简介：
简介：摘要自主学习能力的培养是学生走向成功的捷径，这就需要广大教师在课堂教学中改变教学行为，改善师生关系，为学生自主学习创造良好的氛围；唤起学生的主体意识，激起学生需要，学生才能真正去调动自身的学习潜能，进行自主学习，真正成为课堂学习的主人。
简介：摘要农村传统的“教师提问—学生回答—教师总结”的教学方式总是让教师牵着学生走，忽视了学生的主观能动性，学生没有自己的思维空间，不利于学生创新意识的萌发，造成农村中学生问题意识薄弱。主要表现为三种情况一是学生不敢提出问题；二是不想提出问题；三是不会提出问题。学生的问题意识除与自身有关外，还与我国的教育模式、教师的教育观念等有着密切关系，在教学中必须创设民主、平等、和谐、宽松的教学环境，精心设置问题情境，激发兴趣，从而激发和培养学生的问题意识，促进学生全面发展。
中学生人生观教育方法创新的思考
浅谈新课程数学教学中学生情商的培养
利用信息技术培养农村中学生创新能力
如何培养农村初中学生地理自主学习能力
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如何提高农村初中学生的写作水平
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数学课堂教学中学生能力的提高措施
浅谈如何培养初中学生数学学习的兴趣
浅谈农村中学政治课教学中学生问题意识的培养
在政治课堂教学中学生悟性思维培养浅谈
中学生厌学现象的心理分析及矫正对策
如何提高中学生的写作水平张艳
浅谈高三政治教学中学生信息能力的培养
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培养和提高中学生阅读能力的点滴体会
浅谈初中语文教学中学生学习兴趣的培养
加强起始教育提高高中学生数学成绩
让中学生的议论文不再是“陈词滥调”
