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  • 简介:摘要随着经济得快速发展,社会在不断的进步,建筑领域的市场竞争日趋激烈,一些建筑企业为达到中标的目的,盲目降低投标报价,使物资质量得不到保证。此外,随着社会的不断发展,对铁路工程的质量要求也越来越高。铁路工程物资管理对成本控制以及自身的施工质量有着重要的影响,物资保障和管理是铁路建设的基本条件。铁路工程单位必须加强内部管理,加强成本控制,努力提高工程施工质量。

  • 标签: 铁路工程项目 物资管理 解析
  • 简介:摘要阅读是读,算是“听说读写”中的一种。理解是理清思路,解释内容之意。阅读理解,顾名思义,就是通过阅读这一手段,达到对阅读对象的清楚明了、了解得当。同时,阅读理解还有另一层含义。它也是语文中一个必不可少的构成部分,于小学语文亦是如此。

  • 标签: 小学语文 阅读理解 教学方法
  • 简介:1.习近平新时代中国特色社会主义思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观的继承和发展。习近平新时代中国特色社会主义思想不是从天而降的,也不是照抄照搬和主观臆测的产物,它是对我们党基本思想的继承和发展,同马克思主义是一脉相承,与时俱进的的关系。为什么说它是对我党的基本思想的

  • 标签: 新思想精神实质 深刻理解新思想
  • 简介:摘要高考英语阅读理解至关重要,占总分数三分之一,因此,培养学生阅读理解能力责任重大。提高阅读能力,要求学生必须养成良好的学习习惯,老师必须正确引导。

  • 标签: 阅读理解能力阅读技巧阅读习惯
  • 简介:在数学教学中,教师根据学生已有经验,借助数学模型,帮助学生真正实现概念的理解:数学结合完成“因数和倍数”意义的建构,有序思考形成找“因数和倍数”的技能与方法,借助素材引导学生在比较观察中寻找特征。

  • 标签: 数形结合 有序思考 观察比较
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  • 简介:语文阅读理解能力的构成要素包括解释能力、概括能力、推理能力。培养理解能力可从文类上厘清理解方向,从文体上明确理解路径,从体式上寻找理解重心。理解能力培养增值,需扩展文本所表现时空的情境性,增强理解交流与互动的体验性,提高理解升级与内化的转化力,强化“巩固与发展理解能力”的表现性评价。

  • 标签: 理解能力 构成要素 培养原则 价值提升
  • 简介:摘要阅读能力的培养是语文教学的一个重要内容。但从目前的语文教学来看,学生的阅读理解能力不高是不争的事实。在教学中,我们应从阅读积累、课堂指导、解题技巧三大方面,教给学生科学的学习方法,提高学生的阅读理解能力和学习效率。

  • 标签: 提高阅读理解能力 小学语文阅读
  • 简介:数学理解的意义清晰可见。首先只有被学生理解了的数学,才能真正成为支撑学生今后发展的资源,也只有理解了数学的学生,才是从根本上享有了主体地位的学生;其次,教师在理念上确立了关注学生的理解,教学才能真正成为支撑学生的数学理解不断发展的支点。可以通过目标制定要聚焦本质,内容呈现要凸显联系,情境创设要关注儿童,学习方式要讲究多元来实现数学理解

  • 标签: 数学理解 课堂教学 价值追求
  • 简介:摘要高中英语教学的核心是课文阅读,阅读能力则是关键,就目前学生阅读能力差,兴趣不高等常见问题提出了有效的改进方法,形成了系统的教学模式,并且通过实践应用取得了可喜的教学效果。

  • 标签: 阅读理解 能力培养 模式教学 巩固提升
  • 简介:摘要阅读是一种高尚的精神享受,有利于人文素质的提高,阅读也有利于提高语言的规范化程度。小学语文教学要注意结合学生的特点与身心发展规律,因材施教,激发学生阅读兴趣。小学生好奇心强,具有强烈的表现欲望,教师可以充分抓住学生这些特点,开展语文活动,让学生在活动中深化阅读,进而提高阅读理解能力。

  • 标签: 小学语文阅读教学策略
  • 简介:阅读理解在高考试卷中占权重较大。该部分要求考生读懂熟悉的有关日常生活的简短文字材料,例如公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。纵观近五年三套全国卷不难看出阅读理解的体裁多样,题材广泛。本文就阅读理解的考查能力进行分类,着重总结阅读理解的命题规律及解题技巧。一、细节理解题【综述】细节理解题就是针对文章的某个细节而设置的试题。

  • 标签: 全国卷 阅读理解 解题技巧 命题规律
  • 简介:“数与代数”是小学数学教学内容的主体部分,在整个小学阶段具有十分重要的地位。可是对小学生来说,“数与代数”领域的数学概念、计算原理及数量关系等,都是十分抽象的。教师该如何引导学生理解呢?其中,行之有效的手段就是借助“几何直观”,几何直观主要是指利用图形描述和分析问题。笔者从以下几个方面,谈一谈几何直观在“数与代数”领域如何助力学生理解数学。借助几何直观,助力概念建构数学概念是“数与代数”领域的主要基石。小学生的思维以具体形象为主,要让他们准确理解抽象的数学概念,有一定难度。因此,教师要引导学生通过图形等直观的手段,让数学概念形象化、简单化,从而建构抽象的数学概念。

  • 标签: 数学教学内容 几何直观 生理 力学 “数与代数” 数学概念
  • 简介:中考结束后,我不想无所事事地度过一个暑假,于是就去报了古筝班,培养培养气质,陶冶陶冶情操。很多人都认为我是为了打发时间,其实并不是,我不过是趁着终于有了充足的时间,做了我一直想做的事情。对于古筝的喜欢始于小学四年级。我至今都记得第一次看见古筝,看见弹古筝的那个人,浑身透露出的那种古典之美,那种中国之味,那种感觉足以让我去喜爱这种乐器一辈子。

  • 标签: 瞬间 优雅 古筝 培养 时间
  • 简介:摘要随着我国城市化建设进程逐渐加快,使得更多城市都在积极响应创建“园林城市”。园林绿化不仅能够推动一个城市的经济发展和繁荣,更能有效促进现代城市化的建设进程。植被的管理直接影响到最终绿化效果的呈现,需要格外注重园林绿化施工与养护管理,促进园林绿化发展。

  • 标签: 园林工程 绿化 养护管理
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  • 简介:“核心素养”的提出引发了教育界对中小学生核心素养的高度关注,国际理解素养是其中一个重要关注点.要培养学生的国际理解素养,首先需要培养教师自身的国际理解素养.笔者采用质性研究的方法,通过观察、访谈等搜集资料,对一小学语文教师的国际理解素养的内容构成、养成的动力来源及其影响进行了个案研究.研究发现:该教师的国际理解素养在内容上分为两个部分,分别是对本土文化的理解和对国际文化的理解;该教师缘于个人情怀、海外工作经历以及参与国际项目的经历等,逐渐养成了国际理解素养;该教师的国际理解素养产生了积极影响,主要体现于教师身份定位的转变、教学和班级管理理念及机制的更新、实施班级建设顶层设计等;学生也因教师的国际理解素养而发生了积极的变化.

  • 标签: 小学教师 国际素养 内容 动力源 影响