简介：摘要：计算是小学数学学科中较为重要的基础知识点，对学生以后学习其他知识奠定基础。算理和算法是计算教学中必然关注的，能够帮助学生认识计算规律和提升学生计算效率。在本篇文章中，笔者将结合实践教学经验阐述如何才能够将算理和算法在相互融合。

简介：摘要：小学数学是学生学习的初级阶段，在这个阶段需要教师能够具备最基本的计算能力，能够了解计算的规律，明确数和运算的意义。然而在进行计算教学的过程中就需要教师能够有效地结合算理和算法，让学生能够在理解了计算道理的基础之上掌握计算的方法，这样才能够实现对学生能力更深层次的锻炼以及培养。作为新时代的数学教师，更应该积极地采用多种教学方法，提升学生在课堂中的参与度，让学生能够主动地对算理和算法进行结合，引导学生对数学的知识结构进行分析，实现知识的迁移。

简介：伴随着我国电信行业的不断发展,全业务运营已经成为各个运营商的选择。在业务层面各种数据业务、传统语音业务、宽带、3G业务等种类越来越多,这样不同的业务均需要PI承载网对其承载。由于PI承载网处在核心网、业务网与传输网中间的一个层次,因此,深入研究传输网、PI承载网的演进以及融合,平滑推进其从独立分离、层级繁多的传统网络向以客户为中心、功能融合、架构扁平、对客户和业务可控可管的下一代网络演进非常必要。

简介：为什么需要固定网和移动网的融合?我们从这两个方面来思考这个问题的答案：从用户的角度，从运营商的角度。

简介：摘要随着信息技术的发展及其在电力系统中的广泛应用，电力系统的信息化水平日益提高，对系统工作及其服务能力体现出了更高要求，亟待快速开展电力信息网和通信数据网融合建设，提升电网综合管理能力和电网信息网络安全。在这一背景下，本文结合电力信息网和通信数据网，对两网融合的策略与实际效果进行了分析，仅供广大同行参考学习。

简介：摘要：云网融合的目标是在具有强大功能的通信网络系统的基础上，借助云计算的开放性，在数字化应用、能力平台、基础资源等多个层面上构建云网融合的新模式、新产品、新业务、新功能、新技术、新架构。承载网作为运营商通信网络的关键基础设施，其在云网协同与融合发展中的作用不容忽视。本文首先从流量调度、业务适配性以及网络扩展性的角度分析了云网融合背景下运营商承载网面临的主要挑战，而后提出了实现应用-网络协同、IP-传输协同、完善网络架构的承载网发展思路，以期促进承载网规划部署有效适应云网融合。

简介：周六,阳光明媚,阿姨开车带我们去怀化沅陵游玩。我们从早上7时出发,一路上说说笑笑,到达目的地已经是下午1时了。我问阿姨:'从桃江到沅陵有多少千米呀?'阿姨看了看导航仪,说:'330千米.''嗯,下午1时就是13时,13-7=6(小时),330÷6=55(千米)。阿姨,我们的平均车速是55千米/小时.'我把算出的平均速度告诉了阿姨。阿姨点点头,说:'你真厉害。现在,让我们尽情地玩吧.'

简介：奶牛场有36个牛棚，每个牛棚里有19头奶牛。奶牛场里一共有多少头奶牛？

简介：各位同学，今天村长我要向大家介绍一道有趣的题目——“巧算人数”。请看题!50个学生中，带圆珠笔的有10人，带铅笔的有45人，两种笔都没有带的有0人，两种笔都带的有多少人？

简介：星期天上午,我刚想出去玩一下,却被爸爸拦住了,他说:"你得回答我一道题,答对了,才能出去。"这有何难,我便答应了。题目是这样的:张先生外出旅游五天,这五天日期数之和是40,那么,张先生回家这天是几号?我一看题目,难又不难,简单又不简单,这可从何入手呀?只有5天和日期数之和

简介：学校组织学生去划船，大家被平均分成A、B、C共3个组，租了11条船，费用由3个组平摊，A组先付了7条船的租金．B组付了4条船的租金，C组暂时没付。

简介：

简介：一年一度的元宵节到了,我们全家早早地吃完晚饭就赶往芦洲公园赏灯。路两边悬挂着喜气洋洋的大红灯笼,还有古色古香的莲花灯、玲珑剔透的绣球灯,漂亮极了!人们像赶集似的不约而同地聚集在一起,赏灯、猜灯谜,往常静寂的公园变得热闹非凡。

简介：我遇到了一个很有意思的年龄问题：6年前，妈妈的年龄是女儿的7倍，19年后，妈妈的年龄正好是女儿的2倍．今年两个人的年龄各是多少岁？

简介：

简介：新学期要开始了,新学期,新气象。动物学校的小动物们纷纷涌向了文具店,去购买学习用品。双胞胎姐妹小鹿奔奔和小鹿跑跑也不例外,看她们挑得多认真呀!终于姐妹俩挑好了,到底是双胞胎,连挑的本子和铅笔的款式都是一模一样的。

简介：数——算?我反复地思量着他所使用的这个词。忽然,我领悟到,这个词,他用得多么精准,体现了他多么智慧、积极的人生态度!

简介：同学们，数学中有一种题型叫“计算天数”，我想你们在计算这类题时一定遇到过一些困难，我下面介绍的方法，可能对你会有所帮助。在计算天数的题中，我总结出了三种题目类型：有头有尾型、有头无尾型和无头有尾型，下面就让我向你们一一介绍。

简介：放学回到家,小猴毛毛惊喜地发现桌子上放了一块长方形的巧克力（如下图）.毛毛拿起巧克力闻了闻,真香!这时他的妈妈从厨房里走了出来.毛毛好奇地问：“妈妈,这块巧克力是哪儿来的啊？”猴妈妈告诉他：“这是邻居熊大伯从他的故乡黑森林带回来的.”

简介：如图，有两个伞等的正方形与一个矩形．分别以各边为一边作正方形，12个正方形的面积之和为2018，求它们的周长．