简介：

简介：摘要：本文介绍当代景观的设计特点，如包括关注基础设施建设，具有生态结构的大尺度景观以及跨学科的开放性原则等。我们提出了建筑设计景观化视角下的当代建筑设计方法：一是加强景观系统化的基础设施建设，二是色彩协同参与景观设计过程，三是大尺度城市生态景观建筑群。建筑的景观设计是完善建筑形态的重要举措，设计过程中需要考虑的因素比较多，其中的景观语境就是比较重要的设计内容。景观语境对人的心理能产生影响，所以在和建筑景观设计相结合的同时，就要充分重视景观语境的科学应用，保障设计的质量水平。

简介：摘要： 作为世界三大古剧之一，古代戏曲穿越几千年风雨，成为至今唯一在艺术舞台上散发着炫目光彩的古剧。古代戏曲能够有如此强大的生命力，和它一直以丰富的题材、精湛的表演、多样的表演风格、贴近人民生活等特点，备受广大观众的青睐有着不可分割的关系。并且观众面广，不分层次等级，无论在古代还是在现代，都是人们思想情感、生活风貌最直接的展现法式。斗转星移，随着时代的发展，人们的生活日益改善，当代戏曲的发展受到了来自各方面的冲击，剧团解散、剧种消失的情况屡见不鲜。因此，如何保护戏曲、改善剧团管理迫在眉睫。

简介：摘要：本文以高一年级为教学研究内容，从学生的生活经验和认知水平出发，将信息技术与英语学科整合，巧设语境，按照我校“五环节”（自主预习、合作交流、展示拓展、检测反馈、归纳总结）课堂教学模式，通过开展英语活动，让学生了解中西方文化异同，激发学生学习英语兴趣，进而培养和提高他们的听说读写能力。 　　关键词：五环节 英语课堂 语境设置 教学案例 　　一、自主预习 　　自主预习包括导入新课和自主学习文本内容。首先，教师依据文本内容在导学案中设计一些语境，巧妙地将文本内容导引出来。如一些英语谚语、俗语、谜语、笑话、故事等，先让学生课前预习，由组长监督和检查小组成员的预习情况。在“ Happy Thanksgiving” 一课中，笔者根据中西方节假日的特点，设计了关于圣诞节的谜语，引入主题。 　　 Eg ： A man ， work only once a year ， who is he ？ 　　 Why dose Santa have three gardens ？ 　　教师还可以设计值日生报告，如校园趣事、小故事、笑话、谜语、新闻时事等，组长安排小组成员发言，教师给予必要的引导和鼓励。通过此项活动，学生熟悉了单词和词汇，同时也给每个组员提供了一次当众演讲的机会，锻炼了学生的口语交际能力和心理素质。组长课前安排好值日生发言人，活动完成后，班长根据其表现填写值日生报告评价表。 　　其次，教师依据文本内容设计预习理由，组长负责将理由书写在教室黑板的左面，教师上课抽取学生回答理由，检测学生对课文内容的理解程度。如让非常 6+1 组回答预习理由 1 ，奋斗组回答理由 2 ，跃进队回答理由 3 等，班长依据组员表现，将他们的成绩填入评价表中。 　　二、合作交流 　　教师借助多媒体技术或教具等，创设关于中西方国家庆祝节日活动的语境画面来呈现文本内容，并安排各组进行讨论和交流。为了发挥小组作用，在教学活动中，笔者巧设语境，引进激励机制，设计小组评价表来评价组员的课堂表现、合作交流、英语发言、进步状况等。之后将组员名单张贴在教室醒目的地方，由班长或组长依据组员课堂表现酌情加分或减分。小组活动时，每个组员应该安排一个角色，如在非常 6+1 组中，王文芳同学擅长组织领导，被选为小组长；高磊同学喜欢写作，担任记录员；王虎生喜欢演讲，被选为发言人，每个成员各司其职，组长负责活动进程，记录员记录组员表现、结果或成绩，发言人表述小组讨论结果。同时各小组会随着时间和练习情况来更换角色，这样就能给每一个组员创造锻炼的机会，使他们充分展现个性。分组讨论后，组员互相交流记录要点，并根据节日语境每人制作一个彩色套圈图表，红色表示我国节日的特点， **** 表示西方国家节日的特点，中间绿色相交部分表示中西方国家节日的共同点，由组员共同讨论后填写出来。然后教师让每个小组发挥本组成员的想象力写一篇短文，当堂表述，检测他们的表述能力和书写能力。为了让学习活动顺利开展，教师将可能用到的词汇或重点句型书写在黑板上，或结合创设的语境呈现出来，启发学生在语境中猜测其意。 　　三、展示拓展 　　经过一段时间的“五环节”课堂教学实践训练，八年级学生逐渐形成了个性张扬、活泼好动、渴望参与表现的特点，他们在英语课堂上热情高涨，激情四射。教师应当借助这一良好氛围，让学生根据小组特点，精心挖掘文本内容，选择编排课本剧、故事、小品等，然后分小组轮流展演，形成组间竞争局面，激发学生的竞争意识。如非常 6+1 组组员装扮成圣诞老人，戴红帽，粘白须，扛布袋给孩子们送礼物；奋斗组装扮成一家人，准备好月饼，围坐庭院赏月；雄鹰组的学生端出饺子，拿出鞭炮庆祝春节。教师可以先挑选出准备充分、能力较强的一组示范表演，引领其他小组积极参与其中。小组展演时要求每位学生都流利通畅、创造性地再现文本内容，尽量避开照本宣读。展演结束后，小组长负责归纳语言知识点，讲解重难点，如对本节课的单词的语音记忆等。经过展示拓展，学生们体验了生活，感受了成功，领会了内容，掌握了本节课的重难点。 　　四、检测反馈 　　根据本节课的语言点和重点句型，笔者在导学案中设计了检测习题（略），并由小组长指导、督促、帮助组员完成。如果时间较紧或设计理由较多，可以让学生课后或自习课完成，完成后小组长收交，教师批阅，下节课针对难点、疑点理由进行分析、讲解。 　　五、归纳总结 　　本环节笔者

