简介：【摘要】目的：分析微信平台联合微课教学模式在《外科学》本科教学中的应用效果。方法：选取2021年1月~2022年12月我院本科生100名，通过随机数字表法将其分为2组，每组均为50例，对照组为传统教学，观察组为微信平台联合微课教学，对比两组教学效果。结果：观察组各项考核成绩、临床沟通评分、临床思维能力评分、学生教学模式满意度高于对照组（P<0.05）。结论：在《外科学》本科教学中应用微信平台联合微课教学，有助于培养学生临床沟通能力和思维能力，有助于强化学生对外科知识掌握度，提升学生教学满意度，具有非常高的推广价值。

简介：摘要:目的：通过研究我国地市级妇幼保健机构“互联网+孕产妇医疗保健”服务平台的应用现状，比较我国东、中、西部不同地区发展差异，以及影响我国地市级妇幼保健机构开展“互联网＋妇幼健康”的”服务平台建设的主要因素，提出相应改善策略。结论：“互联网+孕产妇医疗保健”服务平台的有效应用对改善患者就诊体验、优化医疗资源配置、推进分级诊疗、提高医务人员工作效率等起到巨大推动作用。

简介：【摘要】目的：分析Teach-back回授法联合微信平台在骨科护理实习带教中的应用效果。方法：我院骨科于2023年1月-6月接收的40名护理实习生作为A组研究对象，对实习生实施传统带教方法，2023年7月-12月接收的40名护理实习生作为B组研究对象，对实习生实施Teach-back回授法联合微信平台带教方法，比较观察。结果：出科时，B组理论成绩、操作成绩评分均高于A组（P<0.05）；B组实习护士对带教各方面满意度均高于A组（P<0.05）。结论：骨科护理实习带教工作中开展Teach-back回授法联合微信平台带教模式，在出科时，实习护生理论和操作成绩均得到显著提升，而且实习护生对各项带教工作满意度更高，可推广应用。

简介：摘要：目的 探讨APP互联平台（微信公众号）在县级神经外科延伸护理中的应用效果。方法：选取2021年1月—2023年1月在神经外科收治的140名需要出院进行延伸护理的患者作为研究对象，采用数字表法随机将其分为对照组（n=70）和观察组（n=70）。对照组采用传统电话随访的方式进行延伸护理服务，观察组在对照组的基础上给予对患者及家属利用APP互联平台进行延伸护理服务。观察两组患者经过不同方案干预后生活质量、患者满意度评分。 结果 经过干预，观察组患者的生活质量评分明显高于对照组（P＜0.05）；且观察组患者及家属满意度高于对照组，两组比较差异有统计学意义（p<0.05）。结论 对神经外科需要延伸护理的患者实施以APP互联平台进行延伸护理服务的方案，能有效提高患者生活质量、提高患者及家属的满意度评分，值得临床推广使用。

简介：摘要：目的：探究导管信息化管理平台对神经外科中长导管置管患者护理安全的影响。方法：选取2023年3月—2024年3月神经外科收治的行中长导管置管患者56例为研究对象，随机分为对照组和观察组，每组28例，对照组行常规留置导管管理，观察组应用导管信息化管理平台实施管理，比较两组导管并发症发生率、导管留置时间、导管维护费用及患者满意度评分。结果：观察组并发症的发生率低于对照组（P<0.05）。观察组患者导管留置时间长于对照组（P<0.05）。观察组患者导管维护费用低于对照组（P<0.05）。观察组满意度评分高于对照组（P<0.05）。结论：导管信息化管理平台可降低神经外科中长导管置管患者并发症发生率，提高患者置管安全性及满意度。

简介：摘要 目的 本文以探究在脑卒中偏瘫患者治护过程中，对其开展基于微信平台的多学科团队协作延续护理模式，并将患者自护能力、生活质量及满意度等多项指标作为研究数据支持。方法 收集70例2023年4月~2024年2月期间在我院接受治疗的脑卒中偏瘫患者参与此次研究，展开分组对比分析。结果 实验组患者自护能力明显改善，且生活质量显著提升，护理满意度高达100.00%，借用统计学软件进行组间数据分析，差异明显化，统计P值均＜0.05。结论 基于微信平台的多学科团队协作延续护理模式，对脑卒中偏瘫患者而言是最佳的干预方案，可在一定程度上改善患者自护能力，且在多学科医护共同参与下，对患者生活质量的提升上亦发挥着积极的促进作用。

简介：【摘要】目的：研究并评价微信平台+多媒体教学在骨科护理实习生带教中的应用价值。方法：我院骨科接收的实习护生选其中60名，在护理带教中按不同带教方法分组。对照组30名实习生接受常规带教，观察组30名实习生接受微信平台+多媒体教学的带教模式，比较两组带教效果。结果：两组比较专科成绩评分，带教评价实习护生的能力，观察组评分高于对照组（P<0.05）。结论：骨科护理实习生带教教学过程中，引入微信平台+多媒体教学的模式，可以明显提高实习生的专科成绩，提高实习护生的能力，临床带教工作中引用此模式具有重要价值，可于临床推广。

