治疗效果。结果 观察组的治疗显效率为 55.6%（ 15/27），治疗总有效率为 100%（ 27/27），分别高于对照组的治疗显效率 37.0%（ 10/27）、治疗总有效率 77.8%（ 21/27），两组对比差异明显，具有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论 对便秘患者实施内科综合治疗措施，能够有效提高临床疗效，促使患者恢复正常排便，减轻或消除不适症状，改善患者生活质量，具有推广价值。