简介：

简介：1940年的一个下雨天，15岁少年约翰·戈达德坐在洛杉矶家中的饭桌上，满怀雄心壮志地在黄色便条的顶端写下了几个字：“MyLifeList（我的人生目标）”。在这个标题下，他细数了此生希望达成的127个目标，包括参观金字塔、登上万里长城、攀登乞力马扎罗山、在航空母舰上起落飞机等。

简介：教学目标是课堂教学活动的方向和结果,教学目标的设计是教学备课的主要内容。精准定位教学目标是确保课堂教学活动顺利进行、提高教学效率的必然要求。当语用意识已经成为广大语文教师的共识,如何立足于语用意识,精准确立教学目标？这不仅需要教师精准把握课标要求,领悟编者意图,还需要遵循文本的文体特点,了解学生的学习起点。

简介：摘要在当今市场竞争激烈的环境下，施工企业要生存发展，就必须要占领市场、占稳市场、拓展市场，其中占稳市场是最核心的环节，只有传统市场项目顺利实施才能为企业创造利润取得更大的竞争优势。因此一个施工项目在履约过程中的成本控制尤为关键，成本控制要做到计划预控、过程控制、纠偏控制，方可实现整个项目的实施成本可控，从而实现项目预期的目标。

简介：摘要目的讨论对肺炎患者应实施的护理措施。方法对我院收治的肺炎患者进行治疗后对肺炎患者进行护理，在护理后对护理效果进行评估。结论指导病人遵医嘱按时服药，了解肺炎治疗药物的疗效、用法、疗程、副作用，防止白行停药或减量，定期随访。

简介：以布鲁姆、克拉斯沃尔、辛普森等人为代表的美国教育理论研究者,从20世纪50年代开始,在以下三个领域对教学目标进行界定,即认知学习领域、情感领域以及动作技能学习领域。①认知学习领域的目标:布鲁姆将该领域教学目标按照由低到高划分为六个亚领域,即知识、领悟、应用、分析、综合、评价。②情感领域:克拉斯沃尔将情感领域的目标划分为接受、反应、组织、价值化、价值体系的性格化等五个亚领域。③动作技能学习领域目标:辛普森将动作技能学习领域的目标划分为知觉、定向、有指导的反应、机械动作等七个亚领域。那么,对于高中物理教学而

简介：定量的概率安全目标作为衡量技术安全目标是否被满足的重要指标,反映了各种假想事故情况下核电厂的可接受水平.目前,我国用于核电厂的风险衡量指标主要是堆芯损坏频率和大量释放频率,还没有针对三级概率安全分析的风险可接受性准则.本文梳理了国内外核电厂概率安全目标的发展动态,推荐了我国核电厂风险可接受水平的建议值,可为我国审管部门制定风险指引型管理导则提供参考,也可为全范围三级概率安全分析的开展提供评价依据.

简介：目标导向的课程设计是指以确定课程学习目标、实施教学评价以及选择学习内容与活动的一种设计过程。课程目标是课程的灵魂，是课程教学的起点与归宿；而评价是判断学习目标是否落实的手段；学习活动是落实学习目标的载体，课程内容则是为学习活动的设计提供资源。因此，确定预期的学习目标，后针对目标进行学习评价设计，这种评价方式是达成目标的保证，再选择适合的学习内容与课程目标相适应，通过教与学的活动，来保障目标的实现，这是达成目标的重要途径，透过这四个层面才能构成完整的高校篮球课程设计。

简介：摘要为了解决部队战术训练过程中存在的目标显示种类不全、数据不够、位置不准、模拟敌军战术动作过程不实的问题，提出了将战术思维与目标显控相结合的目标显控系统的构想。通过对比当前各类目标显示的方法，总结出满足当前目标显示方案的共性需求和特殊需求，结合团以下分队的实际情况，提出了目标显控系统的建设方案。实践表明，已建成的第一期目标显控系统能够有效的提高演习训练过程中的训练效益，提高训练的安全性，具有一定的推广意义。

简介：2001年启动的新课程改革的一个基本标志就是从"双基"走向"三维目标",它的进步是不言而喻的。这其中既有量变也有质变,量变就是从"一维(双基)"到"三维",质变就是强调学生的发展是三维的整合的结果。从教学的角度讲,"所谓的三维目标,应该是一个目标的三个方面,而不是三个互相孤

