简介：摘要开放式的教学课堂是现阶段我国小学教学的主要模式，这种教学模式的应用能有效的提升老师们的教学能力，还能保证学生们身心发展的状况，让学生们可以形成一个良好的学习状态，这对小学生们未来的发展具有很大的帮助。本文就开放式小学课堂教学进行深入的研究，分析出开放式课堂的教学特点，结合现阶段我国小学课堂发展的现状，制定出一套有效的教学方案，以此来提高整体小学课堂的教学质量以及教学效率。

简介：摘要随着新课改的逐步推行实施，各类课程都进行了改革，新的教学方法，教学观念被教师引用在具体的教学活动当中，参与式教学是目前进行新课改的主要方式之一，可以有效地转变学生的学习方法。而在农村小学美术课堂中实施参与式教学，因为各种硬件条件和软件条件的匮乏，遇到了种种问题，下文将主要结合农村小学的主要情况，对，实行参与式教学进行简单的分析，期望对广大农村小学美术老师提供一些帮助。

简介：摘要进行“探究性”学习，顾名思义就是要让学生自己去探索和研究，在充分利用课堂所学知识的基础上拓展思维，查阅资料，分析问题，解决问题，以此提高学生的能力。通过设计探究性问题，进行探究性讨论，多给学生参与、动手、实践的机会。

简介：摘要随着新课改的不断实施，在要求提高教学质量的同时，注重对教学方式的多元化，注重课堂教学中凸显出学生的主体地位，以生为本，构建适合学生身心发展的教学模式，来引导学生进行自主探究，因此就提出了体验式的教学模式，来进一步培养学生的动手能力，从而提高小学数学教学的质量.

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简介：摘要虽然如今的新课程改革对于教师们的教学法提出了一定的要求，但是目前教学中无论是教师的教还是学生的，都停留在一种静态的注入模式，也就是传统的接受式学习方法，课堂上教师只是在单一地向学生灌输一些机械的知识，学生们再将其机械地转化成自己的东西，很难发挥自己的能力。这对于学生的发展是极其不利的，所以以下我便提出了一些自主探究式学习在高中化学中的应用。

简介：摘要众所周知。阅读在语文这门课程中的比重是很大的。想要学好小学语文，学会阅读才是关键。主题式阅读指的是围绕一个特定的主题展开阅读的同时把课内和课外所阅读的内容相结合，相互贯彻落实。主题式阅读是小学语文教学研究中所研究出的最新、最有效的阅读方法，比起常规的阅读方法更能够激发学生的阅读兴趣，提高他们自主阅读和独立思考的能力。

简介：摘要随着新课程改革的不断推进，在当前的小学数学教学过程中，教师就需要转变教学理念，创新教学方法，提高教学的效果，在课堂上引入探究式教学能够调动学生的学习积极性，培养学生的数学思维，提高教学的有效性，本文就以新北师大版小学数学教材为例分析如何在教学过程中开展探究式教学，提高教学的效果，培养学生的数学素养。

简介：内容摘要：探究式教学方式是新课程 背景下最常见的课堂行为，体 现了新课程改革的要求，提高了 学生的 思维能力、创新能力和自主能力。本文中，文章介绍了探究式教学内容的特征，提出了在初中数学课堂实施探究式高效教学策略的对策。 　　关键词： 探究式 高效

简介：摘要随着我国教学工作的深入开展,新课改理念也得到了广大认同,因此当前国家在教育领域中对参与式教学也有了更大的重视。所谓参与式教学的主要思想就是将学生放在教学环节中的重点,和传统教学工作方式有了极大形式上的转变。随着当前参与式教学工作的开展,其在高中地理教学中的应用,也使得这种教学形式逐渐向着成熟的方向发展。

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简介：摘要随着“新课程标准”的提出，我国各个类型的教育机构都开始实施教学改革。在这种新的教育背景下，教育主管部门为各级地方教育机构指明了教学改革和培养的方向，指出要坚决提倡素质教育，把培养学生的素质能力作为教学重点。在当前条件下，大力推行教育改革的首要前提是要采取真实有效的教学策略。本文解释了“递进－循环”教学策略的含义，并在此基础上阐述了“递进－循环”模式对小学语文教学的影响以及在小学语文教学中的实施策略，希望借此为新的背景下的小学语文教学提供一些借鉴和参考。

简介：摘要：体验式教学是一种基于新课改的理念而衍生出来的新型教学方式，重视学生的学习体验，强调通过对学生积极性的激发来提升实际教学效果。而从其实际效果来看，其对传统教学中学生积极性差、兴趣不佳等问题的解决能够起到十分明显的作用，这就使得这种教学方式受到了越来越多的教师的青睐。本文通过对体验式教学方法的深入分析，并将其与小学数学的实际教学情况相结合，提出了一些有效地教学策略，希望能够给广大教师带来一点帮助。

简介：摘要将卡耐基的这种语言交流方式用于小学生古诗词课堂教学，不仅能发展学生的学习阅历，还能开发学生的学习经验和学习方式。本文主要对这一语言在古诗词教学中的应用进行详细地阐述。

简介：摘要随着新课程改革标准的不断深入，在高中的通用技术课程上更加注重促进学生的全面发展，教师的教学的过程中不仅要让学生培养自主学习的意识，还要让学生学会团结合作和自主探究。高中的通用技术与文化课不同，在课堂上是以学生的实际操作为主要任务，让学生在课堂中获得更好的体验，培养学生的操作能力。

简介：社会环境的变化对道德教育提出了更高的要求,道德教育的实效性备受关注,另一方面,道德灌输的弊端日益凸显。在这种情况下,一种开放式的道德教育方式,即对话式的道德教育呼声渐起,这种道德教育方式的优势在于:道德对话强调生成、尊重人的价值、联系生活世界。但不可忽视的是,在进行道德对话的过程中,依然面临着困境,主要表现在以下几方面:师生平等关系处理失当,要么压制学生的主体地位,要么淡化教师的主导地位;对话过程流于形式,忽视效果;对话简单化倾向。面对困境,要寻求出路,构建可行的对话式道德教育模式,可以从以下三个方面入手:营造平等交流环境、培养学习者问题意识、鼓励学习者自主表达。走向对话的道德教育,成为不可逆转的趋势。

简介：摘要：在全新一轮基础教育课程改革不断推进和深入的背景下，学生综合素养的培养和全面发展越来越受到关注和重视，并成为教育教学的核心与焦点，在这种形势和背景下，传统灌输式的教学方法显然已经不符合全新的要求，亟需从根本上进行改革与创新。探究式教学作为一种创新方法，可以弥补传统教学的缺陷和不足，让高中历史教学更有深度、更加高效。对此，本文将从充分发挥学生主体性、善于教学情境的创设、巧妙创设问题情境三个方面出发，系统分析高中历史探究式教学开展实施的具体措施。

简介：摘要阅读教学一直被誉为小学语文教学重点，也是难点。到底如何才能提高阅读教学的质量，打造良好的课堂效果是很多语文老师想要解决的问题。很多老师都用“批注”这种传统方法，而这种方法也早就受到大家的承认，由此，本文讨论的是是否可以把“批注式阅读”这个方法融汇到小学阅读教学里面，促成学生的自主能力，让他们的批注阅读能力得到更高的提升。