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简介：摘要语文是一门基础学科，而识字教学是基础中的基础，也是低年级语文教学的起点；小学阶段的识字教学量也是最大的，大约要学会常用汉字2500个左右。针对小学低年级语文科识字量大而学生学得快也忘得快这一特点，要让孩子们从玩中学、学中玩，通过编字谜、说顺口留、加减法、换偏旁等方式使孩子们产生浓厚的学习兴趣，并记得牢固。

简介：摘要音乐是与世界沟通的最美的语言。在小学音乐教学中，教师应当适当地安排游戏环节，根据课堂教学的实际情况添加音乐游戏，使在音乐教学过程中发挥音乐游戏的真正作用，取得音乐教学的良好的教学效果。

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简介：摘要人说凤头猪肚豹尾。尽管此话是讲好文章的标准，但拿来评价一堂好的政治课也很恰当。万事开头难，但开好了头，就等于成功了一半。本文就对中学政治课堂的“凤头”——课堂导入法展开了简单的讨论。

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简介：摘要音乐是与世界沟通的最美的语言。在小学音乐教学中，教师应当适当地安排游戏环节，根据课堂教学的实际情况添加音乐游戏，使在音乐教学过程中发挥音乐游戏的真正作用，取得音乐教学的良好的教学效果。

简介：摘要提问是课堂教学的重要环节，也是促进师生之间、生生之间、生本之间对话的有效手段。而追问就是提问中的一种重要形式，是在课堂教学的过程中，教师根据学生的回答内容，有针对性地进行的“二度提问”，意在促使学生审视自己的思维过程，促进他们不断深入探究参与知识的形成过程，加深对所学知识的理解，有效地提高课堂教学效率。

简介：随笔小札翻阅近年来的考场满分作文，发现这样一种现象：考生为了让自己的文章“风头”光彩照人，魅力四射，常在文题之下安设一个题记。这些题记文字，形式各异，或是一句名言（包括俗语、格言、警句等），或是一首短诗（包括词、曲、歌词等），或是一段富有哲理的话，它们在文章中的作用不尽相同，让我们通过实例，认识题记的几种不同作用。

简介：深山里飘荡的国旗声势浩大的第三次全国不可移动的文物调查，共投入人员5万余人。

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简介：古人谓“小品”，实是意趣见小，而意蕴并不小，意味反而更为寥廓。孙俊之对古人的崇尚恰恰起步于此。立意之“意”的大小才是真正的境界大小，所以读孙俊之的画，便知方寸不在咫尺内，而溢于天涯。

简介：孙犁在物质生活方面，自奉甚简，在日常的待客之道上，也是享有“吝啬”之誉。平时，朋友、同事去家里拜访，他一般没有留人用饭的习惯，以至于大家觉得，谁要是能在孙府吃上一顿饭，那简直就是一种无上荣光的待遇。

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简介：孙犁是一位有独特风格的作家,他善于“从生活的散文中抽出生活的诗,用这生活的忠实描绘来震撼灵魂”.孙犁的小说始终梦魂牵绕着冀中平原的白洋淀,他以充满诗情画意的笔触展现了那片根据地人民艰苦卓绝,如火如荼的抗日战争情景和此中凸现出的人情美、灵魂美,所以人们常常把他的小说称为“诗化小说”.孙犁小说中的诗情画意,至少表现在这样三个方面:一是作品中充溢着一股诗一样的激情;二是浓烈的激情与人物描写融合在一起,使作品深蕴着劳动人民的人情美和人性美;三是作品洋溢着诗歌那种富于想象、夸张的浪漫气息.一、情感投入方式的自觉孙犁是个极富感情性的作家.在他的作品中始终涌流着一股激情,时或象奔腾不息的川流,酣畅淋漓地倾泻;有时又像潺潺的溪水平静地流着,柔和而滋润.这使得他的作品仿佛有一股袭人的力量,紧紧地牵引着读者,让人迂回于作品深层的情感漩涡中.孙犁自己也非常强调作品中的情感,他说:“情

简介：我产生要当作家的妄想是在初中阶段，我的家庭鼓励了我这妄想。父亲为我开列了一个很长的书目．并四处奔走想办法从已经关闭的市级图书馆借出那些禁读的书。在父亲喜欢的作家中，就有孙犁先生。为了验证我成为作家的可能性．父亲还领我拜会了他的朋友、《小兵张嘎》的作者徐光耀老师。