简介：本书怀揣从经验世界走进理性世界、从实践世界走进理论世界、从现象世界走进本质世界、从有形世界走进无形世界、从规范世界走进自由世界的责任感和使命感,以关系为元范畴和认识论起点,立足于高等教育的关系属性,运用辩证思维、关系思维、过程思维、整体思维和非线性思维,依据理论与实践两条逻辑,探讨了高等教育领域的一系列永恒的理论命题,并重点回应了长期以来教育界对教育内外部关系规律的质疑和诘难,全面而系统地诠释了教育内外部关系规律的科学性,丰富和发展了教育内外部关系规律理论。

简介：《高等教育关系论》以关系为元范畴、思维工具和认识论起点,立足于高等教育既在关系中"自成系统"又在关系中"互成系统"的客观事实,探讨了高等教育的属性、本质、规律、原则,剖析了高等教育与高深知识、高等教育与人的发展、高等教育与社会发展的辩证关系,诠释了关系中的为师之道、为教之道、为学之道和学问之道,描绘了关系视阈中高等教育强国的本质特征与生发机制,探析了整体有序而局部无序的高等教育治理逻辑,透视了作为元研究而存在和呈现的关联性文献研究,其中不乏个性化的探究、思考、质疑、反思、批判和发现,是一部难得一见的深入浅出的高等教育哲学著作。

简介：所谓的图像压缩是指以较少的比特有损或无损地表示原来的像素矩阵的技术，也被称作为一种图像编码。图像之所以被压缩主要是其中存在较多的数据冗余，主要包含有：空间冗余、时间冗余、频谱冗余等方面。由于图像数据量的庞大，在存储、传输、处理时非常困难，因此图像数据的压缩就显得非常重要。在进行图像压缩的过程中，需要使用对应的算法。

简介：王梵志诗是唐代白话通俗诗歌的代表，是敦煌俗文学的经典。以民俗学的视角关照王梵志诗，可以发现其在物质生产生活、人生礼仪、伦理关系、日常礼节、民间信仰、游戏娱乐等方面都有着内涵丰富的民俗学价值，是初唐中原地区一幅精美的民俗画卷。

简介：对于郭璞《游仙诗》现存篇目的认识，学界目前主要依据逯钦立《先秦汉魏晋南北朝诗》的研究成果，认为存诗十九首；赵沛霖在新作《郭璞诗赋研究》中与此意见相左，推定郭璞《游仙诗》本只有十首。两种意见均有不甚严谨的地方，现存郭璞《游仙诗》篇目当说“完整者十篇，残句十二则”为宜。

简介：李吉林老师发现小学语文教育的一些弊端，转而向中国古典关学寻求解决门径。在古典美学中发现和发掘了情境（意境）论，经过长期的实践，消化、吸收、整合，终于建构了独立完整的情境教育论，实现了古典美学和现代教育学跨学科的现代性转化。其成功既来自正确的方法论的运用，又来自坚守文化自信的主体精神。李吉林情境教育对中小学很重要的启示就是，在中小学教育中需要扩大古典美学的应有量和扩充古典关学的承栽量。

简介：在用PHP设计开发应用程序时,要牢记不要相信用户的输入,对用户的输入一定要进行严格的审查,如果涉及脚本,就必须要进行严格的转义或转码、编码操作,严格检查所有的网址,要注意用户提供的网址不是第三方的。不要提示太祥细的错误提示,如果要登录验证,只告诉用户密码错误即可,对输出到网页的信息要进行编码和过滤,防止执行HTML编码。

简介：纵观乔羽的歌词，从历史到当下，从国家到小家，从老人到孩童，从悲妇到才俊，无一不说，无一不写。他创作范围之广，影响力之大无人企及。究其歌词艺术的创作内核，发现与“水”有着无数的关联：故乡的水形成了乔羽“水”一样的人格及艺术风格，它是浓烈的爱国情怀，是深邃的智慧和哲思，是善化的和谐包容。

简介：我们常说某某作品特别好看,充满了“戏剧性”。那么,什么才叫作“戏剧性”,“戏剧性”的特征该如何把握,戏剧作品的审美意味是怎样体现的,等等,这些问题是戏剧理论中涉及的最为基础的问题,也是在了解戏剧作品之前,我们所必须掌握的基本概念和内容。在谭霈生先生的《论戏剧性》一书中就对这些问题进行了极为详细的评析。

简介：在历史发展的进程中,人类创造出了多种多样的艺术形式,它们拥有各自的艺术内涵和表象特点,音乐便是其中一种十分独特的艺术形式。音乐的起源悠远,几乎与人类的历史相同,但其实音乐教育的起源也并不比音乐的历史短太多,几乎是同时产生的。音乐教育的产生,说明人类开始逐渐意识到音乐中包含的情感、社会功能等内容是可以作为一种知识进行传播和传承的,于是人们开始进行音乐教学。

简介：冷漠旁观者问题对学校教育的冲击一方面表现在特殊的校园事件里，如欺负事件、校园暴力事件等，另一方面表现在曰常的教育教学活动中，教育中存在的竞争问题、对知识的物化占有、教育主体孤立化和被动顺从等特点导致同伴之间的道德冷漠，致使教育主体成为处于不利处境的同伴的旁观者。为了应对学校中的旁观者问题，学校教育可以通过引导学生进行有意义的学习、培养具有道德精神和反思精神的教育主体等方式，来实现教育对冷漠旁观者的抵制。

简介：钢琴教学论是一门新兴学科，是研究钢琴教学全过程，揭示培养多层次、全面发展的钢琴演奏人才和钢琴教师队伍内在规律的，具有综合性、交叉性、概括性、专门性的学科。由樊禾心著作的《钢琴教学论》一书是目前国内从教学论角度论述钢琴教学的专著，它涵盖了钢琴教学的方方面面，对钢琴教学和研究有重大的指导意义。

简介：文章基于空间的视角,认为在大数据的助推下,城乡义务教育空间实现了由二元对立的物理空间认知向一体化的流动空间认知的转型,城乡义务教育一体化对正义的追求也从起初的分配正义转向空间正义。基于制度伦理在流动空间中无法发挥应有的规范作用的问题,文章认为城乡义务教育一体化应加强＂数据新政＂伦理规范和德性伦理规范的建设,保障数据安全流动与共享,避免在流动空间中人的内在德性失落或边缘化。