简介：【摘要】目的：探究分析使用智慧网络教学平台翻转课堂模式在消化内科临床护理实习教学中的教学效果和应用价值。方法：选择2021年7月至2022年3月实习的32名护生作为对照组，2022年7月至2023年3月实习的28名护生作为观察组，对比两组护生理论评分、实际操作评分、应对突发情况评分，对比两组护生的教学兴趣、探索求知欲、自学能力、解决问题能力等他评教学指标，及对比两组护生对于不同教学模式的满意度。结果：观察组的护生理论评分、实际操作评分等各科分数均高于对照组，同时教学兴趣、求知欲探索等他评分数等也超出对照组，两组对比指标均有统计学意义，P＜0.05；在两组护生针对教学模式的满意效果上，采用网络教学平台翻转课堂模式的观察组满意度高达96.42%，同对照组的84.37%对比，差异也有统计学意义，P＜0.05。结论：智慧网络教学平台翻转课堂模式可以激发护生自我学习、增强其主动能动性，综合性的提高其护生理论知识和实际护理操作水平，有效为医院和社会培养高素质、高技能的消化内科护理人才，值得护理教学参考借鉴。

简介：摘要 目的：研究探讨基于微信平台延续护理对支气管哮性肾喘患者依从性和症状控制的影响。方法：将2021年1月至2022年12月在本科室的收治的76例支气管哮喘患者为研究对象，分2组，对照组采用常规干预，观察组给予基于微信平台延续护理，观察对比两组干预后的依从性和症状控制情况。结果：观察组患者症状控制情况更佳，且ACT评分高于对照组（P＜0.05）；观察组患者依从性（97.37%VS78.95）高于对照组（P<0.05）。结论：基于微信平台延续护理对支气管哮喘患者的应用效果十分显著，有效控制病情，提高依从性，具有很高的优势，值得推荐。

简介：【摘要】目的：分析医院在救治急性重症脑卒中时采用院前急救医疗服务与智能平台绿色通道联合进行干预，对救治效果有什么影响。方法：选取2023年3月至2024年2月收治的70例急性重症脑卒中患者作为研究对象，用随机数字法分对照组和观察组，各35例，对照组在院前急救时用常规护理，观察组采用院前急救医疗服务联合智能平台绿色通道干预，对比救治效果。结果：观察组救治时效性更高（P<0.05）；观察组抢救成功率94.29%高于对照组74.29%，且x =3.883，P=0.049；观察组APACHE II评分（时间点：干预后）更低（P<0.05）。结论：院前急救急性重症脑卒中时辅以院前急救医疗服务与智能平台绿色通道联合进行干预，能提升救治时效性，保证救治质量。

简介：【摘要】目的：探究针对结肠息肉切除日间手术的患者采用基于微信平台的延续性护理产生的临床价值。方法：将我科2022年12月~2023年5月期间的100例进行结肠息肉切除日间手术的患者纳入实验中，分为干预组和对照组，对照组患者接受常规护理形式，干预组患者接受四元联动联合微信平台的护理干预方案，并对比两组患者焦虑与抑郁情况评分、肠道准备清洁度、并发症发生率、满意度。结果：干预组患者的焦虑与抑郁情况评分低于对照组，p<0.05；肠道准备清洁度、患者满意度高于对照组，p<0.05；并发症发生率低于对照组，p<0.05。结论：针对结肠息肉切除日间手术的患者采用基于微信平台的延续性护理产生的临床价值更高。

简介：摘要：目的：临床分析微信平台运用于乳腺癌术后输液港化疗患者延伸护理中的效果。方法：回顾性方法分析，选取本院于2022年1月-2023年10月收治的58例乳腺癌术后输液港化疗患者为研究对象，随机分为对照组与研究组，每组29例，前一组给予常规延伸护理，后一组给予微信平台的延伸护理，比较两组自我管理能力及护理满意度。结果：研究组患者的自我管理行为、自我管理认知、自我管理环境、护理满意度与对照组相比，均有显著差异（P<0.05）。结论：微信平台运用于乳腺癌术后输液港化疗患者延伸护理中可提高自我管理能力，值得临床推广应用。

