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  • 简介:深化产教融合、校企合作始终是职业教育的重要环节和关键问题,这既缘于国家各级政府的高度重视,也是高职院校办学模式创新的现实需要.结合金华职业技术学院校企合作的实践,发现基于政校企研联盟的校企合作模式主要面临学校吸引力有待提高、企业参与活力有待激发和政策激励机制有待完善等问题,需从政府、企业和学校层面加以引导和提升.

  • 标签: 产教融合 校企合作 政校企联盟
  • 简介:高职院校专业人才培养方案优化是教学改革的重要环节之一,也是明确人才培养目标、优化教学资源配置的前提,还是优化教学过程、安排教学任务的基本依据。以盘锦职业技术学院为例,通过对专业人才培养方案优化的必要性分析,并就专业人才培养方案优化主要内容、流程及实施与保障等方面的探索与创新进行了论述。

  • 标签: 高职院校 专业人才 培养方案 课程结构 实施与保障
  • 简介:“订单式”培养是目前我国中高职院校广泛应用的以校企合作为基础的人才培养模式。学校作为企业订单班教学模式的主导方,要坚持企业订单班教学的教育教学属性,避免出现学生用工化的倾向。由于去企业实践,订单班学生在校内教学课程的学习有所缺失,与在校学生相比,知识面较窄。学校可以利用在线互动平台,创新开发在线互动课程,给学生提供条件和资源,保持企业订单班的教学属性,完成正常的教学计划及教学管理。

  • 标签: 订单班教学 教学管理 在线互动课程
  • 简介:高校家庭经济困难学生精准认定是保障教育公平的重要举措,是高校资助育人工作的重要前提,也是高校思想政治工作的基本要求。文章基于南京铁道职业技术学院家庭经济困难学生认定工作的实践与探索,通过对我国高校家庭经济困难学生精准认定工作面临的紧迫形势,以及国内外高校家庭经济困难学生精准认定机制的深入分析,构建了以认定制度为保障、信息平台为支撑、协同机制为辅助的精准认定工作机制。

  • 标签: 高校 家庭经济困难学生 精准认定
  • 简介:文章通过调查高职院校纸质阅读与电子阅读的情况,分析调查结果,发现学生手机阅读电子资源的需求很大,但是对学院电子资源了解情况很少,电子阅读需求的提高并没有减少纸质阅读的需求。

  • 标签: 高职院校 中文纸质期刊 中文图书 调查分析
  • 简介:以新加坡“教学工厂”理念指导护理专业实践教学改革,营造真实的医院环境,根据岗位需求强化实践教学体系,培养学生的职业能力、创新能力和团队精神,提高学生解决实际问题的能力。通过构建医教融合的实践教学模式,使学生具备扎实的基本功,在校内实训基地实训、校外临床医院实习等环节中逐渐适应角色的转变,实现学校教育和职业岗位的对接。

  • 标签: 教学工厂 实践教学 护理专业 医教融合
  • 简介:目的探讨超声引导下对浅表肿块穿刺活检结合免疫组化技术在寻找原发病灶中的临床应用价值。方法超声引导下对颈部、锁骨上、胸壁、脐部、腹股沟等浅表部位肿块进行穿刺活检,病理检查的同时行免疫组化检查以提示原发病灶的来源。结果对2016年我院29例患者行超声介入穿刺活检结合免疫组化检查,明确病理诊断的29例,其中能明确原发病灶的21例,提供原发病灶来源范围的8例。准确率达72%,有效率100%。结论超声引导下对浅表肿块穿刺活检可以获得明确的病理结果,辅以免疫组化检查,有助于临床医师明确原发病灶的来源。

  • 标签: 超声引导 穿刺活检 免疫组化 原发病灶
  • 简介:使用问卷对120名高职学生进行了调查,探讨了高职学生宿舍人际关系质量及影响因素,发现高职学生宿舍人际关系质量的满意度一般,方差分析显示:宿舍人际关系质量不受独生子女因子的影响;宿舍人际行为沟通在学生干部因子上存在显著性差异;宿舍人际情感融洽、宿舍人际行为沟通、宿舍人际区域差异在学生家庭居住地因子上存在显著差异;宿舍人际扰他影响在学生家庭经济情况因子上存在显著性差异;宿舍人际情感融洽、宿舍人际行为沟通在宿舍管理综合评价上存在显著性差异。

  • 标签: 高职学生 宿舍人际关系质量 影响因素
  • 简介:如何将创新创业文化融入校园文化建设,发挥在高职教育中的育人作用。依据国家赋予的“创新创业教育”使命和叶国家示范性(骨干)高职院校建设标准曳及“素质教育”要求,结合地方文化特色,文章提出创新创业校园文化建设的基本内容与实施途径,为强化能力素质型高职教育品牌建设,确保学校长久生存发展,找到有效途径与实施办法。

  • 标签: 创新创业文化 校园文化 育人路径
  • 简介:顶岗实习是高职教育教学的重要环节。通过对顶岗实习管理现状的分析,在对原有业务流程进行优化的基础上,采用面向对象的方法进行建模,将顶岗实习管理信息系统划分为7个功能模块,并运用统一建模语言对系统进行总体架构设计。