简介：在语文教育和语文学习的过程中,在三维目标的实践中,重在有三维意识,要做到三个维度的有机融合,注重语文素养的提高。因为过程与方法、情感态度与价值观目标很难在一节课中完全见效,它们可以互相渗透。比如教师在实现＂过程和方法＂或者＂情感态度和价值观＂目标的时候可以顺便带点基本知识的教育,或者以＂知识与能力＂为主线,渗透情感、态度价值观的教育,并充分地体现在过程和方法中,从而做到三个维度之间的相互融合,相互渗透,这样才能体现它本身存在的价值。

简介：课堂对话作为促进课堂教学的一种活动,必须紧紧围绕课堂教学目标展开;重视＂生生对话、生本对话＂的作用;重视对话在学生思维发展中的作用;重视对话中的＂倾听＂。只有这样,课堂对话才可能实现促进学生思维发展和提升课堂教学质量的目的。

简介：针对空间高速运动目标的双基地逆合成孔径雷达（ISAR）成像问题,提出了基于相位精确补偿的速度补偿算法.首先,根据双基地雷达几何关系推导了高速运动目标到收发双站的时间延迟,建立了双基地ISAR回波模型,分析了高速运动对一维距离像性能的影响;然后,通过构造相位补偿项完成了对回波数据的速度补偿,并提出了基于最小熵的速度估计算法;最后,研究分析了速度误差对脉冲压缩及成像的影响.仿真结果表明,速度补偿算法能够消除速度引起的距离像主瓣展宽和位置畸变,得到高质量的ISAR二维像,并验证了速度估计算法的有效性.该方法为RD全相参成像和BP算法等对目标位置精度要求很高的成像算法的实施提供了速度补偿依据.

简介：摘要在安全生产管理工作中，如何降低事故的发生率，过程管控是关键。本文依据平衡计分卡和事故致因理论的相关原理，以某供电企业为项目背景，提出了安全生产目标指标的内控模型，主要包括事故事件、人机料环境、管理保障和资源保障这4个维度。将安全生产目标指标内控模型应用于该供电企业，在内容和岗位上进行了分解，可以解决控制结果指标时需要落实什么类型的过程指标和由谁落实的问题，形成了一套完整的安全生产指标内控模式。该模式有利于提高企业的安全管理水平，为其他行业提供参考。

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简介：一堂好课应当从教学设计开始,一个优秀的教学设计离不开准确的目标定位.新课程改革最大的亮点是将目标定位从“三基”到“三维目标”的转变,即包含“知识与能力、过程与方法、情感态度价值观”的目标体系.这三个方面的目标是一个密切联系的整体,对人的发展具有十分重要的作用.《综合实践活动课程指导纲要》中对课程目标有这样的阐述:“通过密切学生与生活的联系、学校与社会的联系,帮助学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验;提高学生对自然、社会和自我之间内在联系的整体认识,发展学生的创新精神、实践能力、社会责任感以及良好的个性品质.”

简介：学生的学习心理直接影响学生的学习态度和学习效果。在心理教育中要引导学生树立奋斗目标,教育学生为实现伟大的中国梦而学习。教学中要渗透积极的心理教育,引导学生树立远大的理想,培养学生积极向上的学习心理,引导学生克服不良学习习惯和消极的学习心理。

简介：对话教学作为一种理念已传播开来,改变了人们对教学中对话原有的认识,赋予＂对话＂一词更加深刻的涵义,实现了从简单的＂教学中的对话＂走向基于民主、平等以及互信理念的＂教学对话＂的转变。教学对话贯穿教学过程的始终,是教学的关键,与指引着教学方向的教学目标有着紧密的联系：教学对话与教学目标以＂问题＂为桥梁相互关涉,教学目标是对教学结果的预设,从而引领教学对话,教学对话以教学目标为旨,实现和生成教学目标。正确认识和处理好二者之间的关系,对于促进教师把握教学目的、实现有效教学对话有关键性的作用。

简介：摘要现代企业管理中的一种较为先进的管理方法和管理制度就是目标管理，在建筑施工的管理过程中应用和实施这一方法和制度,可以有效地调动建筑工程施工人员的创造性和积极性，从而使工程项目管理水平得到提高,调节和加强公司内部的管理计划以及对适应市场的能力,使公司的经济效益得到有效地提高。因此，目标管理在建筑施工管理中具有重要的意义和价值。

简介：为丰富和完善企业校园招聘理论，帮助企业理性选择招聘院校，从而提高招聘的有效性，通过回顾校园招聘研究现状，采用定性分析方法，将影响企业院校选择的因素归为三类，即主导因素、限制因素和促进因素，结合市场细分理论构建了企业招聘目标院校定位模型，并据此介绍了企业选择招聘目标学校的过程。