简介:摘要:跨学科写作成为小学语文学习的重要内容之一。因此,要清晰描述和正确定位跨学科写作的内涵特征,科学把握和精准理解跨学科写作的操作要点,理性设计和智慧把控跨学科写作的实践路径,这样才能充分发挥它的教学价值,引领学生写作能力、思维能力、实践能力等语文核心素养的全面发展。跨学科写作作为语文跨学科学习的组成部分,应当是语文学习和运用领域的拓展,跨学科写作是一种基于解决问题的综合性语文学习,是一种项目化的写作,是一种基于交际情境的写作学习任务群。本文就“跨学科写作”任务群的探索与实践进行论述。
简介:摘要:语文教学是小学教育中的重要组成部分,而学习任务群作为一种教学策略,在促进学生语文素养的培养和提升方面发挥着关键作用。本文旨在探讨小学语文教学中学习任务群的实践策略,以期为教师提供有效的教学指导,并为教育实践提供有益的借鉴。通过对学习任务群的理论探讨和实践案例分析,旨在发现其中的优势和挑战,探讨如何更好地利用学习任务群提升小学语文教学质量,以期推动小学语文教育的进步与发展。