简介:摘要应用题是小学数学中的重要教学内容,对培养学生理解数学知识、发展学生的思维能力、培养良好的思维品质并运用数学知识解决实际问题等多方面都具有重要意义。在新课程改革的背景下,运用问题解决的有关理论仔细审视近几十年来应用题教学的现状,就能产生许多新的思考,并对传统应用题教学中存在误区有更清楚的认识,从而促进我们在新课程理念的指导下就应用题教学进行认真的反思与改革。基于以上认识,我将结合一些例题,来谈谈小学数学应用题的教学策略。
简介:大漆艺术在当下的表现形式主要为平面艺术形式,无论是院校教育还是较高层面的漆艺交流展览活动,也都以这种形态为主。至于逐渐发展成熟的漆画,它也有其特殊的背景,从复兴之初即以单一、并行的美术作品的类型作为重要的参照,强调美术作品感的磨漆画,是否应该回到更远的宽泛起点?是否应该尊重材质精神的本意,让大漆艺术呈现更多的主体性特征?大漆在当下的文化意义和有价值的探索方向在哪里?是否应该摆脱磨漆画概念的搁架,让大漆艺术拥有更多自身的文化要义?以传统美学为基础建构起来的东方造物思维逻辑,珍视已有的传统资源,又如何持有现代文化国际大交流时代的立场与态度?这些都是当今漆艺界应该回应和思考的问题。
简介:摘要目的通过七氟烷与七氟烷加丙泊酚在全身麻醉中维持镇静效果及麻醉苏醒程度的比较,确定单纯七氟烷用于全麻镇静维持的优越性。方法将120例ASAI-II级的全身麻醉手术患者随机分为单纯七氟烷组(n=60),七氟烷加丙泊酚组(n=60),记录患者术前、术中和术毕MAP、HR、SpO2的变化;术中知晓发生率;术毕苏醒程度以及患者对麻醉效果满意度评分等。结果术中患者生命体征变化,I组MAP、HR无明显变化,II组MAP、HR波动明显(P<0.05);I组、II组术中知晓发生率均为0;术毕苏醒评分4分以上I组明显多于II组(P<0.05);I组满意度评分明显高于II组(P<0.05)。结论与七氟烷加丙泊酚用于全身麻醉维持镇静相比,单纯七氟烷维持镇静具有用药简单,操作方便,可控性强,循环波动小,术毕苏醒完全的优点,大大提高了患者的满意度。