简介：摘要目的文章主要针对情镜式教学法用于儿科护理教学中的应用效果进行分析研究。方法对笔者医院儿科2017年2月至2018年2月接收的64名进行实习的护理学生随机分组，对照组（n=32）、观察组（n=32），对照组采取传统教学法，观察组采取情境式教学法，对两组学生理论成绩评分、实践操作能力评分结果比较。结果观察组学生理论成绩评分、实践操作能力评分均比对照组高，有统计学差异（P＜0.05）。结论儿科护理教学中采取情境式教学，提高了护理专业学生的综合能力，应用效果显著。

简介：摘要目的分析情镜式教学法用于儿科护理教学中的应用效果。方法随机选取本院儿科2016年2月至2017年2月接收的66名进行实习的护理学生随机分组，对照组（n=33）、观察组（n=33），对照组采取传统教学法，观察组采取情境式教学法，对两组学生理论成绩评分、实践操作能力评分结果比较。结果观察组学生理论成绩评分、实践操作能力评分均比对照组高，有统计学差异（P<0.05）。结论儿科护理教学中采取情境式教学，提高了护理专业学生的综合能力，应用效果显著。

简介：随着基础教育课程改革的全面实施，中学数学教学方法的改革也由过去学生的被动接受转变为引导学生主动学习，这使情境教学法凸显出更强的生命力．本文结合情境教学法的理论、实施原则、注意事项等，就情境教学法的实践问题进行了探讨．

简介：司法文书是在处理诉讼案件和法律事务中,由司法机关依据法律程序所制作的具有法律效力或法律意义的专用文书。司法文书是程序正义的直接体现,是司法公正的重要保障。然而,现实往往与理论相违背,在司法实践中,司法文书“失真”“不讲理”的事例屡见不鲜。作为一名教授司法文书写作的教师,如何培养学生制作文书的规范意识,如何提高教学效果,情境教学法是目前改革传统教学方法的重要途径之一。

简介：摘要：情境教学是近几年来教师运用得最为频繁的一种教学方式，并且深受学生的喜爱。其活灵活现地特点能够将枯燥、乏味地学前教育知识展现给学生，让学生仿佛身临其境，体会到学前教育的魅力。情境教学还能最大程度还原学生之后步入职场的缓解，提高学生的随机应变能力以及实践能力，掌握一些关键性的技巧，悟出学前教育工作的精髓，从而增强学生毕业之后的就业竞争力。

简介：摘要：情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主题的生动具体的场景教学方法。在中职学前教育专业课程的教学中得到了广泛的实践运用，具有非常大的影响力。情境教学法首先能活跃课堂气氛，提高学生的学习效率。其次情境教学法对人的思想意识有良好的影响，能够陶冶人的情感，净化人的心灵。最后情境教育能为学生提供良好的暗示和启迪，有利于锻炼学生的创造性思维，培养学生的适应性能力。

简介：摘要：在教育改革背景中，学前教育以提高学生理论素养，引导学生动手学习为主。但是学前教育因为自身性质，会有大量理论、抽象与记忆性质内容，在学习中很容易降低学习兴趣。所以，对于教师也提出以创新教学方式，提高教学趣味性与形象性，并降低学习记忆难度等要求。而作为一种实效性强，普遍应用与教学活动的教学方式，情境教学在学前教育应用方面值得进行深入分析与讨论。

简介：摘要：情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主题的生动具体的场景教学方法。在中职学前教育专业课程的教学中得到了广泛的实践运用，具有非常大的影响力。情境教学法首先能活跃课堂气氛，提高学生的学习效率。其次情境教学法对人的思想意识有良好的影响，能够陶冶人的情感，净化人的心灵。最后情境教育能为学生提供良好的暗示和启迪，有利于锻炼学生的创造性思维，培养学生的适应性能力。

简介：摘要：情境是引起人情感变化的具体自然环境、社会环境,与语文学科的特点相符合,是拨动学生情感的"琴弦",在整个语文教学可以体现出其重要的意义和作用。基于此,本文将结合教学实践经验,并从巧用多媒体设备再现情景、联系现实的生活展现情景、组织角色扮演来体验情景，利用教材创设情景几个维度出发,来分析巧设情境助力初中语文课堂教学发展的有效方法和科学策略。

简介：摘要 近年来我国教育领域进行了大刀阔斧的改革，随之一些新教学方式的涌现开始逐渐在教育领域渗透，其中教师广泛关注的一个教学模式就是情景教学法，小学数学中应用该种教学模式，利于课堂之上环境和氛围的活跃，而通过这一学习平台可为学生自主学习能力的提升提供帮助，也能全面发展学生数学能力和数学素养。

简介：摘要：美容实践教学课程中的项目教学法的深入探讨，不仅有利于为美容实践学科的课程设置和专业方向起到了保驾护航的作用，更为我国美容行业的整体发展和稳步推进奠定了坚实的基础。美容实践教学课程中的项目教学法就是在充分保证专业细化和学科设置的基础上，以提高学生的业务与服务技能为导向。但是现如今，美容实践教学课程中的项目教学法存在一系列的现实困境，包括专业方向划分缺乏细化、基础技能教学占比较大、校内内训与外训结合匮乏。为了解决这些问题难题，打造教学能力双优的教学实践团队、改革和创新多元化的实践教学方式、充分建构融合教学与服务的实习基地，成为了不可或缺的控制对策。通过探究美容实践教学课程中的项目教学法，旨在进一步增强我国美容实操课程的综合竞争力。

简介：

简介：摘要随着我国教育事业的快速发展，教学思想与教学方法在不断地更新换代，利用新的教学方法来实现教学质量与教学水平的提高已经成为当代教育教学工作者的重要工作内容。情境教学法是具有时代性的教学方法，建立在现代小学生的学习水平与学习需要之上。英语是小学教育教学体系的重要组成部分，小学英语教学的质量与水平对学生外语习得能力的培养与英语综合运用能力的提高有重要影响。因此，本文以情境教学法在小学英语教学中的应用探讨为题，对情境教学法的作用与具体应用方法进行探讨分析。

简介：摘要：随着素质教育改革的不断深化，原有的基础教育课程已经不能完全适应时代发展的需要。新一轮课程改革倡导通过声音、图像、模拟表演等一系列直观的再现语言创设情境，引导学生开展语言学习活动，以使学生更为准确的理解所学语言的意义。情景教学改变了简单刻板的教与学,融入了多姿多彩的真情实景,它拆去传统教与学的樊篱,让师生和谐地融合为一体,在欢乐、活跃的氛围中去激发学生的学习热情,培养学生的学习兴趣,化抽象为直观,化刻板为生动,帮助学生寻找到掌握英语学习的捷径。

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简介：摘要：在初中数学课上，学生的学习状态通常是被动接受，而不是通过学习进行主动和独立的学习。由于这种情况，课堂教学的效率相对较低。根据新的课程改革标准，数学教师应将数学教学与学生的实际生活联系起来，激发学生学习数学的兴趣，并提高课堂教学的效率。

简介：摘要教学是一门艺术，课堂教学中良好的情境创设更是成功实施有效教学的重要手段之一。小学音乐情境教学是新课程改革的重要内容之一。以学生为主体，以教师为主导的教学模式，是现代教学实践和新课改的必然要求。在探索音乐情境教学中，笔者主要从五个方面领悟其深层次魅力，把学生带入音乐世界中去学习音乐，收到了良好的教学效果。

简介：摘要在小学英语教学中，运用情境教学法，充分调动学生众多感官参与语言学习，激发学生的学习兴趣，取得最佳的教学效果。

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