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  • 简介:组合恒等式因其多变、冗长、不定性,学生常常感觉琢磨不透,无从下手.那么我们到底应从哪里开始找到突破口,让组合恒等式也变得有规律可循,在解决问题的同时让学生的数学能力也得到提升呢?组合恒等式作为组合数学的一个分支,它的问题解决是否也依托常规的数学思想方法?组合问题高深莫测,变化多样,解决问题的关键在哪?

  • 标签: 组合恒等式 数学思维品质 培养 证明 数学思想方法 数学能力
  • 简介:现代教学强调提高教学效果,令教学更科学、更有效;强调学生的学习方法,让学生参与到掌握知识的过程中去,让学生真正成为学习的主人,教会学生如何学习;强调通过各种活动、各种途径让学生认识世界.

  • 标签: 学生参与 数学教学 创造力 培养 学习方法 教学效果
  • 简介:符号是进行数学表示、计算、推理、交流的工具,培养符号意识是促进数学思考、提升数学素养的需要.符号意识主要是指能够理解并且运用符号表示数、数量关系和变化规律;知道使用符号可以进行运算和推理,得到的结论具有一般性.建立符号意识有助于学生理解符号的意义并进行数学思考.那么,如何发展学生的符号意识呢?下面试结合《比例的意义》教学来谈谈笔者的认识.

  • 标签: 比例 学生 培养 数学素养 符号表示 变化规律
  • 简介:我校作为南京市“小班化试点学校”,班级的人数减少为每班30人左右,人数的减少给教师提出了新的问题,怎样能让学生数的减少与提高课堂教学效果形成直接的促进作用?

  • 标签: 数学能力培养 教学环境 学生 小班 课堂教学 南京市
  • 简介:数学建模是大学生综合应用素质培养的一种有效途径。本文首先分析数学建模在大学生实践创新能力和综合应用素质培养中的作用,在此基础上从数学建模的教学理念更新、教学模式和教学内容设计、教学方法运用等多个方面,研究了以培养学生综合应用素质为牵引的多环节、全方位的数学建模教学模式,提出了一些创新性的实践做法,为数学建模教学与组织竞赛活动的开展提供参考。

  • 标签: 数学建模 教学模式 创新能力 综合应用素质
  • 简介:知识是指人们对客观事物的认识、实践经验的总结.而能力主要是指完成一定活动所具备的身心特征,它帮助人们去开拓新的知识领域.中专数学教学的目的不仅是传授数学知识,更重要的是通过教学来发展学生的智力,培养学生的能力,为它们走向社会,适应社会主义市场经济打下...

  • 标签: 中专数学 培养学生 数学概念 边际成本 自学能力 教学改革
  • 简介:针对21世纪以来科学和技术的迅猛发展及社会对数学类学生提出的要求,对大学数学类学生综合能力培养的必要性进行了全面论述,详细分析了数学类学生综合能力培养存在的问题,提出了相应解决措施.

  • 标签: 数学类 综合能力 背景专业
  • 简介:通过对经济管理类学生所需要的素质和经济管理数学基础所载的特征的分析和比较,得出经济管理数学基础是培养这些素质的最好课程之一,有其独特的和其他课程不可替代的作用.基于此,文章对经济管理数学基础的教学内容与教学方法提出了与素质要求相一致的改进方案.

  • 标签: 经济管理 学生素质 数学教改
  • 简介:参加珠脑速算技术提高师资班学习的心得体会(上)张凡雷笔者在中专从事珠算教学多年,多次组队参加珠算比赛,可成绩越来越不理想。近年来,珠脑速算在珠算领域占有相当重要的位置。有人云:珠算已发展到第三代,即第一代为传统算法,第二代为简捷算法,第三代为珠脑速算...

  • 标签: 心得体会 教学与训练 拨珠 教练体系 珠算教学 基础知识
  • 简介:去年在高一下学期,我对《必修3》的《概率》这一章做了一次通过实验课的形式进行数学课堂知识传授的尝试,现将实验过程简述如下。

  • 标签: 实验课 教学反思 学习兴趣 概率 学生 激发
  • 简介:指出了在高等数学教学中,学生团队合作学习的意义、学生团队合作学习的组织形式和奖励方式、教师在团队合作学习中的作用、团队合作学习在高等数学学习中的作用.在高等数学教学中,运用学生团队合作学习方式对培养学生的团队合作意识具有重要的作用,它对提高学生集体荣誉感,张扬个性、表现特长,团结协作共同完成学习任务起到积极的作用.

  • 标签: 高等数学 教学 学生团队 合作学习 效果
  • 简介:《齐鲁珠坛》作为刊登珠算技术和理论的科普性正式刊物属于科技期刊类别。为了与国际接轨,就必须遵循国家有关科技期刊编辑出版工作标准化、规范化的规定要求办刊;尤其是我刊已于1996年参加清华大学《中国学术期刊》光盘版,实际已走向世界。但笔者虽已参加办刊20年,对科技期刊各项规范化的要求却一无所知。最近,山东省科学技术情报处与国家新闻出版署在烟台养马岛联合举办《全省科技期刊编辑人员培训班》,笔者有幸参加,自8月15~23日共9天。深感收获特多!对今后我刊达到标准化、规范化的要求有了遵循的依据。1 关于科技期刊编排格式的规范要求11 刊名的有关要求科技期刊的刊名包括(正)刊名、副刊名,并列刊名和汉语拼音刊名。多年来,我刊只标注汉语拼音刊名,然而拼写的方法不准确。国家规定的拼写规则:“中文书刊名称拼写基本上以词为书写单位,每个词第一个字母要大写。因设计需要,也可以全用大写。”因此,从今年第5期起,汉语拼音刊名就应改写成:QiluZhutan。还要另加英文(国际文种)的并列刊名。12 科技期刊对开本的要求目前,我国珠算期刊都采用16开本(1...

  • 标签: 全省科技期刊 参加全省 培训班学习
  • 简介:根据《山东省高端会计人才选拔培养实施方案》(鲁财会[2011]43号)要求,山东省财政厅决定开展2018年省高端会计人才选拔培养工作。

  • 标签: 人才选拔 山东省 培养 会计 财政厅
  • 简介:通过介绍天津商业大学'稳基础、抓重点,推动数学建模竞赛工作上水平'的具体措施,分析了如何以数学建模竞赛为切入点,促进大学数学教学改革与学风建设,培养学生自我探索、自我思考、自我研究和自我实践的素养,提高学生的综合创新能力。

  • 标签: 数学建模 竞赛 创新能力
  • 简介:批判性思维是一种主动而积极的自我反思的思维过程,其独立性很强.教师在课堂中多途径调动学生全过程积极参与,并主动思考,让学生学会反省自己的思维,培养学生对思维自我检查和自我批评的愿望和习惯是十分重要的.文章主要讨论有关高中数学批判性思维的有关问题,并就提高高中生课堂中批判性思维提出了些可行的的措施.

  • 标签: 批判性思维 高中数学 中学生 数学教学 培养 思维过程
  • 简介:教育家尼尔·波斯特曼曾说过:“孩子们入学时像个‘问号’,而毕业时像个‘句号’.”那是因为很多时候,孩子们新奇的想法,创新的萌芽,质疑的勇气,被老师们扼杀在摇篮之中,这同新课标理念相违背.《标准》第四部分“实施建议”中指出:“教师要激发学生的学习兴趣,引导学生参与数学活动,帮助学生形成反思质疑的良好学习”.那么如何唤醒学生的质疑意识?如何让学生敢于质疑,会质疑呢?

  • 标签: 中学生 数学课堂教学 培养 小学 学习兴趣 数学活动