简介：准备材料：薯条筒、白色胶纸、红色绒面贴纸、双面胶、银带、金带、白色的线绳、胶水、纸绳。

简介：依偎着滔滔洪水河，背靠着巍巍祁连山，甘肃省民乐县洪水小学这所有着140年办学历史的学校正焕发着新的生命力。学校的文化建设。正如“源头活水”一样不断为学校发展注入新的元素。学校以文化建设为依托。全面完善物质载体、制度、组织，提升形象，塑造精神，促使学校充满凝聚力、生命力、智慧力和创新力。

简介：学校的管理工作的核心是人而不是物，只有把人的管理视为全部管理工作的核心，才能建立和谐的学校关系，从而显示出它所具有的独特的生命力和凝聚力。人与自然和谐则万物生长，人类和谐则快乐幸福，民族和谐则国泰民安。俗话说，“家和万事兴”。我要说，学校和则教育兴。

简介：摘要新课程要求教育要以人为本，要求教师在工作中关爱一切学生。和谐融洽关系的建立至关重要，本文从四个方面论述了班主任如何用关爱来铸造和谐师生关系。

简介：

简介：从小学到高中学习阶段，语文教学贯穿其中，课程教学时间最多，教学位置突出，对发展学生素质有着极其重要的作用。我们要教育学生正确理解和掌握祖国语言文字，这是语文教学的核心。语文是一种工具，其它各种学科的学习、表达和交流都需要语文这个语言工具。所以，语文教学是我们学习的重点，让小学生学好语文是我们的教学目标。要实现这个目标，就要提高学生的课堂学习效率。

简介：通过对陆游现存的144首词的用韵情况进行考察，其词用韵可以归纳系连出19个韵部，基本与王力先生考证的宋代音系相吻合，但也存在出韵之处。同时它也反映一些当时的实际语音情况，如入声韵尾混押、鼻音韵尾合流等。这对于全面地考察宋代音系，有着重要的参考价值。

简介：父母们对孩子教育问题的巨大困惑，来自自身的矛盾。一方面他们把希望寄托在学校身上，另一方面他们又对学校教育体制和教育内容产生深深怀疑，于是处处以维护自己孩子的利益为解决事情的前提。正是这种家庭教育与学校教育的割裂与对立，导致X一代乃至Y一代父母的迷茫。要解决问题，就必定要让父母与学校增强了解、结成强大的家长——教师联盟，共同参与这样一个伟大的项目：不仅涉及学习，更涉及道德，即培养一个人格完整、心地善良的人。一旦认识到这点，我们就能明白道德的培养才是家庭和学校教育的共同核心。作为学校，可以采取多种措施让家长参与到一个包括了几十个孩子的道德发展的团队中，促使他们也关注到其他孩子；和孩子一起成为集体的一员，对这个集体中的所有成员都负有责任。一位中学行政人员一针见血地指出：“孩子只有在集体中才能和其他健康成长的孩子一起茁壮成长。”而作为家长，我们也能通过各种方法努力创建一个道德集体，比如与不喜欢的老师加强联系，理解老师本身背负的压力和他们付出的努力；学会从道德而非利益的角度来解决自己孩子与集体中其他孩子的利益冲突。

简介：

简介：〔摘要〕小学音乐教学是基础教育阶段的一门必修课，是实施美育的主要途径之一，也是人文学科的重要领域。因而要教育学生掌握乐理基础知识，培养学习兴趣，培养对生活的积极乐观态度，用音乐拨动学生的心弦。

简介：图是以结构形态反映事物内在联系的一种表达方式，图中存在的内在因果联系，用命题结构和语言形式表示就是题目，因此，“构图”也是编题的重要“手段”和“技术”．而一些“基本图形”又反映了一些事物之间的基本联系和规律，所以“基本图形”也成为“构图编题”的重要角色，以“基本图形”为核心，进行布局构图，是“构图编题”的一种途径和方法．所谓用“基本图形”构图编题，具体操作上是指先用基本图形做“底”布局，用三角形、四边形、圆等基本图形搭“桥”构图．然后研究所构图形内在的因果逻辑关系，把因果联系设置为“条件”和“结论”，并将其“数学化”．案例以“过点作圆锥曲线两条切线”为“基本图形”构图编题过程．

简介：摘要本学期尝试使用“小组合作管理机制”来进行班级管理，收效不错。两个月下来，学生养成了团队合作意识，学习和日常行为的自觉性有了大幅度提高，让班主任省心不少。使用小组进行日常管理主要有七个方面的内容作业，卫生，纪律，两操，课堂回答问题，作业反馈，活动参与。其中不仅有违规扣分，也有奖励加分，让学生们能够全面发展。

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简介：摘要面对学生，班主任要用爱接纳他们，要把握好“严”与“爱”的分寸，要严格要求学生，又要关心学生，与学生交朋友，体现严格管理中的“灵活”性。

简介：定语从句对于中学生来说是一个令人头痛的语法项目。但是，如果我们将句子简化就容易理解了。如何将句子简化？使用还原法。下面我们结合高考题与课文中出现的句子谈谈如何利用还原法分析定语从句。

简介：地址没有错橙笑双手背在身后，盯着深绿色的宽嘴大包一言不发，用沉默换来对面邮递员的一声叹息。橙笑用眼角余光悄悄瞄向对方，还未触及他的视线。目光又“慌忙”跌落在车座上。

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简介：摘要数学问题源于生活，同时又服务于生活。《数学课程标准（实验稿）》中指出教学中不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生的生活经验出发，将教学活动置于真实的生活背景之中，将生活情境数学化，将数学生活化，培养学生应用数学的意识。

简介：“好奇号”火星探测车的名字，还是一位12岁的华裔小女生取的。她说：“好奇，是人们心中永不熄灭的火焰”正是这句话打动了美国太空总署的官员们，