简介：摘要市政路桥工程的建设是非常重要的，在进行工程建设时防水路基面的施工是非常关键的一项内容，会直接影响到工程的使用效果和交通安全。一旦在进行建设的过程中出现质量问题，就会影响工程的防水能力，导致路基面出现裂缝问题和破损现象。因此在进行工程建设时，应该选用正确的施工技术，并且对建设过程中，可能出现的破损现象进行预测，采取有效的措施来解决这些问题，才能提高工程的建设质量，从而更好的发挥工程的作用。本文就市政路桥施工中防水路基面施工技术进行相关的分析和研究。

简介：摘要TBM在隧道工程施工中，有施工速度快、对围岩扰动小、安全、高效及自动化、信息化程度高等特点，TBM在不同情况下施工会遇到不同的影响因素，但地质条件是影响TBM掘进的一个主要因素，本文结合我单位新疆YE供水二期输水工程喀双段V标项目TBM在施工中对限制TBM性能的较重要和常见的硬岩石掌子面坍塌地段TBM掘进机控制措施方面进行讨论并提出对策以供研讨。

简介：屋盖施工工作是现代建筑上层结构系统建设过程中的关键施工任务。大跨度建筑施工项目增加之后，施工单位需要在各项建筑施工环节中，应对各家复杂的结构施工任务。跨度较大的建筑的房顶结构系统中潜藏一些隐患问题，施工者可调整屋盖形式，使用组合式双曲抛物面扭壳型屋盖，现探讨该种建筑屋盖的具体施工技术要点。

简介：摘要我国煤炭绝大部分是通过井下开采。由于井下地质条件复杂，采掘工作面难以避免会出现过断层的情况。断层带附近围岩往往较为破碎，围岩的自稳能力及抗水性均比较差，采掘工作面穿越断层带时若不能采取有效的防范措施往往会引起突水、瓦斯异常、冒顶等安全事故，给煤矿安全生产带来严重的不利影响。因此，在对断层的分类及影响进行阐述分析的基础上，对采掘工作面过断层的方法及安全措施进行分析，以期能为煤矿井下过断层提供一些技术指导。

简介：摘要市政道路工程施工中保证道路路面具有较高的平整度是非常重要的，道路路面的平整度是衡量市政道路工程质量好坏的重要指标，路面平整度影响到整个道路的使用寿命，也关系到道路行驶安全问题。因此本文主要针对影响市政道路工程沥青道路面平整度的主要因素以及相应的质量控制方法。

简介：摘要在素质教育的逐步普及背景下，小学语文教学课堂实施了较大的变革和创新，而且为了培育小学生的语文综合能力，需要语文老师高效引用读写结合的教学方案，逐步丰富实际语文教学课堂，强化小学语文读写课堂教学效果。所以，此文简要的阐述了在实际小学语文教学活动中运用读写结合方式的具体教学措施，以此来增强小学生的语文综合素质。

简介：摘要 : 随着目前教学课改进程的逐步深入，语文课程教学作为对语言文字运用实践性、综合性较强的课程。在语文教学过程中阅读习作并非是割裂存在的，“习作能力其根源在于阅读”，通过加强阅读有助于对阅读的范本作用充分发挥，同时也在一定程度上提升了学生的习作能力。由此本次研究探讨如何能够将读写结合这一语文教学策略，引用于言语教学中，真正引导学生能够对文本阅读之后，感悟、思考、改创，给予学生正确指导真正融合阅读、写作及思维，提升语言运用能力。

简介：　　　　二、歌剧《弄臣》的音乐分析　　　　威尔第代表歌剧《弄臣》第三幕的四重唱《自从那天见到你》是一首将音乐与戏剧完美结合的作品,重唱成为莫扎特歌剧中最能表现音乐和歌剧要求的体裁形式,　　莫扎特确立了重唱在歌剧中的戏剧地位

简介：那么对外宣传受众应当是,对外宣传不分清受众,增强受众意识来进行对外宣传或可为外宣工作提供一条思路

简介：

简介：摘要读写结合的方法可以兼顾学生的阅读和写作能力，从而可以更加系统全面地提升学生的语文综合运用能力。小学语文阅读教学的目的不仅是为了让学生的阅读能力得到提高，而且能够自主地运用所学课文中包含的语言技巧。语文教学实质上是语言教学，老师的使命是让学生能够从读和写两个层次上面逐渐掌握这门语言。

简介：摘要数形结合是一种新型的教学模式，应用该教学模式时，教师必须丰富教学内容，健全教学体系。通过数形结合思想，可以形象化、具体化抽象的数学知识，激起学生学习数学的兴趣，使学生在理解中记忆知识，从而提升教学效率。

简介：摘要工学结合是中职教育改革的内容之一，也是当前中职学校中常见常用的一种教学模式，能够实现理论学习与技能培养的充分结合，在提升学生的实践技能及岗位适应度方面能够发挥积极作用。但部分中职学校在实施工学结合的过程中，也存在一些教育缺失和管理问题，亟待引起重视。

简介：内容摘要《语文课程标准》的要求中包括要高度重视学生阅读兴趣的培养，拓宽学生的阅读视野，增长阅读量，提高自身的阅读品位，特别是高年级学生要多读书，喜欢读书，读有用的书，读整本书。群文阅读弥补了教师一篇一篇教的弊端，让阅读坐上高铁，飞速运转，扩展学生视野，丰富了阅读的内容，在相同的时间收获更多。

简介：摘要阅读与写作本身就存在不可分割的联系，阅读可以促进写作积累，提高写作水平；反过来，写作也能够提高阅读能力，提升阅读体悟。因此，小学语文教学中应该合理运用读写结合的教学策略，实现读与写的有机整合，以此促进学生阅读与写作能力的双重提升。

简介：摘要新课程理念下的小学语文教学，要求教师了解学生个性，培养和发展学生个性，培养和造就时代需要的人才。因此，我们在小学语文教学中要转变教学观念，创新教学方法，培养学生的个性。

简介：创新读写结合,为学生提供丰富学科核心素养塑造机会,这是读写教学的基本追求。教师要从读写结合教学切入点探索、读写内化生成点、读写训练结合点上展开教学研究,为学生带来更丰富的学习感知体验,这样才能形成读写教学崭新模式,为学生提供丰富学习体验机会,以有效形塑其学科核心素养。

简介：摘要： 随着新课改的深入推进，小学语文阅读教学和写作教学的重要性日益突出，在素质教育的主流教学背景下，教师在小学中段语文教学中更加认可读写结合的教学方式，在教学中不仅培养学生的阅读能力，还提高了学生们的写作水平。小学中段语文教学是小学生在获得初步智力启蒙后渐渐走向更深层次学习方向的重要时期。因此教师在教学中应当根据当前教学实际情况，从小学生自身出发，有针对性的进行训练和教育。本文针对当前小学中段语文教学中出现的现状，对小学语文终端教学中有效实施读写结合教学方法提出几点看法和建议。

简介：则要注意控制好盾构机的姿态、保持土压稳定、同步注浆量,在本工程掘进过程中一般保持1.5~2.0bar的土压,(1)、若换刀时刀具不慎掉入土仓内

简介：摘要习作一直是令老师和学生头疼的问题之一，即使老师讲得天花乱坠，到了学生笔下，就是枯燥无趣，一笔“流水账”。此文，旨在以虚实结合的写作手法运用于作文中，从修辞、情境和情感几个方面以虚化实、引实入虚、亦虚亦实，从而使文章妙趣横生。