简介：我们知道，变量是存储数据的容器，我们可以把数、字符或布尔值通过赋值语句赋值给变量。但如果我们需要同一类型的几十个、几百个变量，那像这样一个一个的取变量名就很麻烦了。而且记忆和调用也容易混淆。这时我们就可以建立一个数组对象，数组对象中的每个元素都以数组名加索引命名，而每个数组元素就是一个变量。所以数组其实也是变量，只不过是成批的变量，或者说是变量的集合而已。就好象有一些货物要装在箱子里，这箱子名就相当于变曩名，如果箱子不多，我们可以随便一个一个地给箱子取名，但如果箱子太多了，我们就可以按某一规则，用名字加索引的方法来命名了，

简介：摘 要：信息技术在我国的教育地位越来越受到重视，教育部规定初中信息技术教学中要教给学生编程的知识，让学生了解编程常识，学会使用基本工具进行编程，提高学生的信息素养。在初中信息技术教学中，让学生学会编程是教学目标之一。我们信息技术教师要充分调动学生学习编程的兴趣，丰富信息课堂，采用合理的教学方式，为学生创造良好的编程氛围，让学生积极主动地参与到实际编程中，让学生喜欢编程，享受编程的快乐。

简介：

简介：前方交会是解析控制点最基本的布设形式，介绍了一种在CAD软件中利用VBA编程求解前方交会点坐标的方法。

简介：信息时代在加强了人们的交流之外，还催生了一种新形式的犯罪：网络暴力。印度裔美国姑娘普拉布在她13岁那年，决定要为人们抵挡住网络上的满满恶意。

简介：随着时代的发展,计算机编程课程已经成为高等学校非计算机专业学生的计算机基础课程,面对不同专业基础的大学生,如何培养他们良好的编程习惯和逻辑思维,提高他们的计算机编程能力等已被不少院校广泛关注,他们也已将此课程列为教改课程.因此,可以以C＋＋为例,探讨该教改课程的教学模式、教学内容、教学方法、教学手段等内容.

简介：摘要： 随着教育活动的不断发展以及人们眼界的不断拓展，除了语数外等基础教育科目外，越来越多的技能型教育科目走入大众的视野。例如小学教育活动中的信息技术教育。信息技术教育活动与当前时代发展的科技接轨，可以让小学生了解和学习到人工智能时代的核心思维——编程思维。这对于小学生未来的成长、创造性思维的培养都有着重大的作用，若能有效培养编程思维，那么在未来的学习和工作中，学生都会具备一定的竞争能力。

简介：摘要：随着现代化社会的不断发展，人们经济条件逐渐变好，对于生活质量的要求也有所提高。基于此，我国大力投入资金致力于教育行业，为了学生的学习，为了幼儿的教育，投入更多的资金设备。在目前智能化、信息化背景下，幼儿编程教育将会成为一个趋势，更是现在幼儿园教育中的重点关注话题。幼儿变成学科教育是非常重要的，不仅能够开发幼儿右脑思维，而且，对于促进幼儿的成长具有长远的意义。因此，探索幼儿编程在科学活动中的运用研究，对促进幼儿健康成长，开发智力，培养其思维能力等方面，具有重要的意义。

简介：[摘 要] 2017年，在《国务院关于印发新一代人工智能发展规划的通知》中指出，实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程 。2018年4月，教育部发布的《高等学校人工智能创新行动计划》中，要求构建人工智能多层次教育体系，在中小学阶段引入人工智能普及教育 。人工智能的快速发展标志着第四次工业革命的到来。世界各国均试图抢占人工智能时代教育发展的先机。青少年编程教育更是寄托着国家未来的希望。 基于此，本文梳理我国青少年编程语言历史，以期帮助于广大教育工作者更好地了解青少年编程教育的实践现状和发展方向。

