简介:
简介:摘要职业院校语文教学应重视学生的全面发展,改革传统的语文教学模式,适当开设语文公选课和选修课,提高高职学生的人文素质。
简介:摘要语文是其他学科的语言基础,教好语文有利于促进学生的全面发展与终身发展。然而在实际初中语文教学中,普遍存在着课堂教学质量与效果不佳的现象,这极大地限制了学生学习能力的提高与发展。如何进行教学设计是语文教师值得思考的。
简介:摘要语文教学中,由于教师的忽视、应试教育模式的阻碍和社会的漠视,许多学校的语文课堂教学出现了“浅读”、“厌读”的怪圈。其实,阅读是一个多层次的、循序渐进提升的过程,语文教学中应注重学生过程量的积淀,提升阅读能力,并在快乐的课堂氛围中,让学生感受读书的乐趣,并在读书中成长。
简介:摘要语文教学要突出其有效性,根据教学实践总结了五点有效之法与同行商榷。
简介:摘要语文包含着生活中的知识,蕴含着人生的真谛。小学语文课本中的课文,大都是名家名作,语言优美,内容丰富,美的陶冶寓于语文教学中。
简介:摘要在小学语文教学中,根据新《课程标准》的要求,注重对学生的语言感受能力的培养,不但是语文教学的重要任务和有效教学方法,而且有助于提高学生的表达能力和理解能力,从而实现语文教育的目标。使其成为在教师正确启发引导之下以直觉思维活动为媒介、以培养语感为目的的语言训练。
简介:摘要随着社会经济的快速发展与进步,创新日益成为现代教育体系必不可少的重要内容。在新的课程改革背景下,小学语文的教学方法面临着众多挑战。就现阶段的小学语文教育来说,运用的教学方式仍然是先由教师对学生进行引导,然后让学生对知识进行掌握的方式。为了更好地适应当前的发展趋势,小学语文的教育工作者不能再坚持先前那些落后的教学方式,而是应该积极地、勇敢地创新教育方法,只有这样,才能使小学语文不断迎合新时代发展的要求,适应新课程改革的要求。
简介:摘要小学语文教师实践性教学包括写、读、说的能力训练;听课、评课、说课训练;模拟教学训练;多媒体课件制作;小学语文课程与教学研究技能训练等。只有大幅度提高教师的教学能力教学质量才能够不断提升。
简介:摘要语文教学朗读有一定的魅力,如《火烧云》“晚饭过后,火烧云上来了。天空的云从西边一直烧到东边,红通通的,好像天空着了火。”又如《观潮》,潮来了“那浪潮越来越近犹如于万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同千万辆坦克同时开动,发出山崩地裂的响声,好像大地都被震得颤抖起来。”再指导学生通过朗读,体会“我”对战友被火烧的极度痛苦焦急的心情。又如《小珊迪》,也是篇情感浓郁的课文。因为“读”是前提,“读”是接受信息,阅读有强心健体的魅力。
简介:摘要读是学习语言的重要途径之一。通过熟读、精思,使书面语言内化为学生自己的语言,才能有效地提高学生理解、运用语言的能力,同时也有助于学生道德修养和审美教育。
简介:摘要如何打造语文教学高效课堂,智者见智仁者见仁。为什么学生越是到了高年级越是“不喜欢”参与到语文课堂学习中来呢?为什么我们的语文课总是有人认为学不学对考试成绩影响无所谓呢?我想归根到底,是我们语文课堂的效率太低了,以至于挫伤了学生学习语文的积极性。如何提高初中语文课堂的效率,提升学生对语文课堂的兴趣,改变人们对语文课的认识呢?我想就应该在构建高效的语文课堂。
简介:摘要语文课文中的知识信息,可谓兼容并蓄,包罗万象。所以教师首先得对教学内容进行恰当的取舍,选准精讲的内容;二是把学生从狭小的课本天地中解放出来。拓宽视野,让他们在广阔的领域中学习语言,使学生学的要博,以提高语文素质。
语文教学中莫忽视“寡言生”
职业院校语文教学模式探究
初中语文教学设计的思考
关于高职语文教学的改革措施
初中语文教学如何品味古诗
浅议语文教学的生活化
三问语文教学中的“读”
高中语文教学方法探究
初中语文教学之有效策略
寓美的陶冶于语文教学中
浅谈小学语文教学培养学生语感
浅谈语文教学方法的创新
小学语文教师实践教学能力训练
谈小学语文教学朗读的魅力
谈小学语文教学形式的改进
浅谈语文教学的新课导入
高效课堂:打造语文教学优质效果
语文教学比较法的尝试
语文教学中的“精”与“博”
有效利用网络,指导语文教学