简介：摘要现在学校教育的基本目标是引导学生学会做人，指导学生学会知识技能，帮助学生自主学习，促进学生自主发展，突破以“教材为中心，教师为中心，课堂为中心”的教学模式，关注全体学生，激发学生主动参与教学，给予学生自我发展的空间与机会，使学生想学、愿学，最终达到通过语言教学提高学生语言综合能力的目的。

简介：从新学期开始，我就是一名初一学生了，大家都为高兴。可一想起小学时光，我总是那么不舍，那么留恋。敬爱的老师、亲爱的同学、最好的朋友、团结的班级，还有数不胜数的美好回忆，这些都时不时浮现在我眼前。

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简介：新课程改革实施以来,要求学生德、智、体、美、劳全面发展。当然小学生更应该注意体育的学习,养成终身体育锻炼的意识。接下来,我将结合自身经验,对于小学体育有效教学以及提高小学体育的教学效率提出建设性的意见,希望今后的小学体育教学可以达到新课程标准的要求。

简介：通过大量的检验证明,在小学语文教学中,语文活动课的教学是必不可少的内容。活动通过丰富的内容,多种多样的形式,可以加强对小学生听、说、读、写等各方面能力的培养,提高教学的质量。因此本文将从小学语文活动课的特点和意义方面分析如何开展小学语文活动课。

简介：如何做一个快乐的小学生呢？让我们听听自贡市高新区红旗小学、自贡市汇东实验学校等学校的同学们是怎么说的吧。

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简介：数学作为一门系统性、逻辑性很强的学科,一直是小学课程中的重难点。另外,小学生年龄小,思维能力差,空间想象能力有限,注意力不能完全集中,这对小学数学课堂教学产生了重大的阻碍。因此,作为一名优秀的小学数学教师,不仅要教会学生相关的数学知识,更重要的是还要打造高效课堂,提高学生学习数学的趣味性,最终爱上学习数学。

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简介：丽丽在妈妈的带领下参加了四川省江油市某知名小学的入学测试。测试中，她的表现令人惊讶，不仅会10以内的加减法，还会认20多个汉字，其中包括“帽”、“烟”等较为复杂的汉字。对此．四川幼儿师范高等专科学校副教授秦莉的第一反应是：这究竟是应该值得高兴，还是悲哀呢？

简介：叶澜教授说过:'课堂教学应被看做是师生人生中一段重要的生命经历,是他们生命的、有意义的构成部分。小学数学教学的核心是以学生的发展为本,数学教学是整个学校教育的重要组成部分,而课堂教学又是数学教学的核心,是提高学生素质的主渠道。教师的任务是引导和帮助学生进行知识的再创造,而不是把现成的知识灌输给学生。

简介：一味追求教学质量的教学,无形间就加重了学生学业负担。学业负担过重将会严重影响其健康发展。目前小学教育面临的重要问题之一就是减负,减负并不是单纯的减少学业数量或者降低学业数量,而是要在提高教学质量的同时减轻学生的学业负担,确保学生能够健康成长。本文首先分析了目前小学语文学业状况,然后总结了减负的具体措施。

简介：教师专业化是一个发展的概念,既是一种状态,又是一个不断深化的过程,既是一种职业资格的认定,更是一个终身学习、不断更新的自觉追求。基础教育课程改革以来,老师们重视了新理念的学习和实践。但是,教学基本功作为传统技能,是数学教师专业化成长的基础。数学教师的专业技能,是数学教师特有的数学能力。

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简介：曾经有一位教育专家认为，在相同年龄阶段的人，在面对同一知识的学习上，所表现能力是个有差异的，不仅存在早晚的不同，而且还与快慢上的差异，因而具有相适应与自己的学习曲线，倘若相待一定的时间内获得理想的成绩，并非是很大的难事。然而，要从根本上使一个人的思想与行为习惯得到充分改变，这是很难实现的事情。

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简介：新的教学改革在教育制度的发展下已经基本形成，相对于传统应试教育而言，新的教学改革更强调对学生学习能力的培养，而不是单纯的为了应试教育而制定死板的教学计划[1]。在小学数学教学中，数与代数被列为最重要的内容之一。通过学习代数知识，学生可以叙述、分析和把握现实事件，这对学生逻辑思维能力的发展和形成具有重要的作用和意义[2]。作为教学组织者，数学教师在课堂教学中要采取措施教会小学生学会并且掌握代数知识，为学生将来更快更好的发展打好牢固的基础。

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