简介：

简介：摘要尽管我们已经进入了信息社会，多媒体教学已进入课堂，可“三板”在课堂教学中仍然占据着非常重要的地位，是其它媒体不可替代的常规教学手段。“三板”（板书、板图、板画）教学作为地理教师必备的基本功，在地理课堂教学中具有其它教学手段无法替代的优势。本文在分析地理教学特点的基础上，结合当前使用多媒体教学出现的误区，剖析“三板”艺术在地理教学中的独特作用，并倡导将“三板”与其它教学手段相结合，更好地提高地理课堂教学效果。

简介：摘要尽管我们已经进入了信息社会，多媒体教学已进入课堂，可“三板”在课堂教学中仍然占据着非常重要的地位，是其它媒体不可替代的常规教学手段。“三板”（板书、板图、板画）教学作为地理教师必备的基本功，在地理课堂教学中具有其它教学手段无法替代的优势。本文在分析地理教学特点的基础上，结合当前使用多媒体教学出现的误区，剖析“三板”艺术在地理教学中的独特作用，并倡导将“三板”与其它教学手段相结合，更好地提高地理课堂教学效果。

简介：根据证券市场"扩容-转板"赋值理论,新三板发展目前应以扩容制度为核心。当新三板市场扩容规模符合市场发展要求时,适当设计市场转板制度。在新三板既定的市场规模基础上,微调市场制度设计的扩容值和转板值。不同的扩容和转板赋值,将会产生不同的发展路径。以世界现有的典型证券市场为例,论证新三板选择何种扩容赋值和转板赋值的可能性,规划某种赋值意义下新三板及其发展路径的制度安排。

简介：摘要：春秋战国时期的儒墨被韩非子称为“世之显学”，二者成为众多思想学派中的两朵绚丽的奇葩，作为两个学派的创立者孔子和墨子，他们的思想同样异彩纷呈，本文试图从教育平等的角度比较孔、墨思想的异同。

简介：人不仅要活着，还要追求活着的意义，要呈现出人生的高尚境界，这也许是人与动物最根本的区别。关于人生的境界，王国维在《人间词话》中说人生有三境界，冯友兰在《中国哲学简史》中提出人生有四境界。无论是王国维的“三境界”还是冯友兰的“四境界”，现在都已经成为人们反观自己生存意义的镜子。

简介：孔子心目中的＂圣人＂要求德、位兼备,而在孟子那里则更加注重于对德的要求。孟子所论＂圣人＂与孔子有所不同,可以说是孟子因应了从＂犹秉周礼＂至＂杀人盈城＂这一现实的形势、因应了＂距杨墨＂这一思想层面的形势以及为更加便于教化等因素影响而造成的。于孔子、孟子之间,从郭店楚简《五行》篇＂德之行＂五与＂行＂四等论述看,其中就已有了突出＂圣＂之德性的趋势。

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简介：七孔藕是用莲(lián)藕和糯(nuò)米为主料(liào)制(zhì)作(zuò)的菜(cài)肴(yáo),是湖(hú)北东部(bù)地区(qū)的风味小吃,在清代(dài)被(bèi)列(liè)为贡(gòng)品(pǐn),而(ér)蜜(mì)汁(zhī)甜(tián)藕甚(shèn)至(zhì)被列进了慈(cí)禧(xǐ)太后的菜谱(pǔ)。

简介：“孔颜乐处”是儒家文化的一个重要命题，作为一种理想人格的象征，它历来为学者们所推崇和津津乐道。这种理想人格包括以“诚”为核心的真理境界、以“仁”为核心的道德境界和以“乐”为核心的审美境界。

简介：摘要在英语教学中读写是相辅相成、相互关联的，读为大脑输入信息，写是大脑输出信息，读得多了学生自然而然能下笔成文，知道从何处入手。要想搞好英语写作为其奠定坚实的基础，关键环节之一教师通过不同渠道充分、大量的给学生提供较好的素材作为范文让学生大量的阅读。

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简介：受制于地域之限、名气所及和传统男权思想的影响，人们对中国近代传教士的关注主要集中于利玛窦、汤若望、明恩傅和曾担任美国驻中国大使、燕京大学校长的司徒雷登等人身上。相较之下，以麦美德博士为代表的（S．LuellaMiner，1861—1936）女性传教士虽然也在传道、授业等诸多方面贡献良多，然在过往却未能受到应有“留驻”，即便她们也同样为后人研究那段历史提供了不少珍贵资料。

简介：本文针对近几年，在地理课堂上，或是在优质课大赛比赛中，教师多采用多媒体课件上课而忽略了使用传统的教学手段进行教学的问题，提出了“三板”教学的重要性，并呼吁教师应将“三板”教学回归到课堂中，与多媒体技术结合，达到相互补充、相互促进的效果。

简介：我有一个有趣的玩具——七巧板。每当我烦恼的时候。我就会拿出七巧板来玩一玩。小小的七巧板就像一位神奇的魔术师，一会儿变成了一座漂亮的房子．一会儿变成了一条活泼可爱的鱼儿，一会儿变成了一个呆头呆脑的机器人，一会儿又变成了一只在空中自由自在飞翔的小鸟……哈!真有趣!不知不觉，它就把我的烦恼都带走了。

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简介：根据Wind的数据，创业板从2015年的牛市巅峰到目前，跌幅超过50％的有228家，占与整个创业板上市公司数量的38％。在跌幅排行榜前20私的个股中，不乏曾经红极一时的相关概念股。