简介：角色塑造是商业动画制作成败的关键，《喜羊羊与灰太狼》是国产商业动画的典范，该剧通过反衬对比手法一改狼原始形态的刻板印象，现代元素的植入增强了人们对灰太狼角色的认同。灰太狼的角色造型设计符合受众的感知能力，满足了受众群体的视觉需求，在形象塑造上通过故事情节现代化的演绎、夸张动作的安排、独特的流行化语言风格等富有人性化的艺术表现形式，刻画了灰太狼立体化的性格，突破了读者的审美期待，实现了虚拟动画和真实受众之间的沟通。

简介：摘要英语阅读能力的高低直接影响着英语学习者的英语能力，甚至有时候直接决定着学生的考试成绩，决定着学生的命运。在例年的中考中，有相当一部分学生是因为阅读的失分而断送前程。因此，如何提高学生的英语阅读能力是初中英语教育者必须解决的一个问题。就英语阅读而言，语境阅读法日益得到英语学习者的重视与青睐。语境阅读就是要求从语境、从整体上去阅读。

简介：公司环境责任是公司社会责任的一个方面，不论是从法经济学的“效率”观来分析，还是从成本收益的角度考虑，公司承担社会责任与其营利性在本质上是一致的。然而在现实的经济生活中。我国却很少有企业主动承担社会责任，究其原因。主要是因为环境资源具有“公共产品”属性并具有外部性，需要以开征环境税的方式将公司污染环境的外部成本内部化，来强制其履行环境责任。我国现阶段可以选择征收以排放物为基础的环境税，在税制构建方面要考虑纳税人、征税对象、税率、征收管理等问题，以期制定符合我国国情的环境税制。

简介：摘要随着高中英语新课标的执行，英语学习越来越倾向于交际能力的发展，浙江省高考对考生的听力能力要求越来越高。针对这一现状，本文从语言语境、情景语境和文化语境三个方面对语境理论在近三年(2009~2011年)高考听力试题的应用进行了详细的分析，并对英语听力教学提出了建议。

简介：要理解尼采的哲学思想,悲剧只是提供了一个维度,把悲剧仅仅作为艺术范畴进行审美解读是无法理解尼采哲学思想的全部的。本文运用法国后现代哲学家列维纳斯的"他者"理论,在确立悲剧作为艺术主体地位的同时,运用哲学、美学、伦理、宗教、神话等非艺术的"他者"视角对尼采的悲剧观进行多视角、多维度的解读。

简介：在政治、社会与法治建设域内,社会管理创新已成为首要的主流话语。作为法治建设重要主体的检察机关,其职能拓展必然遵循符合情境的现实逻辑。检察职能与社会管理的结合则主要面临可行性与方法进路的问题,即检察职能内容的内外样态决定了检察机关参与社会管理的可行性,而更为宏观的检察院整体问题、法治问题、经济社会问题则为检察职能向社会管理层面延伸提供了方法进路。各地检察院的典型实践案例,则有助于更加详尽地审视检察职能的社会管理向度问题。

简介：<正>物以类聚,人以群分。人是一种政治的动物,也是一种群聚的动物,在个人之外组织社团经营公众生活,乃是人的天性之所在。在现代社会,随着身份平等和个人自由的普遍推行,人们组织和参加社团的愿望得到空前的满足,而在政治国家之外出现的形式多样的社会团体,已成为现代社会结构中重要的组成部分。与此同时,人们对结社自由的日益关注,使该问题成为当代人权法中一个重大的理论课题,而在转型时期的中国,这个问题尤其重要。

简介：当下娱乐化的影响波及各行各业,课堂教学也被深深地烙上了泛娱乐化的印记,突出的表现在表演过火、解读越位、语言前卫三个方面,这种教学倾向是对新课改'自主、合作、探究'理念的曲解,会造成消费主义思思想的肆意蔓延,以及后现代主义对经典的疯狂解构。教学世界是依托于生活世界而又独立于生活世界的一个独立的精神世界,在泛娱乐化的语境下课堂教学要完成当下的转型,从而顺应未来世界发展的需要,是需要有所捍卫有所解放的。捍卫教学主体的独立性,解放主体间的孤立性;捍卫教学文本的教育性,解放教学文本解读的指向性;捍卫教学语言的规范性,解放教学语言表达的单一性。

简介：高等教育的基本使命是培养人,而高水平的师资力量又是这一使命的根本保证。岗位设置改革为教学型高校教师队伍的管理提供了新的机遇和桃战,在岗位设置语境下,如何处理好师资队伍建设中教学与科研的关系将直接决定着师资队伍的质量。因此,本文在分析岗位设置对教学型高校师资队伍的影响基础上,分析了教学型高校师资队伍概念和特征,并对教学型高校普遍存在的教学与科研的失衡关系进行了透视和归因,在此基础上提出了教学与科研关系重构的路径选择,认为高校要转变理念,整合高校师资队伍建设中的教学与科研的关系;同时要进行制度重构,实施教学与科研分类管理的师资队伍建设模式,从而使得高校合理配置现有的师资人才资源,使人才各有所用。

