简介：班级管理是学校内部的基层管理,对保证学校教育目标的实现意义重大。同时,班级管理又是对学生的直接管理,对学生的成长有巨大影响,科学的班级管理能够培养学生的创新精神,促进学生成长。因此,我们尝试在班级管理中融入小组竞赛式的积分管理方式,以小组竞赛模式结合奖惩赏罚培养学生的荣誉感,以保障规章制度顺利执行。

简介：摘要小学语文具有培养学生批注式阅读的意识，有效性并不高。如何夯实批注式阅读教学，提高学生的阅读实践能力呢？有必要明确批注释阅读是对学生的个性化阅读，也是一个动态的思维过程。因此，应给予学生足够的阅读时间，交流空间，教学方法，激发乐趣，加强渗透，以实现学生、文本和教师之间更好、更平等的对话，积极学生的思维，培养学生的语文素养。

简介：摘要在高中物理教学中，通过发现并提出问题以及解决问题，学生能够有更多的思考，有更多的探究学习行为，更好地体现学生的主体作用。所以，采用“问题式”开展教学成为课堂教学的主线，教师可以更好地调动学生的积极性，更好地围绕着问题组织学生的知识体系，完善学生对于物理这门学科的整体认识，从而提高他们在物理学科学习中的积极性。

简介：摘要在高中物理教学中，通过发现并提出问题以及解决问题，学生能够有更多的思考，有更多的探究学习行为，更好地体现学生的主体作用。所以，采用“问题式”开展教学成为课堂教学的主线，教师可以更好地调动学生的积极性，更好地围绕着问题组织学生的知识体系，完善学生对于物理这门学科的整体认识，从而提高他们在物理学科学习中的积极性。

简介：摘要物理是一门研究性很强的学科,传统的教学方法已经不能满足现代教学的需求。随着教育事业的不断发展，出现了许多新的学习模式来改善旧模式的不足,其中探究式教学就被广泛地使用到课堂教学上。

简介：

简介：摘 要：本文分析了 小学语文作文教学的 现状， 提出了 小学生梯度作文教学的策略： 一是努力 鼓励学生多角度写作， 二是积极 为学生创设良好的学习情境， 三是注意 由浅入深引导学生自主写作。

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简介：摘要：在新一轮基础教育课程改革不断推进和深入的背景下，学生综合素质的提升和全面化发展逐渐成为教育教学的核心和重点，而传统单向传输式的教学方法却难以满足这一现代化教学的要求，亟需对教学方式方法进行革新。探究式教学是一种行之有效的方法，可以克服传统教学模式的弊端，让小学数学课堂教学能够真正与课程改革和素质教育相适应。本文将从设置针对性问题、开展小组化活动、布置生活化任务三个方面出发，系统地分析和研究小学数学课堂探究式教学组织开展的具体策略。

简介：摘要：在新一轮基础教育课程改革不断推进和深入的背景下，学生综合素质的提升和全面化发展逐渐成为教育教学的核心和重点，而传统单向传输式的教学方法却难以满足这一现代化教学的要求，亟需对教学方式方法进行革新。探究式教学是一种行之有效的方法，可以克服传统教学模式的弊端，让小学数学课堂教学能够真正与课程改革和素质教育相适应。本文将从设置针对性问题、开展小组化活动、布置生活化任务三个方面出发，系统地分析和研究小学数学课堂探究式教学组织开展的具体策略。

简介：化学电池是中学化学的重要内容之一,本文根据化学电池的反应本质是氧化——还原反应这一概念,利用装置将氧化与还原反应分开,使电子运动有序,据此书写原电池的两极反应.

简介：我们在分析、解决某些数学问题时,经常要比较两个实数或代数式的大小,在实际操作时,需要根据实数或代数式的特点来选择适当的方法进行比较,才能方便快捷地获得准确的结果。

简介：摘要针对于小学阶段的学生而言，其往往正处在身心发展的关键阶段，其在学习活动中的体验感是非常重要的，将对学生学习的积极性和主动性产生直接的影响。因此，基于小学生的这一特点，小学教师在美术教学中，也应投其所好，致力于体验式教学的融入，深化学生的课堂参与，保障教学活动的持续、有效开展。基于此，本文将以此为话题，对体验式教学的实践渗透进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

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简介：摘要：参与式教学模式在小学数学教师的教学中发挥着极为重要的作用，因为它能够充分发挥学生的主体作用。这样的话，小学数学教师的任何教学活动都能够得到学生的配合，并因此取得不错的教学效果。这一切都是有前提的，那就是教师需要合理地将参与式教学模式应用到自己的教学中。那么教师该如何去做呢？本文笔者提出了利用游戏、动手实践和小组交流三种有效的措施，并在本文中展开详细的介绍。

简介：摘要对于新时期的小学生来说，阅读是一项重要的语文素养。中华是文明古国，崇尚读书是我们的民族优良传统。“四主二展”式群文阅读是结合小学语文教材特点――以主题编排，每一个单元的四篇课文都围绕一个共同的主题，就以主题为突破口，以群文阅读引领学生阅读多篇同类型文章。“四”所代表的是一个单元主题，“二”就是一个桥梁，由阅读同主题的文章开始，由两篇到多篇。从课内到课外，不断开阔视野，丰富学生语言积累。“得益于课内，得法于课外”，“二”就是架设起由课内通往课外的那座桥。

简介：摘要随着新课标在现代教育中的不断深入发展，教育模式发生改变，更加趋向于主体教育理念。很多教师在积极响应素质化教育口号的同时，对教学过程中的教学方法也在不断研究和创新，以改变课堂教学氛围，提高学生的课堂参与性，从而提高教学的效率。互动式教学方法是一种广受师生喜爱的方法，同时也是在教学过程中应用最为广泛的教学方法。

简介：摘要构建高中地理探究式课堂教学既是新课程的要求，也是实现三维目标的最佳途径。在教学实践中，笔者尝试采用探究式课堂教学模式并取得了较好的教学效果。

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简介：摘要新的时代背景和课改理念下，我们必须采用“柔软的、温润的、灵活的”方法，去解决孩子们的心理问题，从儿童视角和孩子“内环境”的成长规律出发，来理解学生、研究学生和评价孩子。对于成长中的小学生而言，教师所创设的体验式团体情境愈真实，孩子们愈能敞开自己的内心，在不知不觉、自然而然中得到滋养、温润和锻造。