简介：现代社会随着经济和科技的发展，国际间的交流日益密切。英语作为国际通用语自然是在国际交往中发挥着重要作用。因此英语学习在我国的素质教育中有着越来越重要的地位。由于初中阶段学生需要学习的课程繁多而复杂，所以教师必须要打造高效课堂，提高教学的效率更能更好地帮助学生学习英语。

简介：新课标下的高中英语教学,更加侧重培养学生独立学习和多元思维的学习素养.因此,高中英语教师在课堂教学中既要为学生们提供丰富多样的教学内容,又要引导学生们准确的掌握英语语法知识,从而实现对英语知识的灵活运用.

简介：随着现代教育的不断发展，听力教学受到了高度重视，社会对学生的听力能力也提出了越来越高的要求。高中阶段作为培养学生听力能力的关键时期，要求教师要采取有效措施提升学生的听力能力。

简介：包含动物的英语习语常运用明喻、隐喻、借代、引喻、拟人、夸张等修辞手法用来描述人物、事物、生活、股市、金钱、贫富和人生哲理等。准确使用这种包含动物的习语,在有效传递信息的同时,能使语言更生动活泼。

简介：新课程标准明确了高中英语的总目标是通过英语学习提高学生的综合语言运用能力.高中英语语篇教学不能局限在单纯语言知识上,而是要扩展到对语篇的整体理解和延伸上.

简介：掌握了英语学习的基本方法，也就找到了英语学习的正确途径。初中英语的学习方法主要有以下几种：朗读法、背诵法、练习法、情景熏陶法、实践法。笔者根据初中英语学习的规律与秩序对各个方法进行了简要分析。

简介：生活化教学是一种新的教学指导思想，对于英语这门语言的教学而言具有重要意义。小学阶段是学生英语学习的启蒙阶段，实现教学的生活化，能够更好的帮助学生进行英语学科学习。本文就如何实现小学英语教学的生活化展开论述。

简介：随着新课改的大力推行，高中英语教学在内容和方法上都取得了很大的改进。高中英语教学不仅要让学生的基本语言素养得到提升，而且还要让学生学以致用，在实践中丰富自身的知识储备。

简介：适应国际商务市场发展的需要,必须加强商务英语口译人才培养。高校要开展符合职业行业特点的商务英语口译教学,设计组织口译实践活动,改革评估方式,着力提高培养复合型商务英语口译人才培养质量。

简介：交互性英语听力测试能实现受试与测试任务之间较强的互动。以项目反应理论为基础,通过听力测试选材、题项设计、测试实际开发、质量评价、低质量题项成因分析和改进、建立题库、设计组卷方案等步骤构建交互性听力测试体系,可以改进目前听力测试仅对听单一技能考核而不注重听作为交际手段的考核的不足。

简介：写作能力是学习一门语言所必须掌握的基本能力。在中学学习阶段，教师一定要重视培养学生的写作能力，首先要提高学生的词汇量，加强语法教学，鼓励学生多阅读优秀的写作材料，加强写作的练习，从而提高学生的写作实践水平。

简介：当前的高中英语课堂上,对于口语教学的轻视与忽略是一个共性的问题.学生的口语水平与其未来发展有着不容忽视的联系,明确高度重视口语教学的必要性、探清全力推进口语教学的必要途径,是学生实现更好发展的需要、是推动社会进步的需要、是顺应时代潮流的需要.

简介：由于初中生本身的语言基础以及语言环境等存在较大的差异性,所以,为更好地培养学生,完成教学任务,在对初中生的英语教育中实行差异化教学就显得非常必要.

简介：伴随着我国科学技术水平的高速提升,各类新型的教学手段在初中英语课堂中得到了充分的利用,'微课程'是目前高校课堂不可避免的发展趋势,'微课程'一般是指根据新时期教学标准,以现代化的设备为主要载体以开展课程教学的一种教学方式,目前,该形式的课程教学方式受到了广大师生的一致好评,并取得了较好的教学成果,因此,本文主要针对'微课程'在教学中的应用策略以及需要注意的问题进行进一步的完善与改进,希望能给我国教育事业的进步提供更大的动力.

简介：财经英语作为一门应用型的英语课程在课程设置、教学方法、教材及师资等方面都亟待改革。微课具有实用性、趣味性、便捷性、交流互动性的特点,可以改善教学效果,在教学改革中发挥积极作用。充分发挥微课的优势,把课上和课下教学有机结合,通过案例、中文知识回顾、专业知识总结等方式促进财经英语课程教学改革。

简介：在当前社会的发展和进步中,初中英语的课堂教学得到进一步的发展和完善.在这种状况下现代多媒体的教学方式得到广泛的应用和推广,初中英语的课堂教学也取得了一定程度上的进步,但教学中的问题仍需教师加以重视.

简介：CBLT（Content-BasedLanguageTeaching）即＂以内容为依托的语言教学＂,是一种逐渐被认可的外/二语教学方法,即在教学过程中语言仅作为媒介,学生在学习学科知识的同时自然而然地提高英语使用能力。本文在探讨CBLT教学理论基础上,介绍《英语报刊导读》课程教学模式。学生通过大量的新闻阅读获取信息,课堂上以学生为中心（student-centered）完成教师以信息为导向（information-oriented）的听、读、说、写、译、辩等交际任务,实现信息的交流、传递和整合。作为较高程度的英语拓展课,课程不仅有效地提高学生综合语言使用能力,更重要的是培养学生用英语这一工具获取信息,学习新知识,拓展视野,加强自主学习能力并逐渐养成批判性思维。

简介：随着中国改革开放的深入以及经济全球化时代的到来,中国与世界各国的商务往来日渐频繁,我国商务英语翻译的研究与应用也随之进入了快速发展阶段。本文以中国知网(CNKI)2006年~2015年收录的商务英语翻译相关文献为语料,运用引文空间可视化分析软件CiteSpaceⅢ绘制图谱,对国内商务英语翻译的研究成果进行分类分析,考察研究热点与现状,以及探索未来的发展趋势。

简介：为培养学生的“语言适应能力”，提高其学术自我概念水平，可在大学英语课堂上采用“语言对比分析法”，引导学生以客观中立的态度分析不同语体的英语及其使用环境，总结其特点，鼓励学生根据环境不同而适当调整其语体。能增强学生的“语言适应能力”，培养其对不同语体及其使用环境的敏感度；能提高学生的学术自我概念水平，使其对自身的英语使用情况进行客观描述而不必面临被评判的压力。

简介：需求分析（needsanalysis）是专门用途英语（ESP）的基础和精髓。该文在总结需求分析不同分析模式的基础上,介绍了Long所提出的基于任务的需求分析模式,通过《欧洲职业语言和交际能力共同参考框架》及其子项目《商务英语（商务管理方向）职业语言和交际能力要求简介》,阐述了基于需求分析,制定职业语言及交际能力要求的必要性,并进一步提出有效的需求分析应以工作任务为基本分析单位,在数据分析过程中应考虑多方因素,涵盖多个角度。