简介：[摘要]目的：比较锁定钢板与双钢板内固定治疗复杂型胫骨平台骨折的效果及并发症发生情况。方法：选取本院2022年7月—2023年6月期间收入治疗的复杂型胫骨平台骨折患者86例，随机分为对照组和观察组，每组43例。对照组实施双切口双钢板内固定治疗，观察组实施锁定钢板内固定治疗。结果：观察组的手术时间、骨折愈合时间、术后负重时间短于对照组，出血量少于对照组，术后6个月HSS评分低于对照组，P＜0.05。两组并发症的单项发生率对比，P＞0.05。观察组并发症的总发生率低于对照组，P＜0.05。结论：与双钢板内固定相比，锁定钢板内固定治疗复杂型胫骨平台骨折可以减少手术创伤，促进术后康复，降低并发症的发生率。

简介：摘要：目的：探讨微信平台对人工全膝关节置换术患者行院外延续护理的效果。方法：在2023年1月至2023年12月期间选择60例人工全膝关节置换术后出院患者随机分组，对照组30例采用院外延续护理，观察组30例采用院外延续护理（参照对照组）联合应用微信平台。结果：自我管理能力的4项评分比较，观察组更高（P<0.05）。结论：微信平台对人工全膝关节置换术患者行院外延续护理的效果十分理想，可以提高其自我管理能力，值得应用。

简介：【摘要】目的：探讨基于“智慧树”平台教育模式对老年骨折病人压力性损伤认知及预防效果的影响。方法：从本院于2023年1月至2024年1月间收治的老年骨折患者中，随机抽选80例进行研究，应用随机数字表法，分为实验组与对照组，对照组给予常规护理，实验组给予基于“智慧树”平台教育模式，两组各40例，比较两组应用效果。结果：实验组的压力性损伤知识、运动知识、翻身知识均高于对照组（P＜0.05）。实验组的自护责任感、自护技能、自我概念、健康知识均高于对照组（P＜0.05）。结论：在老年骨折病人的护理中，应用基于“智慧树”平台教育模式，其效果显著，值得推广。

简介：摘要：目的：以老年糖尿病伴胃溃疡患者为研究对象，探究在微信平台的基础上开展延伸护理的应用效果。方法：选取我院2023.03-2023.02期间接收的老年糖尿病伴胃溃疡患者进行分组试验，其中参照组常规护理，研究组在微信平台基础上开展延伸护理，每组各纳入41例老年患者，分析比较患者血糖以及胃溃疡愈合状况。结果：研究组血糖改善情况优于参照组，并且胃溃疡愈合情况更佳（P<0.05）。结论：对于老年糖尿病伴胃溃疡患者而言，在微信平台上开展延伸护理，可有效改善血糖，促进胃溃疡愈合，值得推广。

简介：【摘要】目的：研究基于微信平台的延续性护理对支气管哮喘患者的应用效果。方法：将本院2023年3月至2023年4月我院收治的96例支气管哮喘患者作为研究对象。分为对照组（n=48）使用常规护理，观察组（n=48）使用基于微信平台的延续性护理。对比两组患者各阶段的用药依从性评分、哮喘控制评分以及生活质量评分。结果：护理后，观察组患者的用药依从性评分、哮喘控制评分以及生活质量评分均明显高于对照组（P<0.05）。结论：支气管哮喘患者采用基于微信平台的延续性护理，能有效提高患者治疗依从性，帮助患者稳定病情，从而提高患者的生活质量。

简介：摘要

简介：【摘要】目的：维持性血液透析患者采用微信平台的延续性护理干预，研究微信平台的延续性护理干预的效果。方法：样本抽取节点为2023.03-2024.03，构成来源为维持性血液透析患者，收录样本为100例，红蓝球法随机拟定2组，即对照组（50例，常规护理干预）、研究组（50例，微信平台的延续性护理干预），随机并对比组间的护理效果。结果：两组患者护理前焦虑和抑郁、疼痛情况对比差异无统计学意义（P>0.05），护理后，研究组患者焦虑和抑郁、疼痛情况显著优于对照组患者（P<0.05），护理前，两组患者肾功能及代谢情况对比差异无统计学意义（P>0.05），护理后，研究组患者肾功能及代谢情况显著优于对照组患者（P<0.05），结论：对维持性血液透析患者施行微信平台的延续性护理干预，与常规护理比较，其能够达到比较明显的护理效果，能够降低患者的疼痛情况，改善患者负面情绪，提高患者肾功能及代谢情况，值得临床推广。

简介：【摘要】目的：探究对于妊娠期糖尿病患者采用线上平台联合孕妇学校进行治疗所产生的临床应用价值。方法：通过临床实验的方式对44例产妇展开研究，按照电脑随机分组的形式，以每22例为一组划分出参照组和观察组，给予不同的护理措施，对比孕妇保健质量以及血糖控制情况。结果：观察组患者的血糖控制指标数据优于参照组，并且孕妇保健质量评分优于参照组，p<0.05。结论：通过线上平台联合孕妇学校针对妊娠糖尿病患者进行管理，能够有效的提升孕期保健质量。