简介：[摘要]随着新课程改革与素质教育的不断深入与渗透，初中语文教学也在不断优化与创新进程中，教师在教学过程中要以引导的方式激发学生的学习热情提升课堂成效。在初中语文作文教学中以交际语境开展教学是一种常见的教学方式，对学生语言表达能力提升有积极促进作用，以交际语境为基础为学生创设写作情境能够组织学生根据特定的话题展开沟通讨论，从而促进学生语文写作能力提升。

简介：摘要：文章的本质是表达和交流，从语文新课标看，文章是认识世界、认识自己、创造性表达的过程。在教学中，普遍存在学生不会写、不想写的现状。倡导社交语境创作，强调创作交际与语境功能，既是“后续写作”时代的必然要求，又是提高学生创作能力的重要手段。在此基础上，笔者从“创设交际情况，丰富素材经验，构建对话平台，提高写作能力”四个角度出发，在交际语境创作理念下具体阐述小学语文练习教学策略。

简介：摘 要：现如今英语作为一门中外国际交流的媒介语言，也备受社会各界的广泛关注。对其英语教学的质量要求也随之提高。而小学阶段的英语学习至为关键，会直接影响日后的英语学习状况，基于核心素养的背景下，对于其在现实生活中的应用尤为重要。在我国农村小学英语教学当中，其英语实践水平较为一般，进展程度也较为滞缓。因此探究农村小学英语教学当中有效创设语境的实践尤为必要，也需要据此制定行之有效的策略，来对这一棘手问题进行解决。