简介：【摘要】《新一代人工智能发展规划》明确提出：“在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。” Python 的设计哲学强调代码的可读性和简洁的语法，能完美的展示程序设计思维，体现信息技术的根本，中小学Python编程教育便应运而生。本文通过营造“双主共学”模式，重点研究课堂的生成问题，从而帮助师生体验Python编程实践，促进编程教学的实施。

简介：

简介：摘要：新冠肺炎疫情带来的影响，维护孩子们的安全与健康，帮助他们充实假期生活和学习，深圳市龙华区教科院附属小学精心组织师资力量在线办公，推出“抗击疫情”系列在线编程课程，孩子编制自己的小动画和小游戏。本文从新型冠状病毒疫情防控期间学生学习的现实状况出发，基于人工智能在中小学的普及，同时在线编程教学趣味性、实践性、探索性等的教学需求，有效整合编程资源，利用线上视频引导，线下设计制作出自己的作品，对学生因地制宜展开人工智能教育，培养孩子的动手和实践能力。

简介：摘要：随着社会的发展与进步，教育的改革也在一直进行中，在教学中融入社会主义核心价值观，从小培养学生的良好思想教育，所以学校中的教育课程要求将各类专业课程与思想教育政治理论同时进行，逐渐形成了现在的思政教育背景，在此背景下，全国高职院校专业课程的思政建设也迫在眉睫，现将机械类核心专业《数控机床编程与操作》的思政教育进行分析研究，结合学校与社会对数控专业人才岗位技能的要求，分析本门课程的基本情况，将专业知识与思想教育结合，从而促进课程思政的发展。

简介：【摘要】计算机语言编程能力的培养，是高中阶段信息技术最重要的一环，但要提高程序设计能力存在一定的困难，主要原因是程序设计思维比较活跃，抽象难懂。如何提高中学生语言编程能力显得尤为重要。

简介：摘要：小学生是社会主义建设的接班人，适应人才需求进行小学阶段信息技术教育教学的过程中，将信息技术与编程教学有效的融合，激发学生进行逻辑思维的构建，自主探究和自主解决问题中，通过对计算机语言的学习，更好的培养学生的信息技术能力和创新能力，体现出信息技术教学的实践性价值。教师在教学过程中，改变传统的教学模式，应对学生的实际需要，将编程教学进行有效的设计以及思考，突出学生学习的主体性，让学生在实践操作以及良好的趣味探究中，形成编程学习思维，共同合作以及良好的教育空间内，实现编程教学效果的最大化。

简介：摘要：将编程教育方式广泛应用于小学数学教学中会产生优秀的教育效果，能显著提高学生的注意力以及自主学习能力，提升创造力。但不可否认的是，在实际教学当中，编程教学方式还存在些许问题，只有及时解决存在的问题才能充分发挥编程教学的积极作用，促进学生的全面发展，提高现代教育教学水平。

简介：

简介：摘要： 本文论述了数控加工编程中子程序运用基本方法，通过灵活运用子程序编程，提高数控编程效率。以FANUC系统经济型数控铣床为例，着重介绍了子程序的概念、应用技巧并结合实例详解了子程序在数控编程中的具体应用。

简介：摘要：伴随着新一轮课程改革的不断深化，小学信息技术课程对学生的核心能力进行培养和提高，已成为一个亟待解决的问题。Scratch是一个有很强交互能力的图形程序。它既能激发学生的学习兴趣，又能增强他们的逻辑思考能力，又能培养他们的创造性的基本素质。同时，Scratch是一种全新的教育方法，它可以使教师在课堂上更好地履行自己的职责，对促进学生的综合发展起到很好的促进作用。这是一个相辅相成的过程。因此，把Scratch引进到信息技术教学是很有道理的。

简介：摘要：信息技术是当前机械数控加工所需重要技术形式，提升数控系统自动化运行成效，使机械数控加工得以满足人们更高产品制造需求，提高机械数控加工精度，同时极大地规避了污染与浪费情况的发生，使我国机械加工制造业得以朝着科技、绿色、高效方向发展，符合新时期对数控系统优化发展新要求。本文对机械数控加工编程技术进行探讨。