简介:摘要目的分析飞利浦和GE的64排CT冠脉造影过程中为患者进行精细护理的实际临床效果。方法为50例疑似冠心病并进行多层螺旋CT冠脉造影的患者进行精细护理,确定其为护理组;选取同期30例相同情况但是进行常规护理的患者作为对照组,比较两组患者在多层螺旋CT冠脉造影检测成功率方面存在的差异,并记录两组患者的心率波动情况出现的频率。结果护理组患者的心率情况比较稳定,波动现象明显少于对照组患者,组间差异P<0.05,存在统计学价值。同时护理组的图像采集成功率明显高于对照组患者,组间差异P<0.05,具有统计学价值。结论精细护理可以有效的降低层螺旋CT冠脉造影过程中心率波动问题的发生几率,提高图像收集的成功率,建议推广应用。
简介:摘要:区角活动是幼儿园教学的重要方式。通过让学生构建折纸角、绘画角、标本收集角、图书展览角等区域,能够有效培养学生的独立学习能力、独立思考能力、探究能力、观察能力,以及创造力和人际交往能力等多方面的技能。而幼儿由于心理较为不成熟,而缺乏足够的能力来展开自主活动。因此,教师要根据幼儿的知识与心理状况,对幼儿展开合理的引导与教育,让幼儿在区角构建活动中学习知识,提升品质。
简介:摘要:信访制度在沟通政府与百姓、反映民情民意、维护公民合法权益等方面,发挥了重要作用。但伴随着我国社会的转型与发展,社会矛盾日益突出,同样给信访带来新的挑战。社工作为社会力量的其中一员,以第三方的角色参与信访工作,运用专业的社会工作方法,深入了解群众的个人、家庭和生活,发觉群众上访背后的真正需求。利用社会工作的方法,有效化解群众之间的矛盾纠纷,从而提高信访工作专业化、法治化、信息化水平,更好维护群众合法权益、维护社会公平正义、维护社会和谐稳定。
简介:摘要:手语是听力障碍,听力损失严重者之间的语言,听力康复教育是针对听力损失不严重或在一定分贝内的儿童进行专业化的语言康复训练教育的活动。但是在我国现阶段,多数针对聋儿听力、语言康复的教育受到各种因素影响,多数依托于现有特殊教育学校,而特殊教育学校多为听力损失严重甚至完全损失,极少或无语言交流的学生,在这样的环境下开展语言康复教育,难免会受到手语的介入,手语介入语言康复教育过程中,对康复儿童的语言康复的影响是有利还是有弊,值得我们探讨。本文结合自身教学的经验,对手语介入康复教育过程的利弊来做一个简要的分析。对于听力损失在一定范围内的儿童来说,手语的介入,在他们的语言康复教育过程中有着极其重要的作用。
简介:摘要角色游戏是幼儿期最典型的、最有特色的游戏。在幼儿游戏过程中,教师要合理地对幼儿施加一定的影响或干预,即指导,以保证游戏发展价值和教育作用的切实实现。教师参与游戏进行现场指导具有三个方面的功能①支持幼儿游戏的态度功能;②密切师生关系的情感功能;③促进幼儿发展的教育功能;教师的“介入”是教师指导幼儿游戏的关键因素,教师应把握介入与否的适宜时机。
简介:摘要:建构游戏是指使用积木、方块,沙子、泥土、废旧物品等构造物体的一种游戏。在幼儿园教学过程中,这类游戏较为常见。建构游戏可以帮助学习者提高动手能力,形成活跃的思维能力。教师通常通过言语指导进行教学。在对建构游戏中幼儿教师言语介入进行研究以后,一些问题引发了人们的思考。
简介:摘要目的总结超声引导下介入治疗在肝、肾、卵巢囊肿中的临床价值。方法采用ATLHDI一3000型彩色超声多普勒显像仪,日本八光18G或20G的PTC针,99.7%无水乙醇为硬化剂,在超声显像的实时引导下进行囊肿的抽吸硬化治疗。结果98例患者的肝、肾、卵巢囊肿经1-2次硬化治疗后,治愈89例(90.8%),好转6例(6.1%),无效3例(3.1%)。结论超声引导下介入治疗肝肾囊肿,不仅有效,而且安全、经济、简便。