简介：

简介：束氏狸狌卫人束氏,举世之物,咸无所好,唯好畜狸狌（1）。狸狌,捕鼠兽也。畜至百余,家东西（2）之鼠捕且尽。狸狌无所食,饥而嗥（3）。束氏日市肉啖之。狸狌生子若孙,以啖肉故,竟不知世之有鼠;但饥辄嗥,嗥则得肉食。食已,与与如（4）也,熙熙如（5）也。南郭有士病鼠,鼠群行,有堕瓮者,急从束氏假狸狌以去。

简介：“合叙”是中学文言文中出现的一种比较特殊的修辞手法，也是中学语文教师教学的难点、重点。为了加强对中学文言文合叙句的教学，文中从把握合叙句的特点、探索拆分合叙句的方法、掌握合叙句的翻译技巧等方面进行系统研究。

简介：

简介：随着课程改革的不断推进，文言文教学受到越来越多的关注，中考中增加了文言文阅读的比重，其他科目的学习，如历史课，要大量的运用到文言知识，理解历史材料。可见，提升文言文的教学质量是时代发展和学生发展的必然要求。因此，教师在教学的过程中要重视文言文教学，激发学生学习文言文的兴趣，改变单一的教学方法，制定明确具体的教学目标，切实的提升学生文言文阅读水平。

简介：

简介：摘要由于文言文词句晦涩难懂，其中蕴含典故较多，学生不易理解，导致部分学生对文言文知识学习兴趣不高。因此，初中语文教师应积极总结经验，找出对策，提升文言文教学质量。

简介：中职学校语文教学中文言文的学习一直是个难点，教师总感觉找不出一条有效的途径，学生也普遍感觉到吃力难懂，那么怎么解决这一问题呢？我认为可以从以下两个方面入手：

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简介：文言文是我国古代文学的精华,学习文言文对传承中华文化有着重要的意义,同时对提高学生的思想品德也有着良好的促进作用。文章分析了初中语文文言文的教学现状以及存在的问题,提出了几点初中语文文言文的教学策略,帮助教师、学生更好地教授和学习文言文。

简介：摘要文言文是特定的历史环境所使用的语言，学生理解起来有一定困难，怎么谈激发学生探求知识的欲望和培养学生分析问题、解决问题的能力呢？这正如人们所说的“授人以鱼，不如授人以渔。”送给学生几筐“鱼”，学生总有吃完的时候，交给他们捕鱼的方法，还愁他们没“鱼”吃吗？

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简介：文言文教学,一直是语文教学中的重点,更是其中的难点。与不少同行交流,都有这样的一些思考：我们在文言文教学中,究竟能教给学生什么？应该教给学生什么？确实,在文言文教学中,受限于考试指挥棒,以及学生的学习习惯、接受水平,我们似乎更多地是在文言字词句上下功夫,或者是简单地就文言文写作的背景进行交待,来阐述作者要传递的情感。

简介：摘要文言文教学历来是语文课堂教学的难点，由于文言文对学生来说具有着历史久远性的特点，学习

简介：摘要文言文教学效率低下，应引起语文教师的重视。要改变这些现状，语文教学就必须改变传统的教学模式。新课改背景下，重视学生自主学习、重视课堂互动教学成为当最好的选择。文章就文言文教学中的课堂互动策略做了一些浅探。

简介：

简介：摘要中职语文教学中的文言文教学因为学生基础差、认识不到位以及教学模式老套等原因，变得举步维艰。要提高教学效果，需要帮助学生提高对文言文学习的兴趣，采用新的教学方式方法和手段，制定合适的教学策略，使学生主动参与到文言文学习中。

简介：新一轮基础教育课程改革的一个基本出发点是要改变学生的学习方式。然而，推动“学”的改变。最直接的力量就是来自于“教”，要应对“教”的变革，教研的“转型”无法回避，势在必行。

简介：文言文教学一直是高中语文阅渎教学中的薄弱环节，著名语文教育家钱梦龙说：“文言文教学是语文教学改革的一个死角。”教师采用的大多是传统的教学方式，一味地采用填鸭式和复制式的教学方式，学生也是死记硬背，其教学有效性极低。在新课标的背景下，高中语文文言文教学，必须陶冶学生的情操，注重学生对文言文的理解和应用。

简介：摘要教学文言文要求教师激励学生自主参与，给学生指导学法，授之以渔，做好知识迁移，学以致用。要让学生在课内释义文言字、词、句中了解鉴赏古代灿烂的文化，掌握古汉语和现代汉语的不同之处，培养学生阅读欣赏浅易的文言文读物，培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，促进学生德、智、体全面发展。