  • 标签: 顶岗实习 需求分析 信息系统 统一建模语言
  • 简介:高职院校开展内部质量保证体系建设是实现人才培养质量自主保障的重要举措,体现了教育"管办评"分离带来的思维转变和质量保障方式的继承发展。建好内部质保体系的关键在于质量产生主体自身作用的发挥。因此,在建设过程中,要形成符合时代需求的质量观念,提高全员质量意识,构建强有力的管理组织体系,实现工作思维和习惯的改变。在具体建设对策上,主要从以下几个方面入手:成立专门机构,建立组织体系,构建目标链、标准链,完善数据平台,开展分析诊断,树立质量文化,培养专业化队伍等。

  • 标签: 高职 内部质量保证体系 建设要点 对策建议
  • 简介:校园文化建设是高校育人功能的重要组成部分,校园文化活动是大学生学习生活的第二课堂.校园文化与思想政治教育相融合,为探索思想政治教育改革提供新的思路.文章通过研究邢台职业技术学院在办学中对校园文化建设德育功能的探索,以期为其他高校思想政治教育研究提供有效依据.

  • 标签: 校园文化 地方特色文化 思想政治教育
  • 简介:高职院校贫困生的心理异常对他们的健康成长、构建和谐校园有着直接的影响。文章通过对贫困生群体的心理文化特征进行分析,提出高职院校应从帮困助学、资助育人、心理健康教育和咨询、校园文化等方面入手,促进贫困生的心理健康,提升他们的能力和综合素质,让他们积极、健康地在校园环境中成长。

  • 标签: 高职院校 贫困生 心理文化 学生资助
  • 简介:文章以盐城工业职业技术学院的数据调查为基础,研究家庭经济困难学生认定的影响因素。确定家庭类型、住房情况、低保情况、欠债情况、年总收入等11个家庭经济困难学生认定的影响因素,并基于层次分析法建立指标权重,实证检验模型得出的结果与实际相符,从而验证模型设计具有一定的实用性,为以后高校家庭经济困难认定提出了可供参考的评价模型。

  • 标签: 层次分析法 家庭经济困难学生认定 实证研究
  • 简介:中高职衔接办学是中国特色现代职业教育体系建设的重要内容,是服务区域经济发展、落实国家人才战略的重要途径,是职业教育深化教育教学改革的重要推手。随着产业结构转型升级、人才结构层次高移、学生升学需求增大、中高职教育专业定位调整等一系列内外部因素不断变化,中高职衔接人才培养模式改革迫在眉睫。文章以泰州职业技术学院为例,从宏观、中观、微观三个层次,分别阐述“园区—高职—中职”一体化人才培养模式的改革与实践。经过三年的建设,“园区—高职—中职”一体化办学的良好局面已总体形成,以市场为导向的一体化人才培养模式正向特色化、现代化和市场化方向迈进,改革成果的示范、辐射、引领作用正在逐步彰显。

  • 标签: 现代职业教育体系 中高职衔接 人才结构 市场导向 一体化办学模式
  • 简介:现代科技发展是一把“双刃剑”,一方面为传统文化的发展提供了新的发展方式、方向、道路,另一方面也冲击着传统文化中传统思想、传统技艺的发展.非物质文化遗产是中国传统文化的具体呈现形式之一,在当今复兴传统文化的潮流之下,传承与发展非物质文化遗产更是顺应了历史的发展大势。在复兴传统文化的视野之下,基于现代科学技术的发展,从传统文化及非物质文化遗产、传统文化及非物质文化遗产在当代科技发展中所面临的机遇与挑战、复兴传统文化中使用现代科技保护非物质文化遗产等方面,分析探讨如何更好地运用现代科技,在复兴传统文化的潮流之下保护非物质文化遗产。

  • 标签: 传统文化 非物质文化遗产 现代科技 复兴 保护
  • 简介:新形势下高职生源多元化,传统的教育方式已经不能满足学生需要,高职教育必须主动适应时代发展、学生变化。文章分析了高职生教育管理面临的新形势、不同类型学生的特点,提出了用供给侧结构性改革的要求改进学生教育管理工作的对策。

  • 标签: 供给侧结构性改革 高职生 教育管理
  • 简介:张福荣,汉族,中共党员,三级教授,从1994年开始就在陕西铁路工程职业技术学院工作,现任测绘工程系主任、党总支副书记.二十多年来,张教授在测绘教育教学岗位上一直默默耕耘着,铸就了辉煌业绩、书写着测绘教育的华丽乐章,分别荣获了全国优秀教师、全国五一巾帼标兵、陕西省五一巾帼标兵、陕西省教学名师、陕西省师德楷模、渭南市有突出贡献拔尖人才等荣誉称号.

  • 标签: 职业技术学院 铁路工程 陕西省 测绘教育 测绘工程 教学岗位
  • 简介:在能力素养与心理行为方面,特殊教育单招生源与统招生源有着较大的差异。在不降低人才培养标准的同时,作为特殊教育师资培养的单位就要结合学生实际,在课程体系、教学方法、实践指导、学分互换等方面寻求人才培养的改革,以适应新形势下的特殊教育人才培养目标的实现。

  • 标签: 特殊教育 单招生源 人才培养
  • 简介:在人文素养缺失现状的梳理和调研基础上,以青岛职业技术学院公共外语教研室近几年来在公共外语教学的实践探索为现实土壤,以卡拉申语言输入假说为理论依据,尝试构建横向(形式)与纵向(内容)相结合、人文性和功用性并重的大学英语第二课堂体系。

  • 标签: 人文素养 第二课堂 英语教学 高职院校