简介：近几年，国内在本土案例的开发和教学上取得了长足的进步。本文透过哈佛商学院麦克法兰教授的学术经历、视角和观点，结合笔者个人的观察和思考，对案例开发与教学中的一些问题进行了重新梳理和反思。

简介：在德国摄影学会主办的（2012年德国DVF国际影像杯摄影大赛》中，四川音乐学院学报钟茗老师的昆虫摄影作品《夜＋魅影》获GIP勋带奖，《翡翠》《新生》等三幅作品入选。本赛事经过国际影艺联盟（FIAP）、英国皇家摄影学会（RPS）、美国摄影学会（PSA）三家权威机构同时认证。

简介：针对目前科技期刊编辑普遍存在知识能力结构与期刊发展不相适应的现状,研究分析了科技期刊编辑应具备的知识能力,提出了科技期刊编辑应具备3个层面的知识能力结构,即：基本知识技能、科学而正确的思维方式、勇站学科前沿,引领学科发展是编辑具备上述知识能力结构对办出高水平科技期刊具有重要作用。

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简介：为提高《广西文史》的办刊质量，自治区政府参事室、文史研究馆于3月20日和22日分别在南宁、桂林召开座谈会，邀请两地专家学者、部分馆员就《广西文史》如何明确定位、拓宽稿源、扩大影响等问题进行讨论。

简介：本文从网站编辑对网站内容建设、美化建设、网站维护、推广和宣传，以及日常管理方面，来阐述在建设一个好的网站工作中，网络编辑起的作用至关重要。

简介：摘要电视新闻编辑以新闻的素材和稿件为基础，在组织、策划和选择的过程中，经过综合性的脑力劳动从而形成一个新闻的集成，通过电视传播给广大的观众。电视新闻编辑工作既是一门学问，同时又是一门艺术，党的理论纲领能否正确的贯彻落实，广大观众的愿望能否得到真切的反映，很大程度上取决于电视编辑的基本素质，而电视新闻的竞争同时也就成为编辑素质的竞争，在信息化时代，新闻媒体要想立于不败之地，就必须组建一支高素质的新闻的团队，本文试图从以下几个方面来谈新闻编辑应具备的基本素质1.政治思想方面；2.业务能力方面；3.创新意识方面。

简介：在互联网逐渐普及的今天,科技期刊传统的剪刀加浆糊的编辑模式也慢慢退出了历史舞台,取而代之的是键盘加鼠标的数字化办公模式。这种模式下,编辑的工作方式和工作重心都有很大程度的改变。科技期刊也逐渐由传统的纸质出版逐渐向数字化出版转变。

简介：6月8日，中国青年报副总编辑梁长春率部分编辑、记者以及中国传媒大学2009级新闻学专业本科生代表来武警学院参观采访。学院政治部主任吴松荣、副主任张立勋等会见了梁副总编一行。

简介：随着信息技术、数字技术和互联网技术的不断发展,催生了各种新媒体的不断诞生,推进了各种新媒体的急速发展,促进了传统媒体的变革,出版形态越来越多样化,依托于数字技术和网络技术的数字出版,无论在内容上还是形式上都延伸和扩展了传统出版业.面对着新媒体,传统出版人尤其是编辑不仅是挑战,更是机遇了,如何抓住机遇迎接挑战是摆在传统编辑面前亟待的重大课题.

简介：案例教学与生物学新课程标准的理念相吻合,是一种有效、新型的教学形式。本文阐述了案例教学的背景、概念和特征,总结了生物学案例教学的意义,明晰了案例教学的基本要求,以期为教师实施案例教学提供参考。

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简介：《有余数除法》是《表内除法》的延伸和发展，是学习多位数除法的基础。从教材看：内容抽象，概念性强。从学生方面看：学生刚学过表内除法，比较习惯用乘法口诀求商，而有余数除法不能直接从乘法口诀求商。如何让学生获得鲜明表象，从而建立“余数”的概念，通过数字、图像、

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简介：[摘要]一名因被忽略、缺少表杨、温暖，至一般心理问题的心理健康辅导。该生从小被父母忽略，时常受父母的责骂，虽努力学习、做事但得不到表杨，没有什么兴趣、温暖，对自我认识评价太低，产生自卑情绪，影响学习。经诊断和分析，通过沟通，采用帮助其剔除消极的预期，提高自我接纳能力，改变生活规则和核心信念，鼓励其振作、自信面对未来，重新认识自我，树立自信，增强心理调控能力。经过辅导，恢复正常学习。[关键词]自卑剔除消极预期接纳自我改变生活规则和核心信念一、基本情况陈女，十八岁，中专二年级学生，体态偏胖，内向。父亲干部，母亲务农，带着姐弟三人生活。父亲偶尔回家，对她的要求很严格，传统的家庭教育，家长希望她成为一个品学兼优的孩子，要求她做好家务、干农活及照顾好弟妹，父母期望她考大学。小学、中学时成绩很好，因此她更加努力学习、做事，希望做一个好学生、好女儿，希望自己快长大，能为家庭承担经济负担，不想让老师、家长失望，什么事情她总是努力地做到尽善尽美。小时，有一次父亲叫她去取一样东西，因当时天已黑，取东西的地方远而偏僻可怕，一个人很害怕，她就说不敢去，父亲二话没说就解开皮带抽打......

简介：本文通过对高职数学的现状和学生素质等问题的分析,抓住问题本质对高职学生采用专业案例教学方法并详细介绍了案例的开发过程和实践教学过程,通过近年来的教学实践发现在高职数学的教学中应用专业案例教学能取得较常规教学更好的教学效果,对如何提高高职学生的数学兴趣和教学效果具有一定的借鉴意义。

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