简介:【摘要】目的 研究针对小儿哮喘患者临床护理中应用强化健康教育后的结果及满意度。方法 开展时间为2018年12月至2020年12月,病例数选取我院随机收治的小儿哮喘患者60例;应用等量数字随机方式分组,将给予强化健康教育的30例患儿作为实验组,给予普通健康教育的30例患儿作为常规组,对比两种健康教育对小儿哮喘护理的应用结果及满意度的影响。结果 实验组家长护理满意度为96.67%(29/30),常规组家长护理满意度为80.00%(24/30);且实验组的哮喘急性发作次数、哮喘控制时间、住院时间均相比常规组较短,P<0.05。结论 强化健康教育的实施对小儿哮喘患者的临床护理效果显著,同时还可以促进其家长的护理满意度。
简介:摘要 目的 探究健康教育和心理护理联合应用于胃溃疡合并胃穿孔患者中的应用价值。方法 在我院2021年1月至2024年1月期间收治的胃溃疡合并胃穿孔患者中随机抽取64例作为本次研究对象,以随机数字表法为依据将上述患者均等分为两组,组别设置为研究组和对照组,每组各32例患者,对两组患者实施不同的护理干预,对照组为常规护理干预,研究组为健康教育联合心理护理干预,比较两组患者护理效果。结果 护理前,两组患者负性情绪评分和疾病知识知晓评分无差异(p>0.05),经过护理后,患者负性情绪评分显著降低,疾病知识知晓评分提高,但组间相比,研究组负性情绪评分更低,疾病知晓评分更高,组间差异显著,具有统计学意义(p<0.05);研究组护理满意度较之对照组更高,组间差异明显,具有统计学意义(p<0.05)。结论 健康教育与心理护理联合应用于胃溃疡合并胃穿孔患者中对提高其疾病认知程度、改善负性情绪具有积极影响,患者满意度较高,值得大力推广。
简介:摘要:本研究旨在探讨亲子关系与家庭教育之间的心理共生关系。本研究通过对大量社会实证研究、案例研究和心理学理论进行深入分析及综合,重点关注亲子关系和教育方法与儿童发展的关联性。研究结果显示,积极的亲子关系和科学的家庭教育方式能有效地培养儿童的社会技能,发展其自我认知能力,提高其学习成绩及对未来的积极预期。其中,心理学的应用能帮助家长更为有效地理解儿童的需求和行为,同时也能辅助家长提供更为人性化和有效的教育方法。因此,将应用心理学的知识和方法应用到亲子关系和家庭教育中,对于培养儿童的健全人格和良好习惯具有积极影响。本研究不仅教育界和心理咨询实践者提供了有用的参考,也为家长提供了有效的教育策略和建议。
简介:【摘要】:目的 观察分析康复干预对肺癌术后患者生活质量的影响。方法 选择我院 2016 年 9 月 -2018 年 12 月收治的肺癌术后患者 90 例作为研究对象,将其随机分为研究组和对照组,每组患者 45 例,对照组患者实施术后的常规护理措施,研究患者实施康复干预措施。在护理干预前后采用生活质量核心量表( QOL-30 )比较两组患者的生活质量。结果 两组患者经过护理干预后,躯体功能、心理功能、物质生活以及社会功能等生活质量各方面评分均显著高于干预前,差异有统计学意义( P < 0.05 );研究组患者干预后上述生活质量评分均显著优于对照组,差异有统计学意义( P < 0.05 )。结论 康复干预可以显著改善肺癌术后患者的生活质量,在临床上广泛推广应用的价值较高。