简介：

简介：自从中国改革开放以来，中国对外科学技术交流日益频繁，使外语工作变得多样化，难度也越来越大。科技法语作为一种对外交流的工具，越来越多的受到人们的关注和研究。本文将分析研究科技法语语言的特点，以及在教学中所应采取的具体方法，以期给人们有益的启示。

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简介：不少中年科技人员,在六十年代学过俄语,也有少数青年科技人员,在中学里读过俄语。如今,大家都在努力掌握科学文化知识,力图为四化建设作出较多的贡献,很多同志迫切要求复习和提高俄语,以便通过阅读和翻译,引进苏联和一些东欧国家的先进科学技术。

简介：一、充分发挥课堂教学的主渠道作用（一）突出知识的实用性物理是一门实用性很强的科学，与工农业生产、日常生活有着极为密切的联系。在教学中教师应该结合具体的教学内容，紧密联系生产和生活实际，突出知识的实用性。使学生认识到科学知识在日常生活、工农业生产乃至高科技领域中的地位和作用，从而更加相信科学，热爱科学，树立良好的科技意识和“科学技术是第一生产力”的思想。

简介：摘要随着科学技术的发展，我们的生活正在发生着翻天覆地的变化，从粗粮到细粮再到转基因作物，从土坯房到智能小区，从自行车到现代化的交通工具，可以说我们的衣、食、住、行都发生了变化。随着我国航天事业的发展，同学们对科技的需求急迫，并且科学技术的发展要求现代的学生增强科学意识，中学物理教学应负起这一重担。

简介：“科技与中文教学（TechnologyandChineseLanguageTeaching，简称TCLT）学会是一个由美国高等院校汉语教师和电脑辅助教学专家组成的学术团体。由纽约州的汉密尔顿学院于2000年发起成立①。其宗旨是：寻求现代科技与汉语教学法及课程建设的深度结合，

简介：分译是科技论文摘要英译中的一种常见现象，也是科技论文摘要英译的常见技巧之一.本文通过一些典型例句探讨了汉英两种语言在句子结构上的差异以及科技论文摘要英译分译的一些常见情况和分译技巧，以期能对我国广大科技工作者在将科技论文摘要译成英语时有所启发和帮助。

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简介：文章分析现阶段科技类应用写作课程的教学情况,针对科技类应用写作课程教学过程中发现的写作课程与其他教学环节相关度高、学生重视程度偏弱、学生实践动力不足等情况和问题,以学生实践技能的学习、锻炼、提高和以实践为课程教学和培养的重点出发,探索了课程目的、创新指导、实践引导、研究方法、撰写风格、专业特点等方面的课程教学。

简介：摘要：随着科学技术的发展，培养学生的科技意识已经渗透到了各个学科的教学中，而物理又是一门重要的应用型学科，与人类的生产、生活息息相关，在物理教学中培养学生的科技意识不仅符合教育发展的趋势，而且能加强学生对科技发展意义的理解，教师应在教学的过程中注重对学生科技意识的培养，提高学生的科技意识，充分发挥物理学科的教育功能。

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简介：摘要：进入新世纪后，科学技术获得充分发展，新的技术层出不穷，这不仅得益于长期的学科知识的积累，也对社会的进一步发展做出了突出贡献。作为一门具有较强理论性的课程，高中物理知识较为抽象，学生在生活中难以有效探知物理学知识，因此学生在直观上很难理解所学的知识，因此作为高中物理知识应该不断探索新得执教形式，不断提升高中物理课堂的执教水平和质量。笔者在本文中就科技创新和高中物理教学的融合加以探析，以期不断提升高中物理教学质量。

简介：使学生了解一定的科技翻译知识和掌握一定的科技翻译技巧,发现《科技翻译》课程内容、教材内容与学生的期望存在较大差距,　　要讨论《科技翻译》课程教学

简介：摘要：科技创新的发展一直以来是我国发展的重要方面，国家对科技创新发展的重视造就了如今充满了科技应用的现代化生活。在小学教育中，应用科技创新进行教学形式的创新的应用也越来越普遍。本文主要描述科技创新在小学数学教学中的主要形式及其特点和具体创新应用体现。

简介：摘要：本文探讨了深度学习在小学信息科技教学中的应用，重点关注了其角色与意义、具体应用以及面临的挑战与解决方案。深度学习为小学信息科技教学提供了新的可能性，能够实现个性化学习、改善语言处理和图像识别等方面的教育体验。然而，数据隐私、师资培训、教育平台可用性等挑战也需要得到有效解决。

简介：摘要：新的课标、新的教材、新的内容，对教师的教学也提出了更高要求。基于信息科技学科特点及性质，关注学生的个体差异，满足不同学生的学习需求和能力水平，使学生适应社会的发展，显得尤为重要。关注差异分层教学，可以将学生按照学习情况、能力划分为不同的层级，然后为每个层级设计和提供相应的教学活动与资源。这样的教学可以根据学生的差异性进行个性化教学，并提供适当的支持和保障。

简介：摘要：随着时代发展与社会进步，信息素养已经成为现代社会人们所必备的基本素质之一。在我国义务教育阶段，信息技术是一门重要的学科，它不仅承担着传授科学知识的重要责任，更起到培养学生信息素养的重要作用。基于此，本文从构建创新型教学任务、创设生活化教学情景，以及实施多元化教学评价三个角度，针对如何在新课标背景下优化小学信息科技教学质量展开探讨，希望为我国小学信息科技教学提供一定参考和借鉴。

简介：摘要：英语作为我国学生成长过程中必修的基础课程之一，在学生成长过程中发挥的作用是毋庸置疑的，随着近年来全球经济一体化进程的不断深化，英语学科的学习关系的不仅是学生综合水平的提升，更重要的是学生与社会发展进步进程的适应性。小学阶段是学生迈入成长高速期的伊始，英语学科的设置，让学生见识到了多种多样的文化形式，让学生对于世界的探究欲望更加强烈。但是一直以来我国小学阶段的英语教学现状都是差强人意的，在信息技术的融入探索中，这一现状得到了有效的改善。笔者结合自身实际教学经验，总结分析了小学英语课堂上运用信息科技的基础性原则，并就如何利用信息科技有效的提升小学英语教学的效率与质量进行了深入的探究。