简介:我有一个愿望,在40岁之前去一趟西藏。当初有这个想法的时候是30岁,某美术学院的一位老师带着他从西藏拍的大量图片回来,到我当时就职的学校,进行了一堂令人眼前一亮的讲座。他看图说话,用一帧帧精美的风景图,向我们展示了西藏纯净的蓝天白云、清澈见底的青海湖,大片大片的格桑花,雄伟庄严的布达拉宫……那时我悄悄立下誓言,一定要在40岁之前去一趟西藏。
简介:摘要信息技术课,对绝大多数的中小学生来讲是一门可放松压力、玩游戏的课程。然而其课程目标却不只是让学生玩,还须传授学生信息技术知识。如何让枯燥讲解式的信息技术课变成一种愉快的游戏式学习,文章以初一信息技术“使用计算机管理文件”教学设计为例,并运用任务驱动教学法进行了说明。
简介:【教学背景】这是三年级的一堂课。内容是牛津版3BUnit4Animalsinthezoo,在这堂课中,执教老师通过游戏和任务布置让学生们学到了重要的知识点,如单词bear,elephant,lion,monkey,panda,tiger和句型Doyouliketigers?Yes,Ido.No,Idon’t.【课例实录】Unit4Animalsinthezoo一、Warmup1.Greetings2.Singasong——Animalsinthezoo二、Presentation1.PresentthewordsT:Therearemanyanimalsinthezoo.Whatarethey?
简介:作为一门立足学生实际工作和科研需求、关注过程的英语实用课程,大数据的迅猛发展为专门用途英语(ESP)的施教者、学习者和教学模式提供了新的可能,同时也对其提出了新的要求。根据ESP课程的实际需要,施教者可以借助新的媒介,调研学习者的语言基础和需求,整合网络资源,将整体的教学任务划分为任务模块,使用多种网络手段,帮助学习者完成专业领域内语言核心能力的操练和习得。
简介:摘要目前,随着我国经济的持续稳定发展,建筑行业也得到迅速的发展,为了满足社会对专业的建筑人才的需求,以培养学生专业技能为主的中职学校,需要采用先进的教学方式,提高教学质量,以促进学生综合能力的全面发展。本文通过分析中职建筑引入任务驱动法的重要性,提出运用任务驱动法提高教学有效性的方式。
简介:摘要为了适应当前教学发展的需求,达到提升学生信息技术使用综合素养的效果,任务驱动教学法渐渐走入相关人士的视野并得到越来越多的关注。本文便将针对任务驱动在信息技术教学中的应用进行分析讨论,同时对任务驱动教学以及信息技术课程进行简单的介绍。