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  • 简介:选择从文化差异视角对体育竞技进行解读,旨在指出当前伦敦奥运热点现象产生的内在原因。研究通过东西方文化对体育竞技的认同差异,试图理清奥林匹克运动竞技应向其娱乐与游戏价值的本源回归。研究结果认为:文化差异造就了中国伦敦奥运会上热点现象的呈现,而让奥林匹克运动回归竞技的本源是当今东西方文化发展的历史诉求。

  • 标签: 伦敦奥运 热点现象 东西方文化 认同差异
  • 简介:丽莉问罗柏有关演奏的礼仪。会话A罗柏:嗨,丽莉。你今晚想做什么?丽莉:我要去一场古典音乐演奏,这是我第一次参加。罗柏:我很喜欢古典音乐。丽莉:我也是,可是我有点紧张。

  • 标签: 礼仪 音乐会 音乐演奏会 表演 娱乐 古典音乐
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  • 简介:一个丁丁,一个蓝精灵,成了小国比利时的国家名片。我们投放巨资在国外,在BBC,在全世界最昂贵的纽约时报广场户外大屏幕播放,可是小悦悦——

  • 标签: 世界 纽约时报 比利时 BBC
  • 简介:在解析几何世界里,直线算得上是位响当当的人物,他平日里事务十分繁忙,可他又没有分身术,于是解析几何联合委员决定招聘直线“代言人”,此消息一发布,直线方程们纷纷从四面八方云集解析几何大厦.经过第一轮的角逐,五位成员胜出,他们是:

  • 标签: 直线方程 招聘会 代言人 侧记 解析几何 联合委员会
  • 简介:在解析几何世界里,直线算得上是位响当当的人物,他平日里事务十分繁忙,可他又没有分身术,于是解析几何联合委员决定招聘直线“代言人”,此消息一发布,直线方程们纷纷从四面八方云集解析几何大厦.

  • 标签: 直线方程 招聘会 代言人 侧记 解析几何 联合委员会
  • 简介:清末新政时期,中国政府在国内推进农业变革的同时,也顺应农业国际化的趋势,参与联合国粮农组织的前身——万国农业的创建及其后续活动。万国农业旨在研究世界范围内的农业发展,并促进各国间农业信息的交流。但是,清政府参与此的本意主要为联络邦交,并借此以地区大国身份参与国际事务。然而在客观上,晚清参与该会活动的确活跃了中国的国际交往,而且其参与行为也融会到当时农业现代化的潮流之中,并对中国引进西方农业知识、促进农务发展均产生了积极影响。不过,此一时期中国与万国农业事务往来还停留在政府与之合作的初级阶段,这为以后双方关系的发展留下进一步拓展的空间。

  • 标签: 晚清 万国农业会 参与 国际事务 农业现代化
  • 简介:2012年10月23日下午,为纪念学报创刊30周年,同时加强学报与院系的沟通、交流,学院召开了学报工作座谈。座谈会由学院党委常委、副院长张治安教授主持,组织人事部、教务处、科研处、研究生处领导、各教学单位行政领导、相关学术机构的负责人、学报编委和研究生代表约30余人参加了座谈。

  • 标签: 学报 行政领导 学术机构 研究生 副院长 负责人
  • 简介:主办单位:国际教练教育委员承办单位:首都体育学院支持单位:国家体育总局科教司时间:2012年4月25-26日地点:首都体育学院主题:国际体育教练体系与亚洲体育教练的历史、现状与未来

  • 标签: 体育教练 国际 亚洲 体系 工作组 首都体育学院
  • 简介:在中国人民政协的历史上,从1959年12月到1962年9月,"神仙"曾作为一种特殊的会议方式,用来促进中国共产党与社会各界的商议和交流,以加强思想政治工作、发扬社会主义民主、创造生动活泼的政治局面,从而解决人民内部的各种矛盾和现实中出现的困难,"神仙"从中国共产党党内发展到人民政协和社会各团体,是统一战线工作中一项成功的经验。一、"神仙"的由来

  • 标签: 人民政协 神仙 社会主义民主 中国共产党 思想政治工作 统一战线工作
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  • 简介:7月14日晴在一个阳光明媚的星期天,我们一家三日宅花家里,悠哉地看电视。看了一会儿,我感到屁股发麻,就站起来扭扭身子,这一扭不要紧,让我有了一个不错的想法,开一个家庭运动

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  • 简介:在华东师大二附中报告厅,由华东师大二附中主办的首届学生创意博览隆重举行。本届博览吸引了多所知名学校学生代表的热情参与。华东师大二附中的代表为大家介绍了他们精彩的“国际母语日”系列活动,呼吁大家“大声说出家乡话”,JA经济社团还展示了他们的“阳光在眼前,

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  • 简介:又到开家长的时候了,以往的家长都是班主任的独角戏,像汇报,自上而下,先成绩后缺点,成绩伟大,缺点不少,基本还是"满堂灌",班主任充当"家长的家长"。汇报结束,家长们彼此看看分数,打打哈欠,各自回家。

  • 标签: 家长会 班主任 独角戏 满堂灌 成绩 分数
  • 简介:摘要数学教学过程是一个不断变化发展的过程,其中人的因素起决定性作用,它不是一种机械运动,不可能有一种统一的操作方法,因此教学方法、教学环节可以有各种派系、各种模式,势必“知无不言,言无不尽,共同探索”。同时在不断的教学实践当中,立足于培养和发展学生的各方面能力,在教学过程中总结出“读书、联想”的做法。

  • 标签: 读书 联想 思考 做法