简介：作为一名中等职业学校的语文教师，教给学生适用、新颖的知识，开创适合于职业学校的语文教育的新方法，走出语文教学难、开创中专语文教学新天地，已经成为了职业学校语文教育的迫切要求，也是我们中专语文教师的共识。

简介：摘要学生语文水平的提高不能依靠教师对词法、语法、章法的讲解讲出来，也不能依靠教师对课文的详尽分析分析出来，学生语文水平的提高，只有在学生听、说、读、写的实践活动中才能实现，只有在学生自身主动参与的学习过程中才能实现。把语文课上成语文讲解分析课，那是不成功的语文课。”语文教学应该摒弃繁琐分析，注重感悟。在实际教学中，引导学生对文本的吟诵、朗读、揣摩、比较并切己体察，从而产生感悟，是培养学生语感能力即语文能力的好方法之一。

简介：摘要中学语文课程标准指出在教学过程中，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神，提高文化品位和审美情趣，发展健康个性，逐步形成健全人格。这就是说，语文教师的每一堂课，应该带给学生高尚美好的情感熏陶，要将知识传授、美感教育和情感教育结合起来，使学生融入作品的氛围，进入作者的情感世界。在教师的引导点拨下，使学生迸发积极向上、热爱自然、热爱人生和热爱社会的情感。语文教材体现着各自不同的美的主题，打开语文教科书，即是开启美的大门。

简介：摘要如何提高语文课堂教学的有效性，一直是语文教育工作者思考的问题，根据笔者教学经验认为其关键在于实现“四化”,即主体化,兴性化,最优化,创新化。

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简介：摘要情感是人们对客观事物是否适合个人需要和社会需求而产生的态度体验，是人类文明的凝聚、内化与升华，是衡量个体与社会文明的重要尺度。情感教育应是教学的根本。

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简介：摘要语感是人对语言文字敏锐的感觉，在言语交流中指人对词语表达的直观判断或感受。众所周知，学习语言最重要的是培养学生的语感，当然我们的语文学习也不例外。

简介：摘要如何实现语文教学的创新是广大语文老师期盼解决的问题，本文就语文创新教育的教学环节和运用两个方面加以探讨。

简介：摘要“语文”，先语后文，语文教学就要培养学生语言表达能力。如何使学生说得清、说得精、说得好、说得巧，就需要严格有效的训练和培养。

简介：摘要小学阶段是教育的基础阶段，小学语文课程是小学教育乃至整个教育历程的基础。从一定意义上讲，搞好语文教学，不仅是教育的事情，也关乎中华民族的文化传承。

简介：摘要语文课程改革给广大语文教师以极大的发展空间。可贵的是，随着课程改革的深入发展，广大语文教师由起初盲目的实验、摸索，转向研究型与反思型发展，人人参与，共同研究，协调发展已成为语文教师成长发展的必由之路。研究型与反思型教师越来越多，他们自觉融人课改大环境之中，将课程改革的实验与探索作为一种工作与生活的方式，积极投身于其中，并不断在实验中反思与验证，从中求得改进与发展。

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简介：摘要在语文教学中引导学生通过积极的思维和情感活动，受到情感熏陶，获得思想启迪。学生从文学作品所塑造的丰富多彩的艺术形象中去发现美、理解美、创造美。

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简介：摘要在语文教学中充分挖掘和灵活运用各种教学资源，采用巧妙方法，将美育渗透到教学的每个环节，让语文课堂上洋溢着美的旋律，培养学生感受美、鉴赏美、创造美之能力是语文教学追求的目标。