简介：摘要：现场学习基于真实的教学情境和多元主体的现场参与，深化了对教师学习内容、方式乃至场域的认知，对教师专业发展发挥着重要作用。本文审视教师现场学习现状，认为目前在培养实践环节、学习转化力、教师团体合作、现行制度等方面存在一定问题。基于此，提出培养措施应由教育景观变为教育实际；教师个体需从任务驱动转向专业自觉；学习场域基于个体具身化到学习共同体；现实制度实现制定完善与执行高效统一。

简介：【摘要】基于音乐教学改革的不断发展与进步，合唱教学得到了广泛的关注，成为小学音乐教育的关键一环。教师需要结合学生的实际情况，制定多元化的课堂教学模式，激发学生的音乐学习兴趣。本文从小学音乐合唱教学的问题进行分析与研究，然后提出了理性地对待教学预设、尊重学生主体地位丰富教学评价主体等一系列对策，现具体内容阐述如下。

简介：　　摘 要：留守儿童是社会上一个特殊的群体，尤其在农村，当父母外出打工后把孩子留在了家中，他们大多由爷爷奶奶或姥姥姥爷监管。由于和父母聚少离多，而绝大多数的“隔代教育”又不尽人意，这种状况就导致了留守儿童的心理、性格等方面出现偏差，由此引发“留守儿童”问题。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，高中地理教学正逐渐从传统的知识传授型教学转变为以学生为主体的探究型教学。在这个过程中，问题设置成为推动学生思考、激发学生兴趣、促进学生知识建构的关键环节。问题设置是对教材内容、学生认知水平、知识结构进行分析和研究的基础，在教学活动中起到承上启下的作用。高中地理教师应积极转变教学观念，深入探究教学方式，在课堂上引导学生不断提出问题，培养学生自主学习能力和思维能力。本文将对高中地理教学中的问题设置进行探究，分析其重要性、现状及策略。

简介：

简介：摘要：小学体育跑步教学是学生身心发展的重要组成部分，对培养学生的意志品质和身体素质具有深远影响。然而，在实际教学过程中，仍存在诸多问题亟待解决。本文通过文献综述和实地调研，归纳总结了小学体育跑步教学中存在的主要问题，包括教学模式单一、学生参与度不高、教师专业素养有待提高等。针对这些问题，本文提出了一系列策略，如创新教学方式、提高学生参与度、加强教师培训等。通过采取这些措施，可以有效改善小学体育跑步教学质量，促进学生身心健康发展。本文对于优化小学体育跑步教学具有一定的理论和实践指导意义。关键词：小学体育；跑步教学；问题；策略

简介：摘要：本论文深入探讨了采用问题引导的教育方法在此过程中的有效性。通过引导学生进行问答、案例分析等活动，不仅能够激发他们的思维，还能够促使他们思考、讨论并形成自己的价值观念。研究结果表明，这种问题引导教学能够显著提高学生的参与度，让他们更积极地参与到课堂讨论中，从而拓展了他们的思维视野。通过案例分析，学生能够从实际生活中的情境中学习，更加直观地理解道德与法治的重要性，进而形成积极的态度和行为。问题引导教学在小学道德与法治教育中具有重要的实践意义，可以有效培养学生的法治意识和道德素养，为他们未来的成长打下坚实的基础。

简介：摘要：在物理世界中，许多自然现象和过程都可以通过函数关系来精确地描述。当我们进入初中物理的学习阶段，函数便成为了理解和解决问题的有力工具。本文旨在探索函数在初中物理解题中的应用，通过具体实例，解析函数在描述物理现象、过程和结果方面的优势，以期提高读者的物理解题能力。

简介：摘要：高职院校在进行英语教学的过程中，一定要不断的改进教学方法，让学生变得更爱学英语，培养学生的英语实际应用能力。在当前的高职教育中，英语课程是一门基础性课程，是学生必须学习的一门课程。当前阶段的高职院校在进行英语教学的过程中存在着诸多问题，这是值得关注的，常见的如教学模式落后、教学方法单一、教材内容陈旧等等，这些问题都严重影响了学生英语学习效率和质量。本文通过对高职院校英语教学中存在的问题进行分析，并提出了几点教学策略，希望能够为相关教师提供一些帮助。

简介：摘 要：在新时期的社会背景下，党校建设面临着一系列严峻的问题和挑战。学生对互联网的广泛使用使得传统的教学方式和党建工作手段显得滞后，影响了党建教育的实效性。为了更好地适应时代发展，提高党建工作的质量和效果，本文将深入分析党建教育存在的问题，并提出相应的创新对策。

