简介：对纳粹时期的意识形态及其后果进行反思是1999年诺贝尔文学奖获得者君特·格拉斯许多叙事作品的主题.本文试图概括性地介绍并评论作家最新中篇小说的主要内容和叙事特点.格拉斯通过描述一个德国中学生开枪打死一个假称犹太人的网友这一事件的前前后后折射出德国当今社会内一个不可忽视的现实问题,即德国人面对耻辱的二战历史采取的冷漠或者狂热态度都是德国新生代中极端右翼分子增加的原因.

简介：本文聚焦中欧光伏争端，以衍生自双层博弈理论的三层博弈理论为分析框架，对此次贸易争端进行分析和梳理。本文主要尝试通过“赢集”这一核心概念，解释此次争端中德国和欧盟的立场及行动。本文认为，在此次光伏争端的案例中不仅存在着中国与欧盟在国际层面的谈判和互动，欧盟与其成员国和利益集团之间，以及成员国与利益集团之间也存在着紧密的互动关系。而争端最后的解决结果是这几个层面互动的合力的结果。

简介：文章试图以“地区多元主义”来解释德国民社党的崛起,并涉及了地区多元主义的关键组成部分、相对范围等内容。更多还原

简介：德国的地方储蓄银行是地方国有银行。文章对其跟政府间的关系、体系结构、运作机制、业务情况进行了深入分析，以供我国国有商业银行的改革借鉴。

简介：诺贝尔文学奖得主赫尔曼·黑塞是深受读者喜爱的德语作家。1919年饱受一战折磨的黑塞来到瑞士堤契诺。在《堤契诺之歌》一书中，黑塞以文画辉映的方式记录四季，抒发感恩，反思科技化，歌颂第二故乡。对文学研究来说，《堤契诺之歌》结构轻巧却内涵丰富，是了解黑塞的一部佳品。

简介：１９９５年世界经济中出现的新因素及其对中国的影响裘元伦本文题目上写的是“１９９５年世界经济中出现的新因素”，这个用语其实并非十分贴切。因为当前世界经济中出现的新因素，有些在１９９５年之前就已经开始，有些则在１９９５年之后将继续发展，所肯定的一点只是，...

简介：德语头衔和职业的表示方法□武汉·同济医科大学德语中心于纯忠１词形变化１１如表示头衔或职业的词前无冠词或代词，并位于人名之前，只变人名，头衔或职业词不变；反之，如人名前的头衔或职业有冠词或代词，则只变头衔或职业，人名不变。如：（１）ｄｅｒＶｏｒｔｒ...

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简介：两德的统一给德国经济的发展和竞争带来了机遇，也带来了挑战。统一后的今天，德国在激烈的国际经济竞争中处于什么样的地位？本文将通过对德国经济的国际地位的分析，评述德国经济面临的困难及其近期发展趋势。

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简介：汉德否定词语的对比（１）钱文彩汉语中否定词“不”和“没（有）”和德语中副词性否定词ｎｉｃｈｔ的句法功能大体相似，都作句子状语，所不同的是：汉语中的“没”用来否定”有”，无论是否定现时的“有”，还是过时的“有”，一概用“没”来否定，从来不用“不”来否定...

简介：德国的政府参与企业及其评价于印辉曹志英编译一、德国的政府参与企业的概念和类型德国的政府参与企业是德国公办企业中一种非常重要的形式、它是那些政府以私法形式参与投资举办的、并且有独立法人身份的企业。私法形式是德国企业组织形式按照法律分类的一种形式。多数政...

简介：在《关于文化学逻辑》（ZurLogikderKulturwissen-schaften）一书中，恩斯特·卡西尔就康德的星空与道德作出了如下思索：古人在星辰的运转中感悟到宇宙天体的神圣法则，在生活中也体验着同样不可逾越的道德规范，在他们眼中，宇宙星辰与世俗生活是一个同质的整体，两者都遵循着一种预定的轨道运行。

简介：本文首先对德国的非洲研究的历史沿革进行了梳理，并对当前德国非洲研究的主要机构及研究特色进行了简要总结。经研究发现，德国的非洲研究从殖民时期到当前经历了多次转向，经历了从语言学科向多学科、跨学科、交叉学科的发展，从服务于殖民主义政治化研究到后殖民时期的去政治化研究的变迁，从纯粹西方视角的以非洲为客体的研究到以本土知识为重、强调非洲主体地位的转型，其知识积累、学科设置和科学研究均已形成较完备的体系。中国可借鉴德国非洲研究的经验，通过加强非洲语言文化的通识教育，夯实非洲人文与社会研究，强化非洲研究的国际化建设，以提升非洲研究的水平。

简介：今年二月初，在政治家与经济巨头的一次聚会上，联邦内务部安全问题专家、国务秘书诺伊塞尔悄悄地对托管局长罗韦德尔说：“我必须与您谈一次。”这次谈话既不涉及国统一问题，也不涉及东部企业的私有化问题，而是明确地警告罗韦尔，他的生命正处于危险之中。

简介：在汉译德时，我们常常会碰到“关于…”这种介词结构。与它意思接近的最常用的德语介词短语是“üｂｅｒ．．．”，但是我们可不能一见到汉语中的“关于”就不加思索地译成üｂｅｒ。在德语中，表示“关于”意思的，除üｂｅｒ外还有ｖｏｎ，ｆüｒ等许多介词。汉译德时，...

简介：德国工程师的培养是在学校完成的，与我困不同，德国工程技术类高等学校毕业生所授予的学位就是工程师。这就是说，工程师这一职称是与学位紧密联系在一起的，是从学校“带帽”到企业或社会的。统一前的联邦德国，只有大学、高等专科学校的毕业生才可以获得工程师的称号：而在当时．的民主德围，工程师则可由大学及专科学校（FACHSCHULE）培养。