简介:摘要:目的探讨护理风险管理在骨科患者中应用的临床价值。方法选取2020年1—12月医院骨科实施常规护理的380位患者为对照组,选取2021年1—12月实施护理风险管理的380位患者为观察组,对比2组骨科护理水平、护理不良事件、患者护理满意度评分。结果实施护理风险管理的2021年度护理人员专科理论、技术操作、教育沟通、风险预防考核评分高于实施常规护理的2020年度护理人员相关评分(P<0.05);观察组护理不良事件发生率为2.63%,低于对照组的5.53%(P<0.05);观察组患者护理流程、服务态度、环境管理、健康教育评分高于对照组(P<0.05)。结论护理风险管理应用于骨科病房中,能提高护理水平,降低护理不良事件,还使患者对护理工作满意度明显提高,值得临床应用。
简介:【摘要】目的:分析健康教育路径用于护理湿疹患者的价值。方法:从2022年1月至2023年1月收治的湿疹患者中,择取资料完备的80例作为分析对象。按照入院顺序的先后,将其划分为对照组(n=40)和观察组(n=40),分别予以常规健康教育干预、健康教育路径干预。对两组患者的护理满意度与健康知识知晓率进行统计、比较。结果:观察组患者的护理满意度相较于对照组更高,差异显著(P<0.05)。观察组患者的健康知识知晓率相较于对照组更高,差异显著(P<0.05)。结论:将健康教育路径应用于湿疹患者护理之中,可提升健康知识知晓程度,继而改善护理效果和患者满意度,值得选用。
简介:【摘要】目的:分析在母婴护理中开展产后健康教育的实施效果。方法:此次研究筛选我院产科接收的产妇60例作为分析对象,将其与随机数字表法分成两组,组别为观察组30例和对照组30例,对照组给予产科常规护理,观察组则加强产后健康教育护理干预,将两组护理模式取得的效果进行对比。结果:护理后两组各指标结果经过对比发现,观察组产妇对产后健康知识掌握度以及对新生儿的照顾能力同对照组相比明显提高,产后并发症发生率明显低于剧照组,母乳喂养成功率明显高于对照组,(P<0.05)。结论:在母婴护理中开展产后健康教育护理干预,可有效增强产妇对产后护理知识的掌握度以及对新生儿的照顾能力,促进产妇产后身体恢复,提高新生儿母乳喂养成功率。
简介:摘要:目前,我国的医疗机构护理方式正在从以病为本的功能型护理转向以病人为导向的整体护理模式,该护理模式服务的范畴与内容也在不断地扩大与拓展,新的理论、新技术、新方法层出不穷,因此,护理人员们要不断地进行新的学习和接受,紧跟学科的发展,以满足医学与患者的护理的需求。为了让医护人员在维持良好的道德操守的前提下,能够持续地提升自己的护理水准,以适应当今社会人们对护理工作日益增长的需求。因此,持续的护理学学习就是一种终身学习,主要是学习新理论、新技术、新方法,从而让护士们能够在维持良好的职业道德的前提下,不断地充实自己的专业知识,并不断地进行自我完善。提升自己的专业知识和工作技能,以适应于护理学科的发展。由于长久以来都处于功能制的护理方式中,医疗人员在工作数年之后,她们所学到的知识已经“废用性萎缩”了,由于她们的知识已经无法跟上医疗科技的发展的前沿,所以,在护理行业中,进行进一步的护理培训和继续教育是十分重要的。它是一个事关整个社会,事关21世纪医疗行业面临的严峻考验,以及与学科发展相适应的重要课题,本文将医疗机构的具体改革方案做详细阐述,希望对相关行业人士有所启发。
简介:【摘要】目的 探究孕期健康教育用于产科护理的可行性。方法 将2022年11月至2023年11月我院96例孕妇分为实验组(48例,应用常规护理+健康教育)、对照组(48例,应用常规护理)。对比两组护理满意度、母婴结局、不良情绪评分、分娩知识掌握情况。结果 实验组总满意度(97.92%,47/48)高于对照组(83.33%,40/48),P<0.05;实验组产后出血、巨大儿、低体重儿、剖宫产发生率均比对照组低,纯母乳喂养率比对照组高,P<0.05;实验组SAS评分(23.15±4.03)分、SDS评分(26.26±4.46)分,均比对照组低,P<0.05;实验组饮食知识评分(18.03±1.32)分、自然生产知识评分(17.88±1.05)分、胎动知识评分(18.26±1.14)分、运动知识评分(18.14±1.03)分,高于对照组,P<0.05。结论 积极开展孕期健康教育,利于孕妇对孕期知识的有效掌握且不良情绪改善明显,可优化母婴结局,孕妇护理满意度显著提高。