简介：摘要：初中物理教学在当前教育体系中面临诸多问题，如教学内容单一、教学方法陈旧等。本文通过分析这些问题，提出了相应的解决对策，旨在促进初中物理教学的发展和提高教学质量。

简介：摘要：本文探讨了幼儿园教师管理中存在的问题，如教师素质参差不齐、管理机制不完善、职业发展路径不明确等，并提出相应的对策，包括提升教师专业培训、完善管理体系、明确职业发展规划等，以期提高幼儿园教育质量。

简介：摘要：本文旨在探讨“试题指引备课、问题引导学习”教学模式的理论基础、实施策略及其实践效果。该教学模式以试题为引导，以问题为导向，旨在通过试题的解答过程引导学生自主学习、思考和创新，进而提升学生的学习效果和教师的教学质量。

简介：摘要：“问题导学”教学模式的实施，不仅有利于强化学生自主学习意识，同时在锻炼学生自主学习能力以及构建高效课堂中，都发挥着无可替代的作用。作为一门严谨性学科，数学在培养学生解题能力、解题思维中具有重要作用，与其他现代化教学模式相比，在课堂教学中采取通过提问、设问、探索等教学方式引导学生思考、探究的“问题导学”模式，是高质量教学目标达成的有效渠道，为此本文立足初中数学课程，就“问题导学”在初中数学课堂教学中的有效性应用策略展开式深入探讨。

简介：摘要：随着信息化时代的来临，公共健康信息对于公众的日常生活和健康决策具有重要意义。然而，当前公共健康信息的获取存在诸多问题，如信息不对称、获取渠道不畅、信息质量参差不齐等。本文综述了我国公共健康信息获取问题、影响因素与问题分析，并对此提出了相关建议，旨在提高公众健康信息的公共获取有效率和准确性。

简介：摘要：在高中数学教学过程中应用问题链，不但有助于激发学生的数学学习兴趣，帮助学生分散解决数学探究的重点和难点，而且还可以提高学生的数学综合思维和能力。所以，教师应该明晰问题链设计和应用的必要性，同时引入丰富的教学资源，创设数学问题链情境，活化学生的数学探索思维，在高中数学加强问题链教学，引导学生层层深化数学认知，启发学生多角度解决数学问题，进一步提高问题链在高中数学课堂设计应用的实效性。

简介：摘要：语文课程的根本目的是培养学生的核心素养，而语文课堂是实现这一目的的重要场所。如何在语文课堂上有效地促进学生的核心素养发展，是每一位语文教师面临的重要课题。对此，《义务教育语文课程标准（2022年版）》强调，语文课程应以学生积极的语文实践活动为基础，创设真实且富有意义的学习情境，让学生在真实的语言运用中体验语文的魅力，提高语文的能力。为了实现这一课程理念，本文提出了一种基于主问题的语文课堂教学模式，即巧设主问题，构建小学语文真实性学习课堂，以便充分激发学生的学习兴趣，调动学生的思维能力，促进学生的情感体验，培养学生的创造力。

简介：[摘要] 核心问题是促发学生深度学习的有力抓手，以“圆周角”的教学为例，以新课程标准为依托，全面分析教学内容、基本学情，并针对教学的重难点提炼核心问题，驱动学生深入思考，促发学生深度学习。核心问题是数学教学的有效统领，因为核心问题有利于学生明确本节课核心任务，清晰学习目标、践行自主学习、发展思维能力、整理所学知识。探讨数学教学中的核心问题，是改进课堂教学的关键，也是学生的数学学习从被动走向主动，从学会走向会学的重要因素。确立核心问题，需要教师准确梳理教学内容，准确判断教学重难点，准确把握所授知识之间的来龙去脉。

简介：摘要：在初中物理教学中创设情境教学的重要性已成为广大物理教师之共识，情境创设能够激发学生的情感体验以及已有的知识结构和经验，在尊重学生个性化发展的基础上，使学生能够充分地参与到物理学习中，自主地形成一定的物理核心素养。在初中物理教学中，问题情境的创设是提高学生探究兴趣和培养解决问题能力的重要手段。本文探讨了问题情境创设的途径，旨在帮助学生更好地理解和掌握物理知识，提高学习效果。

简介：摘要：师德师风建设是初中教育中的一个重要环节。初中教师是学生成长过程中的“引路人”和“楷模”，他们的言行举止对学生的行为习惯、道德观和生活态度都有很大的影响。因此，教师师德建设不仅关系到教师自身素质的提高，而且关系到学校的教育质量，关系到学生的健康成长。但是近年来随着社会的发展，受到一些不良社会习气的影响，初中师德师风建设中也出现了一些问题，所以本文对师德师风建设中存在的问题进行研究，并提出相应的策略，希望能够促进我国初中师德师风建设的效率。