简介：摘要：本文通过对我国民间绘本馆发展概述，以揭示其在新媒体语境下发展存在的问题。特别是对辽宁民间绘本馆发展的具体问题分析后，指出其发展组多不利因素，从而提出新媒体语境下探索辽宁民间绘本馆经营的应对之策。最后探索辽宁民间绘本馆经营之策对于地方的文化建设具有十分重要的实践价值。

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简介：[ 摘要 ] 新时期下，发展学生核心素养是基本教学任务，其体现在音乐教学的每一个环节中，这就要求现阶段的实际教学足够展现出核心素养的要求和方向。初中音乐欣赏教学的开展，可培育学生音乐素质。而在音乐欣赏教学中，提问是常用的方式，因此，本文从音乐欣赏教学方面，就课堂提问重要性和如何开展展开具体探究，以供参考。

简介：摘要： 语境理论阐述了语言表达者、表达形式和语言环境之间的相互作用关系，开创了语言理论的全新模式。英语作为素质教育的重要载体，在中职教育中发挥着关键作用。所以，如何在中职英语语法教学中应用语境理论成为重要的时代教育论题。本文根据中职英语语法教学中应用语境理论出现的主要问题，提出相关教学策略。

简介：摘要：随着我国教育改革的不断深化，高中英语教学的方式方法，也需跟得上社会发展形式，应该引起相关教育工作者的注意。采用单元主题语境教学方式，可以有效提高学生的英语思维发散能力，并对梳理阅读文本中的结构有着重要意义。本文针对高中英语阅读教学的特点进行分析，探索单元主题语境的运用方式与方法。

简介：摘要：在词语教学中，通过语境帮助学生理解词语，是提升学生理解词语能力以及掌握文章内容的主要途径。在结合语境讲解词语过程中，教师应让学生感受语境在思想和行为上带来的变化，通过思想和行动，使学生结合语境更好的理解词语。词语类型不同，教师不同的语境，为学生理解词语创造更加便利的条件，有助于提升学生理解词语的能力。

简介：摘要：口语交际课主要是锻炼学生口语交际的能力，也是对口语交际知识进行讲授，教学活动应该在具体的情景中进行。教师可以从以下方面创设轻松语境：创设循序渐进的语境、创设真实可感的语境、创设与学生最近发展区相关的情境。

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简介：摘要：对于语言的学习，阅读至关重要，在高中英语学习中也是如此，不只是需要英语单词与语法的积累，还需要进行英语阅读的积累，学生拥有好的阅读能力，更好的帮助学生分析与解决问题，当英语的阅读学习不仅仅局限于英语课堂上的学习，英语这门学科比较重视积累，因此，英语教学中，教师要还要加强英语外刊阅读校本作业开发，本文就是基于主题语境英语外刊阅读校本作业开发研究。

简介：摘要：基于新课改的要求，初中英语阅读教学内容和方向也有所改变。主题语境在初中英语阅读教学中的应用，能够为语篇教学提供良好的依托，帮助阅读教学走出刻板化的困境。本文将结合初中英语阅读现状以及主题语境的应用价值，探究主题语境在初中英语阅读中的应用。

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简介：摘要：语境是影响人们理解语言的重要因素，教师在初中英语听力教学中，应当认识到语境理论的重要性，重视学生对语境理论的把握，为英语听力教学开拓新的渠道，从而提高教学的效率及质量，建设更高效的课堂，提升学生的英语听力能力。本文就语境理论的重要性及应用作了相应研究，并提出了几点建议。

简介：摘要：无论是小学还是中学，在传统的写作训练模式中，教师往往一味地要求学生多写，多练，多背。而这种训练模式因为效果并不显著而难以得到认可。这种机械模式的训练，锻炼了学生的手感，却无法培养其语感和表达欲。写作训练是一个由写作知识过渡到写作素养的中介。语境的建构，能够为学生提供训练的内容，突出训练的重点，也使写作训练变的更加精确。本文针对小雪写作训练中的语境建构展开探究，探寻更适合小学生的写作训练模式。