简介：当前法院文化在对外传播的过程中,不论是深层的精神理念文化、中层的行为文化还是浅层的物质文化,都存在着一些问题。其中最为明显的就是,当前对外输出的法院文化与公众所需要的司法文化以及司法本身的特性之间存在着一定的矛盾和错位。主要表现为＂司法公正＂与＂司法为民＂错位,法院及其典型人物之间的刚柔矛盾,法院建筑能指与所指的背离。为此,需要在法院的文化传播中引入CIS战略。

简介：警察作为风险社会的信息管理中心，在处理和减少社会风险中扮演核心角色。面对当前犯罪的风险，警察必须以信息主导侦查为理念，以信息化为核心，理顺传统与现代侦查手段的关系，将两者有机结合、灵活运用，采取“多侦多网联动、现场提取痕迹物证、视频锁定轨迹、技侦碰撞数据、侦查落地查证、物证认定罪犯”的多维立体侦查模式，实现对犯罪活动的精确打击。

简介：符号是社会人互动的重要媒介。高校应以符号互动论的逻辑视角为出发点,结合＂同群效应＂、＂期待效应＂及＂辐射效应＂等情境性原则的德育效用,以平等对话与主动参与的交往活动为介入策略,构建辅导员德育工作的多维体系。

简介：在中国，“文化政治”自有其传统根基，延续千年的科举制度培养了知识分子对政治根深蒂固的热衷与迷恋，同时也潜在地蕴育了中国政治的文化气质。时至20世纪，政治家们仍然延续着这样一种思路，即运用文化的思维、战略和运动来实践政治变革；或者说，文化即政治——无论是三四十年代的“新生活”运动还是六七十年代的“文化大革命”，都是如此。但前者无疾而终不了了之，后者则在一代中国人心中埋下了深深的创痛。

简介：【设计理念】英语学习本是一段奇妙精彩的旅程，学生从感受懵懂到感知意会最后悟行意用，其间的历程就是语言学习的真谛所在。我们的英语课堂应给学生创设一次次好奇与期待的行程，教师“导游”的角色在于引，引学生“游客”胜景处留足，顺势而指，探秘之心留于“游客”，引其勃勃然而神往之，欣欣然而言行之．没有烦躁，没有疲乏，只有同行后的意犹未尽，这才是精妙的教学之旅。

简介：现代性作为自20世纪以来不可抗拒的社会文化思潮,以其＂趋同性＂力量不断入侵、同化甚至统摄着以＂独特性＂为本质的民族文化：一方面,现代工业文明的迅速蔓延,实现了西部民族在＂物质层面＂的理想模态;另一方面,现代性的核心文化理念,即＂科学精神＂和＂人文精神＂又与民族文化的＂民族主义＂之间构成了难以消弭的体系障碍,导致了民族文化当下的生存困境。现代性语境下民族文化焦虑的存在,或导致民族作家价值选择疏离民族本位而倾向于现代性,或导致更强烈的民族本位意识复苏而倾向于民族性,但试图寻求现代性与民族性之间深层的文化关联和价值共享,构建两者对话的可能与契机,则是他们探讨民族宗教信仰与族属文化命运生存图景的集体认知。

简介：主观语境对言语交际起着解释和制约作用。从表达主体的角度出发,紧密结合电视剧《潜伏》中不同人物之间的对话,从构成言语环境的主观语境入手,分析和探讨了主观语境与自在言语表达之间的关系,提出表达主体的职业、身份、心情和性格等主观因素制约和影响着表达主体所采取的具体言语表达方式。

简介：我国刑事实体法与程序法均严格禁止刑讯逼供，但在刑事诉讼中刑讯逼供却禁而难止，因刑讯逼供受到查处者为数不多，以致刑法第247条几近虚置。究其原因，一是刑讯逼供合法性的顽固观念妨碍了对刑讯逼供、暴力取证行为的查处；二是对刑讯逼供、暴力取证行为发现不及时；三是对刑讯逼供、暴力取证行为的监督尚有缺位。解决这一问题，首先需要转变司法理念，改善检察监督执法环境；其次，建立顺畅、有效的检察监督机制；再次，对刑讯逼供、暴力取证罪的刑事责任进行立法重构。

简介：【设计理念】《义务教育英语课程标准》的基本理念指出：“现代外语教育注重语言学习的过程，强调语言学习的实践性，主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语言”。本人提出的所谓“环境英语”，是指以“全媒体环境”为英语环境的营造点的英语学习过程，其核心是优化课堂英语环境。该教学主张认为：“缺少语言环境是中国学生学好英语的最大障碍，课堂教学中，教师要创设出蕴含丰富信息的环境，使学生能在其中思考、探索。”因此，在教学设计中，我力求秉承以下理念：

简介：文学批评作为人类文化活动的一种特殊产物，是领略反省文学艺术的“美”的活动。但随着市场经济的兴起、消费时代的到来，大众传媒以其多样化的传播方式，打破了文学批评原有的格局，文学批评呈现出一种新的时代精神：文学批评与大众生活在不断靠拢，出现了泛化的趋势。

简介：自然的声音（2006年创作的《天籁》、（（痕迹》系列作品），“卜”（易经）和人复合交融而形成了自由排列的形式。