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  • 简介:摘要建筑表现技法课程是建筑学、城市规划专业的一门专业基础课程。为适应新时代下社会对建筑设计、城市规划新型应用型人才的需求,对建筑表现技法课程教学中存在的问题进行分析,并结合在工作过程中的体会,针对建筑表现技法教学教学方法提出了自己的一些见解。

  • 标签: 建筑表现技法 教学 探讨
  • 简介:摘要通过对70年代某教学综合楼7层建筑框架结构进行加固改造工程的实例分析,对采用外包钢法对框架柱进行加固,在施工中应用静力切割施工,化学植筋、包钢加固,压力灌胶,使结构抗震承载力能够达到原设计水平。

  • 标签: 加固改造 外包钢加固 环氧砂浆封口 压力灌胶 施工
  • 简介:摘要在建筑工程项目管理课程的教学中,应紧扣课程的专业、人文、实践等学科特色,由此,本文提出“三维一体”的教学模式,倡导从教学过程到教学方法的全面改革。文中就“三维一体”教学模式的含义、实施构想、特点展开论述,提出该模式在实施中应注意的几个关键问题,并指出实践该模式的现实意义。

  • 标签: 建筑工程项目管理 教学改革 教学模式
  • 简介:摘要随着水利水电工程建设步伐的不断加快,混凝土筑坝等技术也得到了飞速的发展。但是由于在水利水电工程中的施工过程中的管理力度不足,致使工程质量通病时有发生。因此,加强我国水利水电工程中的施工管理是一项非常重要的工作。

  • 标签: 水利水电 工程施工 管理工作 必要性
  • 简介:摘要随着国民经济的发展和建筑科技的进步,业主对房屋建筑的要求越来越高。住宅楼建筑面积环比不断增加,房屋建筑的工程质量仍是现阶段业界重点的关注。房屋建筑工程的质量不仅与人们的日常生活水平息息相关,还决定着工程项目的投资是否成功。但是目前项目施工过程中还存在着各种原因使施工不到位,出现质量的问题,这些是由于施工质量控制工作不到位、监管力度不足而造成。本文在对这些问题进行介绍和分析的基础上,对于如何加强房屋建筑工程中的基础工程施工质量工作给出了一些建议。

  • 标签: 房屋建筑工程 基础性工程常见问题及成因分析 施工质量控制
  • 简介:摘要城市设计进入新的时代,已逐步从简单的“造城”这种原始的设计思路慢慢转变成了根据实际情况、尤其是在尊重自然的基础上展开的规划设计,本设计规划通过对当地环境和周边居住区业态的解读,采用原生态的设计理念,提倡多元共生业态,以旅游开发为提纲,在水系利用,生态保护,旅游开发,居住就业这四大方面作全面协调,围绕南山、窑山和中心湿地景观带展开设计,并对当地的居住和配套尤其是就业问题深入研究,设想把该地块打造成一个全新的以旅游度假为主的城市近郊村落。

  • 标签: 原生态,宜居养生,多元共生
  • 简介:摘要《室内设计》课程,作为环境艺术设计专业的主干课程,更加贴近学生的就业方向,为此,人才培养目标也应该上升到“能设计、会施工、懂管理”这高标准要求上,为实现这一新的培养目标,《室内设计》课程成为实践教学一个非常重要的切入点。

  • 标签: 室内设计 项目式 实践教学 方法 探索与研究
  • 简介:摘要文章对制约高职院校实践教学质量的主要因素进行了分析,从实践教学的师资队伍、基地建设、内容构成和教学管理几方面提出了改进和提高实践教学质量的对策。

  • 标签: 实践教学质量 制约因素 对策
  • 简介:摘要建筑设计基础的教学有着其独特的阶段,是建筑学新生由大学前教育到大学教育的关键转折点。把握这个转折的过程是认识建筑设计基础教学进而对教学方式进行改革的基本着手点。

  • 标签: 建筑设计基础 教学改革 转折
  • 简介:摘要中职学校建筑工程施工专业为建筑施工企业培养具备良好职业素养和职业基本技能,掌握建筑施工生产一线所必需的技术操作能力,具有过硬的岗位工作能力展的高素质技能型专门人才。而在技能教学中把握教学原则、突破传统教学方式和考核方式是提高教学质量的保证。

  • 标签: 中职学校 建筑工程施工专业 技能教学
  • 简介:摘要在建筑学专业的教学体系中,空间构成是现代主义建筑设计原理和方法的重要部分,是建筑设计基础的主要内容。为了提高本课程的教学质量,更好地引导学生对空间的认知。文章分析了目前教学中所存在的两点不足之处,并结合香港中文大学相关课程的实践经验,试探性地提出了三个改进措施,以期完善本课程之教学内容。

  • 标签: 空间构成 空间 建构 教学
  • 简介:摘要以黑龙江省应用型高校为例,阐述了利用社会资源开展实践教学的方法,以及提高教师双师型能力,促进学生实践能力提高的途径,对实践教学的体系化、层次化和特色化进行了初步思考,同时介绍了黑龙江东方学院在服务地方经济进行建筑学专业实践教学改革等方面的一些探索。

  • 标签: 服务龙江 建筑学专业 实践教学
  • 简介:摘要结合土木、规划专业测量课程的特点以及目前课程中实验教学现状和存在的问题,从实验教学大纲、教学方法、考核方法等多方面进行改革探索,以促使土木、规划专业测量实验教学跟上测绘学科的发展,并最终达到提高非测量专业学生能力的目标。

  • 标签: 非测量专业 实验教学改革 能力培养