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185 个结果
  • 简介:摘要语言是人与人之间最基本的交流方式,它是一种交流工具,是人们通过语言表达和传递自己内心情感、历史文明的一种交流符号,也是一个民族的重要特征之一。在本文中,通过对语言艺术魅力分析及它与生活语言间的对比等来阐述在舞台作品中,舞台语言的重要地位。

  • 标签: 舞台艺术语言 生活语言 情感传递 意义
  • 简介:摘要“艺术源自于生活,但高于生活。”摄影艺术也是如此。随着时代的发展科技的进步,人类社会对摄影技术的普及度也越来越高,照相机已不再是有钱人家的宝物,今天的普通家庭中至少都会有一两个照相设备,可见摄影艺术在群众之中普及已经相当高了。本文通过研究摄影在普通群众中的普及并对其作用进行分析。

  • 标签: 摄影艺术 群众文化 普及性
  • 简介:论文摘要

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  • 简介:本文从戏剧的可表演出发,指出戏剧翻译应当是在忠于原作基础上的,遵循可表演原则的目的语重建过程。并从文化因素、台词的动作和译本的口语化等方面,着重探讨了在翻译目的论指导下,英文戏剧译本的可表演翻译策略。

  • 标签: 戏剧翻译 表演性原则 目的论 翻译策略
  • 简介:摘要在学习的过程中,预习是十分重要的一个过程。上课前做好充分的预习工作,课堂上才会有更高的学习效率。有效的预习可以培养学生的良好学习习惯,锻炼学生的自主学习能力,还可以深入研究课堂内容。

  • 标签: []农村小学语文课前预习
  • 简介:摘要课前预习是培养学生自主学习能力的重要途径,是学生学好语文课程的重要基础。文章立足农村小学语文课堂教学,就其课前预习的有效策略进行探讨。

  • 标签: 课前预习 先学后教 自主学习 必要性 策略
  • 简介:究竟什么是初中语文有效课堂教学?笔者认为是指在常态的语文课堂教学中.通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程,在课堂有限时间里完成相应教学任务、促进学生获得有效地发展。

  • 标签: 课堂教学 有效性
  • 简介:摘要进行幼儿园特色活动环境的创设是有一定的必要的,因为幼儿正处于智力发展的关键阶段,在这个阶段里我们要加大对孩子各方面能力的培养,我们可以结合现有条件来进行环境的创设,在进行特色化区域创设的过程中感受到文化的魅力。

  • 标签: 幼儿园 特色活动 创设
  • 简介:摘要语言的“主观”主要表现在三个方面说话人的情感,说话人的视角,说话人的认识。本文主要通过主动宾句“我喝醉了酒”与把字句“酒把我喝醉了”的比较来说明把字句的这种主观

  • 标签: 语言的&ldquo 主观性&rdquo 把字句
  • 简介:俄罗斯作家契诃夫被认为是"现代主义戏剧的奠基人",他的戏剧作品《海鸥》《万尼亚舅舅》《三姊妹》《樱桃园》是近现代剧坛的巅峰之作,也深深影响了之后现代派戏剧的创作。其中《海鸥》更是19世纪末轰动俄罗斯戏剧界的名作,这部剧使契诃夫在戏剧领域获得了崇高声誉,也奠定了与他合作的斯坦尼斯拉夫斯基和聂米罗维奇-丹钦科及莫斯科艺术剧院在世界剧坛的地位。

  • 标签: 喜剧性 戏剧作品 丹钦科 万尼亚舅舅 莫斯科艺术剧院 后现代派
  • 简介:摘要实施有效教学应该成为每一个音乐教师永恒的追求,但要真正实现音乐的有效教学任重而道远,需要我们每一个音乐教师长期的努力和付出,也需要全体音乐教师的共同研究和探讨,因为只有音乐教师有效思考、有效设计、有效组织,才能真正实现音乐课堂的有效教学。

  • 标签: 小学音乐 学习兴趣 教学效果 节奏训练
  • 简介:摘要本文研究了三维空间中带有科氏力的Navier-Stokes方程的时间周期问题,证明了当外力属于Besov空间时,方程的周期mild解的正则.

  • 标签: Navier- Stokes方程 mild解 正则性
  • 简介:摘要让学生更好的进行研究学习,这不仅是对于学生学习能力的一种培养,这也会深化学生对于知识点的理解与认知。对于高中英语课程的教学过程而言,教师要有意识的培养学生的研究学习能力。这不仅能够增强学生对于这门语言的理解与体会,这也会帮助学生更好的吸收相关的教学要点。教师要创设更多丰富多样的课堂教学活动,要让学生在课堂上更为积极与活跃,这样才能够促进学生的研究学习更深入的展开,进而提升学生的语言应用能力。

  • 标签: 研究性 学习 高中 英语 应用
  • 简介:摘要本文首先分析了企业新闻宣传工作的重要。然后,结合实际的工作经验,提出了做好企业新闻宣传工作的途径。希望可以给企业的发展注入新的血液,提高其综合竞争力,从而在激烈的竞争中立于不败之地。

  • 标签: 企业 新闻宣传 重要性 途径分析
  • 简介:摘要跨文化交际能力的强弱和跨文化执教能力的高低,直接关系到汉语国际教学的成败。在跨文化交际中,或是进入非本民族文化的生活环境中,以及学习目的语文化的过程中,文化差异都会引起人们的心理反应,产生一定的文化冲突。在冲突中,不断调整自己原有的习惯和思维定势以适应新的环境。对外汉语教师要培养自己的跨文化交际意识,就是说不以自我为中心,而是从学生的角度去思考问题。基本原则是只有设身处地地看待问题,具体问题具体分析,才有可能对问题有清醒和准确地判断。同时要不断提高自身能力以肩负起国际汉语教师的使命。

  • 标签: 跨文化交际能力 课堂文化 汉语教师