简介:摘要:目的:中高危糖尿病足患者通过医院-社区延续性护理干预模式进行护理,对患者的自护行为的影响效果进行研究分析。方法:我院在2019年6月到2020年6月,一共收治了100例中高危糖尿病足患者,以随机数字表法分为观察组(n=50)和对照组(n=50),对照组患者通过常规方法进行护理干预,观察组患者通过医院-社区延续性护理干预模式进行护理,比较两组患者的足病知识、足部自护行为以及护理满意度。结果:观察组患者的护理满意度为98.0%(49/50),对照组患者的护理满意度为82.0%(41/50),P<0.05,差异具有统计学意义;观察组患者的足病知识评分为(0.81±0.68)分,足部自护行为评分为(5.82±1.09)分,对照组患者的足病知识评分为(1.52±0.97)分,足部自护行为评分为(9.51±0.84)分,P<0.05,差异具有统计学意义。结论:通过医院-社区延续性护理干预模式对中高危糖尿病足患者进行护理干预,可以有效提高护理满意度,明显影响患者的自护行为,护理效果明显,值得推广。
简介:摘要: [目的 ] 探究认知行为干预对原发性青光眼患者负面情绪、自护能力及治疗效果的影响。 [方法 ] 选取我院 2018年 2月至 2019年 4月收治的原发性青光眼患者 88例,基于随机等分原则将其分为对照组、观察组,对照组选常规护理,观察组选认知行为干预,比较两组患者的负面情绪、自护能力及治疗效果。
简介:内容摘要:幼儿安全意识的培养对他们的健康和生命安全至关重要。然而,幼儿安全意识薄弱,缺乏必要的生活经验。需要采取有效的方法来提升幼儿的安全意识。传统的安全教育停留在教师灌输式的教育,难以激发幼儿学习安全知识的兴趣,在对幼儿进行安全教育利用游戏化的讲解,能够有效的提升幼儿的安全意识,教会幼儿在遇到危险时应该如何做,做到防患于未然。
简介:摘要:幼儿园教育的主要目的不是教育学生知识,而是保护幼儿的生命健康,提高学生的安全意识。目前我园幼儿基本以幼儿为主,而且这些幼儿生活的环境都是,具有美好的自然环境,同时在充满兴趣的同时也隐藏着巨大危机。许多幼儿年龄小,身心发展不成熟,无法预见其危险,导致幼儿事故发生,这主要是由于缺乏幼儿自我保护意识和安全意识。
简介:[摘要 ]目的:探讨行为分阶段转变理论对系统性红斑狼疮( SLE)患者自护能力及生活质量的影响。方法: 2016年 7月至 2018年 7月选取本院风湿免疫科收治的系统性红斑狼疮患者 200例,根据随机数字表将患者分为观察组( n=100)及对照组( n=100),对照组行常规性健康宣教,观察组采用行为分阶段转变理论对患者实施干预,比较两组患者治疗依从性、自护能力及生活质量的变化。结果:观察组饮食依从率、用药依从率、运动依从率、日常生活依从率、情绪管理依从率、定期复诊依从率高于对照组( P<0.05)。观察组干预后健康管理概念、疾病护理技能、疾病知识、自护责任感及总评分等方面评分高于对照组( P<0.05)。观察组干预后精神健康、生理职能、情感职能、社会功能、总体健康及生活质量总评分均高于对照组( P<0.05)。结论:行为分阶段转变理论能有效提高系统性红斑狼疮患者治疗依从性及自护能力,有利于促进患者预后,改善患者生活质量。